流淌在音乐中的人生——对《二泉映月》的反思

前些天,五年级的语老师跟我借阿炳的《二泉映月》（磁带）,说是有一篇课和这首乐曲有关.　我特地复印了这篇课,大意是盲人阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程：中秋之夜,阿炳在二泉边赏月时,师傅告诉他,长大后能从泉水中听到许多美妙的声音.当阿炳历经人生磨难后,又来到二泉边,他从淙淙的泉声中似乎听到了很多声音.阿炳用二胡倾吐自己听到的声音,终于创作出不朽名曲《二泉映月》。     

由“听到什么声音”说起

《二泉映月》写了阿炳创作《二泉映月》的过程。课文开头写道——一个中秋夜．阿炳跟着师父来到二泉边．师父问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头。因为除了淙淙的流水声。他什么声音也没有听见。十多年以后的又一个中秋夜．阿炳在邻家少年的搀扶下．来到了二泉．那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔．他想起了师父说过的话,想到了自己的坎坷经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息．伤心的哭泣．激愤的倾诉．倔犟的呐喊……他禁不住拿起二胡．把心中积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜。     

咏物短章

二胡和《二泉映月》摘一枚水乡的弓桥瘦影,轻握掌心。两弦切开天堂与地狱,只剩映月的泉声。看一眼二泉的粼粼波纹,空灵心境。长弓撞击两弦,仅存月色,刻骨铭心。泉声逼近,月色逼近,天堂逼近,圣洁的洗礼注定要降临。听——那水白风清的江南,谁?热泪纵横。     

全然进入“人曲合一”的境界——《二泉映月》课堂教学实录

一、发现一道风景师:不用我说大家也一定清楚,《二泉映月》是一首著名的二胡曲。是吧?生:(齐答)是。师:但是,关于“二泉映月”,还有一点,如果我不提醒,大家就不一定清楚。其实,“二泉映月”还是无锡惠山的一道著名的风景。不信,你去书上找找看。就是这篇课文,描写“二泉映月”这道风景的文字还真不少。生:(自由朗读课文,画出描写“二泉映月”这道风景的文字。)师:谁找到了?把你找到的风景读给大家听一听。生1:(朗读)“有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着水声。”师:好一个“水面月光如银”。这是一…     

你就是那个“邻家少年”

[课例] 小学语文第十册《二泉映月》(苏教版)第三课时课尾教学片断 师:现在,你就是那个中秋之夜搀扶阿炳来到二泉的邻家少年,你看到了很多,听到了很多,也一定有很多感受。请用一段话将你听到、看到、感到的说出来。(生兴奋,却又面露难色)     

一字为宜乎 语语悟其神——《二泉映月》教学片段与赏析

《二泉映月》这篇课文主要写了阿炳经历了种种磨难,但并没有磨灭对音乐的那份热爱和对美好生活的追求,他来到小时候曾经游历过的二泉,创作了《二泉映月》。盲人阿炳对音乐的热爱、对美好理想的追求、与命运的斗争以及对生活的热爱是课文表现的主题。把握乐曲的内涵和体会课文表达的思想感情是教学的重点与难     

让充沛的情感激荡于课堂

课堂教学中,如果能结合教材特点,创设优美的音乐情境,再加上教师准确、生动、形象的语言描绘,一定能再现课文中的情境,拨动学生的心弦,这是激发学生情感的有效方式。如教学《二泉映月》,我设计了这样的导语：“中秋之夜,双目失明的阿炳又一次来到了美丽的二泉。     

文在曲中明 情从曲中生——《二泉映月》教学谈

《二泉映月》是苏教版小学语文第十册的一篇课文,文中生动记叙了民间艺术家阿炳的艰难身世和创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程,表现他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。文中的记叙无论是似水如银的月光、淙淙的流水……还是热爱、哀怨、激愤的人物复杂情怀都和《二泉     

美妙的“二泉” 坎坷的人生——《二泉映月》教学案例

《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册的一篇课文。课文选材精当,内容紧扣文题。用阿炳十多年间两次在中秋夜去二泉的故事,贯穿并概括了他一生最重要的经历,叙述不枝不蔓,有详有略。对于这篇文质兼美的文章,教师要引导学生体会其中蕴藏的内涵和意境,并通过朗读表现出自己内心的体验。     

诗意:文本理解的一种姿态——感受王崧舟老师执教的《二泉映月》

著名指挥家小泽征尔第一次听二胡曲《二泉映月》便流下眼泪,激动地说“这样的音乐应该跪下来听”。笔者以为,这里的“跪下来”应该不是形体的姿态,而是对这首乐曲的“理解姿态”。海德格尔说,人是“存在意义”的守护者,人理解世界,世界才不失去意义。诚如斯言,或许正是小泽征尔“跪下来”的理解,《二泉映月》才获得它应有的文化价值和精神意义。作为课文的《二泉映月》,我们应该以怎样的姿态去理解它呢?就让我们走进特级教师王崧舟的语文课堂,去感受他的“理解姿态”,去体验他和孩子们在这篇课文中的诗意栖居!一首小诗,一幅图画——理解这处…     

《二泉映月》课堂实录

学生:北京市海淀区翠微小学五年级时间:2004年10月25日师:我课前了解到,同学们已经读过课文了,谁能说一说“二泉映月”是什么?生:“二泉映月”是一首二胡曲。生:更确切地说,“二泉映月”是一首经典的二胡曲。师:“经典”这个词用在这里非常准确。生《:二泉映月》是阿炳创作的一首二胡曲。(师板书:一首曲子)师:你真不简单,还知道曲作者的名字。阿炳是艺名,他的真名叫作华彦钧。听过他创作的这首《二泉映月》吗?(大部分同学摇头)我们一起来先听一听这首曲子。(播放曲子,教师旁白:我们现在看到的就是无锡惠山阿炳墓前阿炳的塑像,听到的就是这首…     

穿越千年的青花瓷

有人说,每首歌曲中都隐藏着一段唯美的故事,正如这首《青花瓷》,它以婉转的曲调和引人遐思的歌词,在听众们的脑海中勾勒出一个又一个动人的画面,让我们不得不去想,不得不去一听再听……     

只爱你一个

周末,宿舍,我一个人,还有音乐,就是那首听了无数遍的《只爱你一个人》。无边的孤独如黑幕般向我包压过来,不知何时,泪水迷蒙了我的双眼……南方那座小城的夏天骄阳似火,送完货的我们来到他的小屋,就在那里我第一次听了他唱《只爱你一个人》。“你知道我心里只爱你一个人     

在三十六计中成长

“听妈妈的话,别让她受伤……”不错,一听到周杰伦《听妈妈的话》这首歌,我就会想起我那有绝招的妈妈。你一定会问是什么绝招？请听我慢慢道来。说起我妈妈,就不得不介绍介绍。我的妈妈是一个普通的中年妇女,瘦瘦的,     

去见阿炳

我宁愿走向黑暗,去与你相见。即使让我白发如雪,我也愿意。只要我能与你生在同时,亲耳听一次从你指尖淌出的《二泉映月》。但是,这一切都是不可能了。甚至连你当年生     

我最喜爱的一首歌——国歌

茫茫的音乐世界里有许多优秀的歌曲令我喜爱。我爱那清悠雅致的《田园交响曲》,我爱那低沉悲壮的《命运交响曲》,我爱那凄凉哀转的《二泉映月》,但我最爱那气势雄浑的国歌——《义勇军进行曲》。     

听孙双金与王崧舟课后之感——兼评《二泉映月》的教学

听阿炳创作的乐曲《二泉映月》,有人听到的是优美,有人听到的是凄凉……听两位专家执教的语文课《二泉映月》,有人听到的是语文的诗意,有人听到的是语文的情智……一堂好课就如这首曲子的旋律一样,升腾跌宕,委婉动听;一堂好课也像这首曲子所表达的内涵一样,情感丰富,意味深长。     

善于欣赏,让生活更美好

蒙娜丽莎的微笑、王羲之的《兰亭集序》,看了一遍还想看;《二泉映月》、《高山流水》,听了一遍还想听……这都是欣赏。然而欣赏又远不止这些。     

生命若弦

从前听阿炳的《二泉映月》,总是会想,拉出这么优美婉转音乐的,将是一把怎样精美的二胡呢?直到看到阿炳留下的那副家当,才知道原来现实跟想象竟然那么大相径庭。阿炳生前用过的那把二胡,琴弦竟然是断了之后接上的,     

永远的追求和淡泊

人生如河 ,有激越也有沉寂 ;人生如棋 ,布满危险也撒遍机遇。学会生活 ,就要学会追求和淡泊 ,就要学会———听山泉阿炳用无神的双眼“注视”着遥远的前方 ,用善感的心灵聆听自然的韵律 ,飞出的思绪感受那月下的山泉 ,听那泉水绕过盘亘的树根 ,击上突兀的岩石 ,拍打两岸的沙砾。在那光与影的和谐中 ,在那倾心的聆听中 ,如泣如诉的《二泉映月》飘洒在山谷的每一个角落 ;饱含沧桑的两滴浊泪溅出了一个不朽的灵魂———阿炳用粗糙而灵动的双手谱写了一曲人生的乐章。当一个人像阿炳那样为理想追求一生时 ,生活便不再空虚 ,生命也不会虚度。即使…