成人专升本教育的发展及招生考试制度改革

全教会以来 ,我国高等教育事业出现了篷勃发展的新形势。去年（１９９９年）招生情况及今年（２０００年）成人高考报名增长情况反映出 ,无论是普通高等教育 ,还是成人高等教育 ,都有了很大发展。去年（１９９９年）普通高等教育实际招生１５９万人 ,成人高等教育实际招生１２０万人 ,都较前年（１９９８年）有了较大幅度的增长。其中成人高等教育招生较前年（１９９８年）增长了２０ %。成人高等教育中的本科层次、特别是专升本发展更快 ,比前年（１９９８年）翻了一番。在去年（１９９９年）实际招生的１２０万人中 ,本科层次２０万人 ,其…     

美国各州削减高等教育经费

因美国联邦政府的刺激方案,2010年美国高等教育躲过了州预算的大幅削减。伊利诺伊州立大学针对州政府补助高等教育经费所进行的年度调查报告——《葡萄藤计划》指出,平均来说,州政府提供给大学院校的拨款较前年微幅下跌不到1％,过去两年来下跌不到2％。     

长江治理：五年投了1227亿元

从水利部长江水利委员会工作会议获悉：过去5年，治理长江投资总额达1227亿元。其中，防洪工程投资609亿元，增加24％；水资源工程投资214亿元，增加了1.6倍；水土保持生态工程投资41.4亿元，增加78％；小水电和农村电气化工程投资实现零的突破，达到356.7亿元。     

IT投资、IT人力资本与企业绩效关系的实证研究

以福建制造企业信息化数据为样本,运用面板数据回归模型研究了IT投资、IT人力资本以及它们的互补性对企业绩效的影响。研究结果显示,企业主营收入、净利润随着企业IT投资增加而增加。IT投资、IT投资和IT人力资本交互性对主营收入利润率、固定资产收益率没有显著影响。     

2008年法国高教部预计对人文社科类大学增加投资1．61亿欧元

《世界报》第582号教育信息副刊（La Lettre de 1’education N0582）援引《回声报》（Les Echos）消息称,2008年,法国高等教育和科研部加大了对人文社科类大学的投资。今年法国政府首批增加的对大学的投资共计7300万欧元,其中包括对去年12月公布的《学士助成》计划投资的2750万欧元,减免税收3530万欧元以及拨付给大学的研究经费20万欧元,预计全年将增加投资1．61亿欧元。首批增加的投资将在84所大学中进行分配,其中人文社科类大学增加的最多,达到17．7名,法律类大学增加17．1名,理科类增加14．6名,     

教育投资效益与近年世界各国教育投资

世界银行《1987年世界发展报告》提出,任何国家在现代化进程中,教育、技术知识投资与有形投资应齐头并进。日本、新加坡、以色列、南朝鲜、香港等国家和地区在最近一些年都采取了平衡的投资战略,在增加有形资本和技术转移的同时,也增加对教育的投资,并实现了经济的迅速增长。     

城市化水平、外商直接投资与中国环境污染

基于2005-2014年中国省际面板数据,构建了以城市化水平为门槛变量的回归模型,实证检验了外商直接投资对中国碳排放影响的门槛效应,结果表明外商直接投资对碳排放影响具有明显的城市化水平双门槛效应:当城市化水平未跨越第一个门槛值时,引进外商直接投资会导致碳排放量增加;当城市化水平跨越了第一个门槛值进入中期阶段时,引入外商直接投资虽然会促进碳排放的增加,但是系数在降低且并不显著;当城市化发展水平跨越第二个门槛值进入了后期阶段,外商直接投资的增加会抑制碳排放上升。因此,各地区应根据城市化水平所处阶段,因地制宜地制定外商直接投资引进政策,积极发挥外商直接投资对碳减排的正向效应,以实现绿色低碳可持续发展。     

我国经济增长从投资驱动向创新驱动转型的政策选择

改革开放以来,我国经济保持了30多年的持续增长,但主要是由投资驱动。我国经济发展的方向是由投资驱动向创新驱动转型。在标准的经济增长框架下引入物质资本投资和RD投资,将RD投资区分为基础研究和应用研究,然后根据我国31个省(市、自治区)1998~2010年的数据,考察物质资本投资、基础研究投资和应用研究投资对我国人均实际收入的影响,并通过估算各种投入的边际生产率考察要素配置是否合理,结果表明:基础研究投资和应用研究投资对我国人均实际收入增加有显著的促进作用,基础研究资本和应用研究资本的边际生产率远高于物质资本的边际生产率。因此,应减少物质资本投资,增加RD投资,尤其应增加对基础研究的投入,加快我国经济由投资驱动向创新驱动转型。     

铁路设备:高铁加密催生动车组新需求

正投资要点:1、新线投入运营及新线项目将催生铁路设备新需求。2、高铁重点线路负荷迅速上升,线路加密有望增加动车组需求。2005至2013年,中国铁路固定资产投资由1364亿元增加到6658亿元,年均复合增长率22%。根据十二五规划,国家计划增加铁路固定资产投资至3.3万亿元,较十一五规划计划投资增加1.1万亿元。经过     

省举办首届教学仪器展销会

年前,省教学物质仪器公司在湘潭市举办了“湖南省首届教学仪器展销会”。这次展销会对我省教学仪器生产是一次检验。会上展出的产品有全省八十多家校办工厂和社会工厂生产的各种教学仪器,共四百多种。这些产品,无论从数量和质量来看,都较前年有所增加和提高,具有三个特点:一是品种较多。小学、中学、中专各科(包括语文、数学、物理、化学、地理、生物、科常)所需的各种教学仪器,都可供选择和     

对应收账款投资的机会成本计算方法的探讨

企业提供了商业信用,一般会增加销售收入,但同时会增加应收账款投资的机会成本、坏账损失和收账费用,企业应收账款管理的核心就是要确定一个最佳信用政策,使其增加销售所产生的边际利润超过增加应收账款投资的边际成本。应收账款投资成本主要包括应收账款的机会成本、管理成本和坏账损失。其中,应收账款机会成本的计算方法比较复杂,而且在不同的教材中有不同的计算方法。     

寡头垄断市场下不确定性对技术采用的影响

本文采用Coumot博弈模型研究了在寡头垄断竞争市场条件下,采用新技术后带来的收益不确定对企业是否采用新技术的影响。得出如果投资成本很大,不确定性增加将会增加采用企业的数量;如果投资成本很小,不确定性增加则会减少采用企业的数量。     

国际投资仲裁透明度规则问题

国际投资仲裁坚持秘密性原则,注重对投资者私人利益保护,而忽略对东道国公共利益保护,有损东道国利益,引发国际社会对仲裁公正性的质疑,应改革国际投资仲裁机制,增加仲裁程序透明度。《北美自由贸易协定》最早提出关于投资仲裁透明度的规定,并通过实践建立"法庭之友"制度,随后,国际投资争端解决中心、联合国国际贸易法委员会也对仲裁规则进行修订,增加有关透明度的规定,这些都促进了国际投资仲裁机制的发展。     

基于实物期权模型的投资时机选择研究

运用实物期权模型从连续时间角度对投资时机的选择问题进行了分析,讨论了投资项目价值和投资成本按固定比率变动,以及投资项目价值随机波动两种情况下投资时机的选择,考虑到投资的机会成本,以及投资者对风险的厌恶程度,我们增加了对机会成本的考虑,并利用投资者的风险厌恶程度对其中的折现率进行了修正。     

增加农业投资的对策研究

我国农业经济发展的主要障碍是农业的投资不足,增加对农业的推动我国农业经济发展的主要举措。本文从分析增加对农业投资推动农业经济的发展入手,分别提出增加农业收入,提高农业扩再生能力,提高工业经济效益和采取其它多种措施等增加对农业的投资,从而推动中国农业经济的发展。     

教育回报率显著高于资本回报率的实证分析——基于1978年以来我国宏观教育回报率的测算

教育是人口高质量发展的核心推动力,投资教育就是投资未来。我国数十年持续增加的教育投资究竟带来了多高的经济回报,教育投资的回报是否比基础设施、设备投资等物质资本投资显著更高,这是关乎教育事业长远发展亟待回答的重大问题。通过把教育投资类比于宏观经济的固定资产投资,探析全社会每增加一单位教育投资带来的长期经济增长回报的宏观教育回报率发现,1978—2020年,我国宏观教育回报率为20.7%,取得了较高的投资收益。当前,我国高中、大学和研究生阶段的宏观教育回报率分别为27.1%、20.9%和21.6%,显著高于2019年国际货币基金组织测算的中国经济5%的物质资本投资回报率。实证研究结果表明,我国的教育投资有效对冲了人口结构变化对经济造成的负面冲击。得益于人力资本和物质资本的互补性,宏观教育回报率没有出现边际递减现象,并显著高于物质资本投资回报率。相较于高等教育的发展,推动基础教育普及所产生的宏观经济增长效应最为显著。未来,我国应持续增加教育投资,提高教育投资占国内生产总值的比重,尤其关注基础教育阶段的普及,推动高中阶段教育全面普及,通过引导社会压缩一部分低效的物质资本投资,促进政府投资向教育...     

教育投资属性新辨

人们对教育投资属性的判断,归纳起来,主要有三种意见：一种意见认为教育投资属于生产性投资,第二种意见认为属于消费性支出,第三种意见认为教育投资具有生产和消费双重属性。究其原因,一是由于判别所依据的标准不一致,二是由于人们观察的角度不一样。那么,判别教育投资属性所应依据的客观标准是什么呢？笔者认为,判别教育投资是属于生产性投资还是消费性支出,所应依据的客观标准是看教育投资是否能够带来经济收入、是否使生产得以进行、增加新产值。如果教育投资能够带来经济收入、使生产得以进行、增加了新产值．则属于生产性投资…     

进度控制和质量控制在施工中的作用与关系

适度均衡的加快施工进度,可以在计划工期内得到合理的提前,可以保证施工质量.严格控制质量,可以避免返工,进度则会加快;反之则会因返工,造成工期延后,施工成本增加;投资与质量的关系是质量好要增加施工成本,但严格控制质量,可以避免返工,提高了承包商的施工效益,减少建设项目的经常性维护费用,延长工程使用年限,反而降低了投资成本,提高了建设单位的投资效益.投资是工程建设的一个资金保证,投资的增减可以通过价值工程原理,从进度、质量控制要回投资效益.因此对进度控制和质量控制做以下浅议.     

教育投资理论文献综述

教育投资的概念是伴随人力资本理论的发展提出的,本文对教育投资理论做了一个完整的文献综述,剖析了教育投资的经济内涵,重点是"教育投资是引起国民收入增加的重要生产因素"这一理论的发展历程,以劳动价值论、人力资本理论、知识经济为背景。     

教育投资的国际分析与比较(续)

四、教育经费的增长速度大于物的投资增长速度。但是进入70年代中期以后,各主要发达国家和发展中国家印度,教育经费增长速度与固定资本投资增长相比出现缓慢增长或滞后增长现象。美国1950年至1974年,物的资本增加3.4倍,同期教育投资增长9.3倍。日本1950年至1960年,物的资本增加5.86倍,而教育投资则增加21.86倍。1970年至1974年物的资