适当补充史实 搞好历史教学

历史知识是具体的,时间、地点、人物、事件、经过、结果和影响,实实在在。历史教学就是通过陈述历史事实,总结经验,吸取教训,劝善惩恶,垂训后世,从而发挥其培养学生共产主义世界观和良好道德品质的作用。但现行教材比较简练,甚至有的地方显得干瘪,因此,在教学中教师很有必要在不脱离教材的基础上,适当补充史实,丰富教材,以增强历史学科思想政治教育的说服力。     

中学历史教学如何适当补充乡土历史

乡土历史是中学历史教学的一个重要组成部分。适当补充乡土历史,可以提高学生学习历史的兴趣,加强学生对历史基础知识的理解,发展学生的能力,在对学生进行爱国主义教育方面有着独特的魅力与作用。教师在课堂上应结合教材内容进行乡土历史教学,以激发学生学习历史的兴趣。     

在历史教学中适当补充乡土历史

利用乡土历史教学的形式很多 ,本文以广西乡土历史为例着重探讨在课堂上如何结合教材进行乡土历史教学 ,以激发学生学习历史的兴趣。第一 ,课本中涉及广西的重大历史事件应补充较多的材料。高中中国历史教材中涉及或发生在广西境内的重大历史事件很多 ,例如秦始皇开灵渠、太平天国运动、西林教案（马神甫事件）、蒋桂战争、军阀割据、镇南关大捷、广西左右江革命根据地的建立 ,等等。但课本由于考虑到全局因素 ,不可能作过多的介绍。我们广西的学校不妨利用乡土历史补充适当的内容。拿秦始皇开灵渠来说 ,在人教版《中国古代史》中只作了简单…     

对历史教材的适当补充和合理精简

历史教师在备课时,一旦拟订了正确的教学目标后,就要考虑如何贯彻及实现教学目标的问题了。为此,教师要从教学内容和教学方法及手段来研究,其中,由于方法与手段往往     

适当的教学内容从哪里来

对于许多一线语文教师来说,打开一篇课文,到底该教什么,学生应该从课文中学什么,并非是一目了然的事,而是叫人头疼的事。为什么课堂上会出现逐句逐段、条分缕析的现象,并且几十年皆如此,就是因为教师实在不知道该怎样进行取舍,为了“保险”起见,便眉毛胡子一把抓了。自课程改革实施以来,关于“教什么”的讨论已经很多了,名师专家也经常站出来为教师指点迷津,可是很多教师仍然觉得很难拿捏。     

有机补充 丰富教学内容

教师在吃透课标精神,把握教材灵魂的基础上,要根据实际情况对教材进行合理补充,最大化地发挥教材的作用。一、把握时代脉博,及时补充教学信息社会的发展与变化是瞬息万变的,新情况、新事物总在不断出现,教材的更新换代需要一定的时间和过程,教师应根据     

有机补充丰富教学内容

教师在吃透课标精神，把握教材灵魂的基础上，要根据实际情况对教材进行合理补充，最大化地发挥教材的作用。一、把握时代脉博，及时补充教学信息社会的发展与变化是瞬息万变的，新情况、新事物总在不断出现，教材的更新换代需要一定的时间和过程，教师应根据不断出现的新情况，及时为教育内容赋予新的意义，使教学紧跟时代步伐。例如，教学“折扣”一课，课本上只呈现了一道普通的打折题目，然而近几年，随着商品     

适当重组教学内容提高课堂教学效率

如何在课堂教学中提高教学效率 ,是能否减轻学生过重课业负担、落实素质教育和实施创新教育的关键所在。解决好这个问题 ,除了教师要树立正确的教学思想 ,改进教学方法 ,使之更好地适应学生外 ,合理选择与安排教学内容 ,包括从教学的实际需要出发适当重组教学内容 ,同样也是提高教学效率的重要方面。目前 ,在初中数学教学中 ,过分强调教材的统一性 ,对教材的灵活性则重视不够 ,致使教师在教材使用方面的改革意识普遍较弱 ,对教材内容的分析与认识的深度不够 ,对教材的挖掘比较欠缺。因此 ,教师刻板照搬教材甚至照本宣科的现象比较普遍 ,不同…     

适当补充史料,丰富课堂教学

历史课程改革要求历史教育回归传统,要求历史教学善于挖掘历史资源,包括以历史教科书为核心的教材体系、学校图书馆、社区课程资源、音像资料、遗迹和各类博物馆、纪念馆和网络资源,全面贯彻面向学生、面向社会、面向生活的原则,     

适当补充文字题丰富课堂教学

虽然,新课改以来。教材中没有出现数学文字题,但是为了培养学生的口头语言表达能力、对算式的理解能力以及专心听讲的习惯。我认为在小学中高年级的教学中,适当补充一些文字题的练习,可以丰富我们的数学教学。     

对高中生物教学内容补充的探讨

现行中学生物教材(如1990年版高中生物必修本和选修本)的编写是非常精炼的,从各章知识的安排看系统性也较强。但在具体的教学中,常遇一些抽象知识因缺少更具体的解释或必要的实例,或因前后知识跳跃过大,或因新旧知识出现的时间相隔过长等原因导致学生学习上的困难。如“矿质代谢”一节中,缺少对离子交换吸附特点的解释;学习遗传规律实质时常需及时回忆早学的减数分裂知识;对遗传规律的计算和应用往往限于篇幅不能作过多的实例补充等。为此,常需教师在教学中适当地补充一些内容,便于学     

适当运用报紙材料丰富教学内容

在語文教学中結合課文实际和学生实际,适当而灵活地运用一些当前报紙上的有关材料进行教学,不仅可以丰富教学內容,提高教学效果,而且可以培养儿童閱读書报的兴趣和习惯。这是我一学期来教学实践得到的体会。我运用报紙上的材枓,主要是在課堂教学中。如“詹天佑”一課,虽然是篇老課文,但根據以往教学情况看来,課文裏“勘测路线”、“开凿居庸关、八达岭两个隧     

适当补充材料,开掘教材深度

新编历史教材一改旧教材面貌,采用大小字编排,图文并茂,创造了历史教育的新氛围。然而,要开掘教材深度,提高学生能力和素质,达到对国情了解的既定高度,还是要补充一些材料的。为此,为此,笔者在教学实践中,对如何补充材料,开掘教材深度作了尝试,注意到以下几个方面:     

世界史教学内容之调整与补充

世界历史教学内容的调整和改进是世界历史教学改革的一个重要方面。近些年来,我国史学界在此方面已有了较大的突破和发展。但是,目前历史学科发展的不景气和沉闷的状况,说明在我国尚未形成一套行之有效并能够切实适应飞速发展的社会形势和体现时代精神要求的教学内容和方法体系。这一不容忽视的事实告诉我们：不断改进完善世界历史教学内容体系,仍是摆在史学界的一个重大而迫切的任务,也是每个史学工作者不容推卸的责任和义务。一、增加文化、科技史的内容和份量在传统的世界史教学内容中,固然涉及到各民族、国家的政治、经济、军事、…     

中学光学教学内容的几点补充

为了加深中学生对几何光学内容的理解;提高对几何光学规律的应用能力,教师在教学中应强调和补充如下内容: 1.人眼对外界物体感受的特点①通常我们所看到的物体上每一点所发出的光线(物体自身发光或反射光)都是发散光线,只有当这些光线进入人的眼睛,人才能看到物体。由于人眼的晶状体是一个可变焦距凸透镜,当物体发出的光线进入人眼后,本应生成倒立、缩小的实象,但是,由于生理机能的特点在大脑皮层反应出来的却     

略谈初中电流表电压表教学内容的补充

初中电学中经常涉及电流表、电压表.为了便于同学们在学习使用时不犯错误或少犯错误,除课本内容外特作以下几点补充. 1.电流表、电压表本身表头数据初中电学中讲到的电流表、电压表的量程只有两个(“0～0.6A”“0～3A”,“0～3V”“0     

简论历史教学内容的优化

按教本教课,已成为历史教师的教学惯例。但是,很少有人考虑教材知识的组织形式是否便于学生对知识的吸收、理解和运用;课本知识如何区分主次,是不是所有知识都是学生必须掌握的学科核心知识。教学实践证明,教学内容质量的高低,明显影响学习的效果与学习的质量。教给...     

知识适当前移例谈

在五年制小学数学课本第六册总复习之时,我出了这祥一道题。计算:45×23+55×23这道题是五册课本中学过的内容,学生很容易做出,并且说出算理。     

体现新理念 凸显师范性——谈中师历史教学内容的选择

现行中师历史教材(1999年人教版)在1993年版的基础上作了一定的修改,其内容紧跟中小学教改步伐,基本体现了历史学科的特点和一定的师范性。但是,在教学内容的选择与安排上,现行中师历史教材还存在许多不尽人意之处,如教学内容的选择与学生现实生活联系不够紧密;历史与其它学科关联之处没有能够有机嵌入教学内容之中;教材依然摆脱不了繁难的窠臼,成人化、专业性较强。因此,就中师历史教学内容的选择,笔者谈几点建议。■一、体现“以学生发展为本”的新课程理念,借鉴初、高中历史新教材的优点,突出重点,兼顾系统性。中学历史课程标准明确提出,…     

结合教学内容 精选补充材料——在历史教学中进行爱国主义教育的一点做法

该文通过对《孙子兵法》、《秦的暴政》、《李春营建赵州桥》诸课的切身教学体会,阐述了历史教学中进行爱国主义教育的重要性、必要性。