今年，我不写评语

又到了期末,又到了班主任写评语的时候。虽然做了多年的班级管理,虽然我对写评语做过专门研究,有自己独到的心得体会,并总结出不少行之有效的写法,但面对六七十份评语,要给每个学生准确而形象地画好像,还真不是一件容易的事。我还是心有余悸:写评语的滋味不好受!每当写完最后一     

浅谈班主任总结工作的六个切入点

浅谈班主任总结工作的六个切入点青岛市台东区教育局翟广顺总结是班级管理过程的终结环节，也是班主任必做的一项重要工作。学期和学年末工作总结的质量，直接反映着班主任的管理水平。实践表明班主任的工作总结写哪些内容是一个方面，但关键是要找准切入点。笔者认为，班...     

突出重点 显现亮点——谈少先队工作总结的撰写

在google上输入如何写少先队工作总结,搜索结果的第一行赫然显示小学少先队工作总结范文——中国求职指南网,着实让我吃了一惊!我庆幸自己做少先队辅导员时还没接触到电脑,仅有的工作参考是《辅导员》、《少先队活动》这两本刊物。因此,我的总结基本上是写我所做、所思,没有固定的模式,更无法成为别人撰写总结的范文。     

班主任老师如何写好综合评语

每到期末，班主任老师都要给每一位学生一学期的情况加以评价，并要将综合评语写在评价手册上。那么班主任老师如何写好综合评语呢？在工作实践中我们总结了以下几方面的经验仅供参考。     

学生与作业

[案例描述] 过话一 班主任:家长同志,今天约您来主要是向您反映一件事…… 家长:什么事? 班主任:我和其他的任课教师发现,您那公子经常不做作业,现在将近一个学期了没做几次作业.     

班主任工作总结的六个要点

总结是班主任工作的一个重要环节，是必做的，是班级管理过程的“终结”环节，是学校工作的一个重要的组成部分。学期和学年末的工作总结的质量直接反映着班主任的业务素质和管理水平。但在多年工作实践中，我发现班主任在总结工作中存在以下几方面的问题。     

学生与作业

先看下面的两则对话——对话一:班主任:家长同志,今天约您来主要是向您反映一件事……家长:什么事?班主任:我和其他的任课教师发现,您那公子经常不做作业,现在将近一个学期了没做几次作业。     

教师“总结”的泡沫化探析及解决策略

一、现象回放每逢学期末,为了督促教师及时盘点工作、反思己行、总结经验教训,教育局和学校会布置教师、校干撰写并上交各类期末工作总结,如,教学工作总结、德育工作总结、安全工作总结、班主任工作总结、个人业务总结等。教师"八仙过海,各显神通",为了完成总结,有抄旧杂志的,有上网下载的,有找人代笔的,有抄前两年的旧总     

期末评语：能否换个方式

一个学期行将结束,转眼间又到了班主任为学生写评语的时侯。班主任对学生的评语．既代表学校和其他任课老师对学生一学期以来的全面评价,也是对学生的未来提出要求、寄托希望,期末评语的重要性不言而喻。然而．据笔者观察,当下有许多班主任在撰写学生评语的过程中．存在着诸多问题：     

写学生操行评语要全面介绍情况

给学生写操行评语,是班主任的职责之一。每到期末给学生写评语时,学生的日常表现、音容笑貌象过电影一样在班主任的脑海中一幕幕地再现出来。要使评语写得客观、贴切,确实需要班主任同志动一番脑筋。近几年来,一些同志给学生写评语时产生了一种偏向,即在肯定主流的同时产生了片面性,特别是对高、初中毕业生的评语,     

从“一”做起转“后”为优

转化后进生是班主任工作的一个重要方面,班主任转化后进生情况的好坏,直接影响到教育目标的实现,关系到能否达到大面积提高教育教学质量.为此,我在十几年的班主任工作中,注重了这样要求学生:春天植树造林,每人种一棵树;学雷锋、学赖宁每人做一件好事;学英雄事迹,走英雄道路,每人写一篇富有实效性的感想…….这样抓住“一”,从“一做起的工作方法,是辩证唯物主义方法论的一种具体表现.十几年的班主任工作深深体会到其中的奥秘.总结起来,主要有以下几个方面:     

想起当年写评语

正中小学校凡到了期末,班主任老师都会给每个学生写一个品德评语。说是写品德评语,其实,是对每个学生做出德智体美方面的评价。上世纪80年代初,我大学毕业分配到一所完中,并担任班主任。或许是觉得自己曾经是学生,读过多位班主任写的品德评语;或许是觉得一些品德评语有大体模式,自己又是语文教师,写品德评语应当唾手可得。于是"奋战"了三个晚上,我就将全班近60位学生的品德评语写好了,比别的班主任老师足足提前了好几天。老校长突然检查来了。原来,他不放心我们几个刚做班主任的年轻教师写品德     

“班主任鉴定”之后

为学生写鉴定,这是班主任每期期末的例行公事。上期末我写学生鉴定时,忽然萌发了这样的愿望;让学生也给我这个班主任写一次鉴定!我担心这样做学生会由于不理解而产生各种想法。甚至对这种做法产会反感。但我相信它可以较真实地表达学生的感情,是一种沟通师生感情的渠道。于是,我正式向同学们提出了这种请求。新学期初,反馈的信息收到了。我的心里微微紧张着:会不会只说些好听的话,敷衍了事?会不会写上使我难堪的东西?会不会……?我鼓起勇气,一页页往下读着……正象我期待的那样,同学们认真地评价着。也     

千头万绪瘦身急

最近看到一则消息。某县政府决定，年底各单位的工作总结和个人总结，都要求只写一张纸，只要列出全年做的主要工作、主要经验、主要问题的标题即可。除了需特殊说明者外，都不需要展开来写，更不许写官话、套话。北京西城区教委去年年终也规定，各科室的总结一般不要超过400字。我想，这真是做了一件切中时弊的大好事。正如许多人都明白体重过高容易得各种疾病所以需要减肥一样，我们的工作，包括教育工作，也真的需要瘦身了。     

把“玩”还给学生

我们学校一位语文教师,在一次作文课上,要求学生给老师写一封信。有个学生给这位老师写了这样一封短信: 敬爱的×老师: 您好。我想向您说一句老实话,我就怕过星期天。因为一到星期天,就要做好多作业,整天做不完,请您以后少布置一些作业,让我们在星期夫好好玩玩,过两天双要过星期天了,希望您能考虑我这个请求。您的     

窗口·桥梁·纽带——谈“班主任信箱”在班级管理中的作用

我在班主任工作中体会到:要做好一个班级的工作,单靠班主任一个人的力量是不够的。为了更好地调动学生参与班级管理的积极性,我设立了“班主任信箱”,要求学生做到“人人写班级事,我写人人事,人人写我事”,为把一个班级建成一个师生和谐、奋向发上,班风好、学风正的先进班集体而献谋献策。一“、班主任信箱”是了解学生思想的窗口在工作中,班主任对班上学生的思想、学习情况是了解的,但是对于一些比较“隐蔽”的事不易发觉,了解不到,这不利于做好工作。为了使班主任更及时,更全面、细致了解班上的情况,我在班上设立“班主任信箱”,就是为了…     

让评语点亮学生的心灵

撰写评语是班主任的基本工作之一,每到期中期末,写评语都是班主任的必做功课。随着新时代教育必须适应新时代要求,体现新时代变化,引领新时代发展,教育者与被教育者的教育双主体的积极性、主动性、创造性不断被激发,班主任给学生的评语也有更新的必要与优化的必然。世界上没有两片相同的树叶,班主任评语如果缺乏针对性,又千篇一律,不免会让学生感到失望。一份好的评语应该评而有度、语而有温、撰而有方。我作为一名语文老师,常常思考该如何写出个性化的评语。     

你善于总结自己吗

阿星姐:一位班主任曾给我看过几份期末总结,扫一眼,字迹相似,看下来,连内容都几乎完全一致,无非都是:在这个学期,我遵守纪律,团结同学,热爱劳动,认真学习,只是有时缺乏自觉性……在以后的日子里我一定……这位老师告诉我这都是出自一个人的手笔,从初一到初三,总结就没变过。现在请同学们翻翻你们写的总结,看看和这位老兄的是否如出一辙?     

我们班的罚款制度

编辑同志:下边的文章写的真人真事,希望能借贵刊讨回一个公道:我们的班主任无情地对学生罚款做得对吗?宿舍,又一次失窃。您风风火火走进教室,绷着脸,指定几个“巡警”     

班级管理之我见

经过多年班主任工作总结、反思,我觉得班主任要做好班级管理工作,必须认识并处理好以下几方面的问题. 一、爱也是一种伤害.刚做班主任时,常在心里告诫自己:爱学生,就要对他们负责.