高考常见句型扫描

句型是英语在长期的使用发展过程中形成的一种相对固定的句子表达模式,正确和熟练地使用英语句型对于英语学习非常重要。因此,在历届高考试题中也都注重对英语句型的考查。这种考查通常出现在单项填空、改错、写作和翻译中。中学英语中常见的句型有: 1 have some(no,etc．)difficulty(in)doing sth．做某事有(没有……)困难 have some(no,etc．)trouble(in)doing sth．做某事有(没有……)麻烦 have some(no,etc．)difficulty with sth．做某事有(没有……)困难 [考例] -Did you have any trouble——the house? -No,but I had a lot of difficulty——．Nobody     

初三英语Unit(4-6)语言点例释

Unit4Whatwere they doing?1 .I'm trying to draw a horse.我正在试着画一匹马。try在此用作动词 ,译为“试图、努力”,可以与其它词组成下列句型。1 try to do sth.设法干某事。其否定形式是 trynotto do sth.如 :We should try to finish itin time.我们应该设法按时完成任务。2 try one's bestto do sth.尽全力做某事。与 doone's best to do sth.同义。如 :Lin Feng tried hisbestto make the baby happy.林凤尽力使婴儿感到高兴。2 .It's quite a nice horse!=It's very nicehorse!它是一匹相当漂亮的马 !以名词为中心的词组有冠…     

新目标英语八年级(上)重点句型和语法归纳

【重点句型】一、It is+形容词+to do sth."It is+形容词+to do sth."结构表示"做某事……",该句型中的it是形式主语,to do sth.是真正的主语。如:It is very easy to work out the math problem.做出这道数学题很容易。如果要表示"做某事对某人来说……",则用句型"It is+形容词+for sb.+to do sth.",该句型中的形容词和逻辑主语没有关系。如:     

单词、词组和句型教学之我见

单词、词组和句型教学之我见○蒋水平（新余市分宜中学单词、词组和句型教学离不开情景。设置英语情景讲解单词、词组和句型能有效地提高课堂教学效果。那么,如何设置英语情景呢？我的做法是：一、利用逻辑的必然联系来讲解和操练句型（或某个语法现象）。例如：以“ｈａ...     

词语辨析:不同的“花费”

spend,pay,take,cost都有"花费"之意,但用法上有较大的差别。1.spend的主语经常是人,用来表示花钱买东西,常用于句型:人 spend 时间/金钱 on sth.和人 spend 时间/金钱 (in)doing sth.(1)I spent 5 yuan on the book.我买这本书花了五元钱。     

什么情况下字母要大写

一、每个句子的首位单词的第一个字母应大写。如:They’re mynew friends.(他们是我的新朋友)。二、专有名词(如人名、地名、国名、语言名称等)和专有名词词组(如党、政、机关、团体、国际组织等)的单词首字母要大写。如:     

一词多译巧"花费"

"花费"一词在英语中译法颇多,且用法各有不同,现辨析如下: 1.spend意为"花费时间(或金钱等)",常用于构成句型spend…on sth.或spend…(in)doing sth.中.例女如: The girl spent too much money on clothes.那个女孩子在衣服上花钱如流水.     

初中英语第五册L.7——L.9重要知识点概述

一、语法部分 1.过去将来时在宾语从句中的应用。 2.直接引语和间接引语(直接引语为陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的变化)。 二、重点句型 1.表示物体长、宽、高的句型和表示物体重量的句型。 2.It takes sb some time to do sth句型. 三、重点词组和习惯用语 1.Can’t help doing; 2.have sth done;3.be worth doing; 4.be made of; 5.sendfor等近50个. 四、解题思路简略提示     

“希望”用法知多少

1.hope一般表示预计可能实现的事物,如希望做某事,希望得到某物,或发生某事等。构成词组为hope to do sth,hope for sth,hope that从句(从句不用虚拟语气,用陈述语气)。     

高一册第13-17单元知识要点精讲

条(一)重点词汇条L正et 0.①[U1(日常的)饮食;日常食物②IC](为维持健康、治疗、调节体重而规定的)饮食;饮食疗法【帮你归纳】diet的常见搭配: beon“diet在节食;在接受……饮食疗法90 on a diet节食2. advisevt.忠告;劝告;建议【帮你归纳ladvise的常见句型: advise+名词/动名词/代词advise+宾语+to do sth. adVise+that/wh一从句adVise sb·on sth.(how to do sth)就……给某人出主意advise sb.against doingsth.(二advise sb.not to do sth.)建议某人不要做某事【注意]advise的名词形式是advice(在美国英语里，advise也可作动词)，为不…     

教学生如何记单词

在英语教学中,教师会教给学生很多东西,如词组、固定搭配、语法、句型和结构等.因为这些都很重要,教师一定会耐心讲解,但大家经常会忽视另一个重要的问题,那就是记单词.     

新课标英语教学的尝试

以培养学生的创新精神和实践能力为重点,这为我国当前的中学英语教学的改革指明了方向. 一、创新教学的实施 (一)让学生提前预习 如对新单元的单词、词组、句型的预习,可以要求学生利用词典的释义,用新词造句,找出单元中重点句子进行模仿.在课堂上,教师鼓励学生对预习中发现的问题大胆提问.一般程序为:学生预习(单词、词组、句子、疑难)→课堂交流→教师归纳.     

英语初学者学习方法之我见

对于英语单词,预习时要做到读音准确,词义明确,词性明了,针对听、说、读、写都要求掌握的"四会"词,还要求拼写正确。对于新课的单词、句型和课文的重点、难点,可以充分利用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查阅词典将有助于丰富学生对相应单词、词组、句型等用法的理解和把握。     

磨刀不误砍柴工——浅谈初中英语学习方法

一、英语预习的方法探讨1.单词、词组、句型的预习对于英语单词,预习时要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于听、说、读、写都要掌握的"四会"词,还要求拼写正确。对于新课的词组、句型和课文的重点、难点,可充分利用课后注解加以明确,初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查阅词典,将有助于丰富同学们对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握,站得更高看得更远。2.英语课文的预习对于英语课文,建议同学们在预习单词的基础之上先仔细听几遍课文的录音带,训     

初三英语Units 1-3重点难点解析

1. She used to be a history teacher.(Lesson 2)她过去曾是一名历史教师。used to中的to为不定式符号,后接动词原形,构成used to do sth句型,意为“过去曾经/常常做某事”,其否定式有两种:didn’t use to…和used not to…;其疑问式也有两种:Did…     

too…to…,so…that…及enough…to的转化

在初中英语教材或英语测试中,经常出现"so…that…"引导的复合句与too…to do(sth)too…for(sb)to do…enough to do(sth)和…enough for sb to do。在一定条件下,它们之间可相互转换。但是,在相互转换时我们必须注意:1.转化后句子的时态要与原句保持一致。2.too…to…该句型在结构上是肯定的,但在通常情况下表示否定意义,是一简单句型,意思为"太……而不能"。在该句型中,too+adj./adv.+for sb./sthto do/be V-ed在"too…to"结构中加上一个for sb/sth,以提示动词不定式的逻辑     

小议“花费”的用法

初中英语中spend,take,pay和cost都含有“花费”的意思,但用法各不相同。一、spend要求用“人”作主语,宾语可以是“时间、金钱”。句型:1.…spend(time/money)on sth. 2.…spend (time/money)in doing sth.此时in可省略。例如: Mrs Black has spent much money on     

加强初中英语单词教学引导学生成才

正在十几年的教学实践中,对于单词教学本人亲身体验了一种大的变化,这种变化,不单是词汇教学模式的变化,更带来了整个教学的变化(包括句型教学和课文教学)。词汇教学是基础,直接影响着句型教学和课文教学。学生只有把句型和课文中的新单词及词组学会了,其他教学就能顺利进行了。因此,经过多年的实践和研究,我改分散学单词为集中教学单词(一个单元或是每个单元的一半),进行一到两节课的单词教学。为了避免单词教学的单调和乏味,我进     

《牛津小学英语》5A Unit 9 Shapes

第一课时(Part A)一、目标导航整体把握本课我们将学习到:1.三个图形类单词circle,square,rectangle及sun,moon,fly,teach等词。2.用句型What shape is…?It’s a…来问答物品的形状。3.请求别人展示会做某事的句型:Show us how to…二、自主学习体验新知Let me try!(让我来尝试)1.Listen to the tape andrepeat.(听录音,模仿朗读课文)     

简析spend,cost,take和pay的搭配及用法

<正>1.spend一词的主语通常是人。直接宾语可为金钱和时间,常用句型:(1)spend time/money on sth.(2)spend time/money(in)doing sth.例如:I spend two hours on the homework.我花了两个钟头做家庭作业。She spent half of her money on clothes.她花了一半的钱买衣服。He spent four years(in)writing the book.他花了四年时间写这本书。2.cost一词的主语只能是物、事或it。