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这是一种真实而深刻的感受.这种感受完全来自生活的体验。本文取材于平凡而典型的农村景象,反映出农村的变化,描绘农村城市一体化的进程,从而揭示出祖国面貌的日新月异和改革开放的巨大成果,这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。全篇文笔优美,寓强烈的情感于华美的语言之中,读来极有感染力。作者以对比的形式行文,流畅无阻,对比鲜明,写出了乡村由贫穷走向富裕,由愚昧走向文明,由落后走向繁荣的变化图景。运用比喻、排比、拟人、反问等修辞手法,使文章生动形象。句式灵活多变,意蕴丰富,充满韵致。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(Z1)
剪水为衣,辑山为钵,山水的衣钵让人动容。叩山为钟鸣,抚水成琴弦,山水的清音让人陶醉。山是千折百绕的旋转图,水是顺流而读或逆流而读的回文诗,山水的诗情让人惊叹。 相似文献
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2008年浙江省高考作文试题为以“触摸都市”或“感受乡村”为题,写一篇作文,可讲述自己或身边的故事,抒发你的真实情感,也可阐明你的思想观点。 相似文献
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王小艳 《中国小学语文教学论坛》2014,(12):54-55
在乡村积极实践情境教育,跳出对“情境教育”的狭隘认识,针对农村留守儿童、类留守儿童对生活的感受力缺失的问题,提出在小学语文课堂上利用真实情境,给孩子一双慧眼;抓住契机情境,给孩子一双慧耳;巧设课堂情境,给孩子一颗慧心。乡村语文教师要当好一个称职的“农夫”,让情境教育之花在乡村绽放。 相似文献
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周蕾 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):21-21
如果有一天这个城市的樱花如同烟花般灿烂地盛开,哪怕只有那么一瞬间,我会回来;如果有一天这个城市的天空如同你的眸子那么清澈,哪怕只有虚幻的一刹那,我会回来。 相似文献
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此处该是枯藤老树,寒鸦孤立,流水人家;又该是长桥卧波,鸡声茅店,枳花驿墙;是智者的山,沉稳巍峨;是灵动的水,钟灵毓秀;是一年四季,朝阳夕月;此处是乡村,与繁华如梦、纸醉金迷的都市隔离开来。乡村,该是一片净土,淡泊,宁静;应是人类精神家园的归宿。 相似文献
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要想写好文章,就要有生活,有生活的感受,记叙文写作同样如此。本文主要针对中学生记叙文写作问题,重点谈了如何感受生活及加强生活体验对中学生记叙文写作的重要性。 相似文献
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“江南好,风景旧曾谙。”“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”“二十四桥明月夜.玉人何处教吹箫。”……华丽的词藻.绝美的诗句.道不尽古往今来文人雅士对江南的追求和向往。 相似文献
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新课程下的英语教学将知识融入生活。在教学中,根据教学内容,适时创设真实、生活化的情境,缩短课堂和生活的距离,让学生在真实自然的情境中掌握知识和技能,提高语言运用能力、享受学习英语的乐趣、体会运用语言的快乐。 相似文献
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杨桂莲 《中国基础教育研究》2006,2(8):85-86
记得古人曾说过“情以物迁,辞以情发”,这辞发必是这情所到,这情所到必产生辞发。由此看来,教师在指导学生习作时,从他们的生活出发,重视培养写作情感是很有必要的。可以从以下几个方面尝试: 相似文献
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语文无所不在,美丽的大自然,丰富多彩的生活之中处处都有语文的影子,处处与我们为伴,时时照亮着我们.是语文,让我们学会了做人;是语文,让我们懂得了失败是成功之母.语文是我们心中的一盏明灯,照亮了我们前行的路,让我们昂首走向成功的彼岸. 相似文献
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