高考语文复习，也惊爆几个“秘技”

奥运会四年一届．一个运动员可以参加三届、四届、五届比赛;高考对一个高中应届毕业生来说,三年一次,错过了第一届,第二届就不能作为应届毕业生参加考试了。因此社会上“一次高考定终生”的说法较为流行。语文在高考中分值高,又安排在第一场考．所以很多考生特别关注语文的复习。但语文不像数理化那样章节分明、概念明晰、知识条理化、系统化,许多同学不知该从何处下手复习。     

政治学科高考复习策略之我见

一、循序渐进,稳定推进四轮复习 高考复习要经历很长一段时间,一般需要八个月到一年.传统的复习大抵分作三个阶段:总复习、巩固复习和冲刺复习,也有分为四个阶段或四轮的.其实,高考复习分成几个阶段或几轮并不重要,关键是复习的划分和安排要有利于考生全面、迅速和牢固掌握高考所考核的内容和要求.结合我校考生及教师情况,近几年来,我们高三政治教师严格按照四轮六阶段的思路组织和实施政治学科的迎考复习.     

对今年高考语文复习的一些看法

对今年高考语文复习的一些看法胡铁军，王琳１９９４年高考，我省将首次实施会考后新高考方案，这一重大改革引起广大师生的极大关注。为了帮助应届高三毕业生及其他考生复习迎考，更快更好地适应高中毕业会考后的首次高考，我们提出关于高考语文复习的一些看法。一、新、...     

《2001年语文高考复习研究与辅导》征订启事

今年语文高考出现新变化 ,引起了新一届高三师生的关注。深入了解这一变化的特点及趋势 ,对于确定复习重点和方向 ,制定有效的备考策略 ,是非常重要的。为了满足高三考生及老师、家长的愿望 ,我刊继去年成功编写并发行了《２０００年语文高考复习研究与辅导》之后 ,决定今年继续编写《２００１年语文高考复习研究与辅导》。这次本刊仍然约请了一批对高考复习有精深研究的著名教师参加编写 ,力求在去年的基础上更进一步 ,保持定位准、材料新、水平高的优势 ,并结合２０００年高考的具体情况 ,体现出最新的研究成果和备考思路。该书的主要特色…     

高考语文高效复习策略探讨

正语文是高考的必考科目之一,语文高考成绩的高低直接决定着学生的高考成败。语文高考复习的时间跨度较大,复习效果不像其他学科那样明显,不少学生和教师都感觉到高考的语文复习过程较为艰辛。如何优化高考语文复习策略,突破教学瓶颈,切实提高复习效率,提高语文高考成绩?这都是我们所有高中语文教师非常关心的话题。一、高考语文复习现状分析1.脱离语文教材高考语文试题的目的是为了测试学生综合应用能力,     

完成高考语文答卷的条件

高考是人生旅途上的一座高山,要翻越它,必须有充分的准备,这准备有智力方面的,有非智力方面的。从考生答卷的状况看,成功地完成一份高考语文答卷,至少需要以下四个条件。     

从高考阅卷想到的

八一年高考语文阅卷工作结束了。分析一下我省五万零七份理科考生语文卷所反映出来的问题,可以帮助我们进一步了解我省语文教学的现状,就此再探讨一下改进语文教学的途径,这对提高语文教学的效率,加速人材培养都是有益的。(一)从今年我省考生的语文答卷来看,在注意加强基础知识教学和基本技能训练之后,学生的语文水平普遍有所提高。通过对全省十五个考场四百六十名考生考卷的抽样分     

高二年级地理复习课值得注意的几个问题

为了提高高考质量,为高等学校输送合格人材,我们就高中毕业班地理复习课,提出以下值得注意的几个问题。一、吃透高考复习大纲 高考复习大纲是高考复习的指导文件,     

如何复习初中语文基础知识

纵览近年来天津市乃至全国各地中考语文试卷,我们不难发现:任何一份中考语文试卷,不可能孤立地、静态地考查语文基础知识,不可能,也没有必要对于基础知识的考查做到面面俱到。而目前大多数语文教师,在中考复习期间,对初中语文基础知识的复习,很大程度上陷入一种误区。孤立地看待每个基础知识点,盲目地追求各个基础知识点的面面俱到,以致于复习严重偏离大纲,费时多,实效少,加重了毕业生的学习负担。我认为,要真正解决这一问题,语文教师应在基础知识复习中,强化一种意识,把握三个特性。     

巧把金针度与人——高考现代文阅读应试策略

回眸2005年丰富多彩的高考语文试题,再结合高考语文的历史沿革,我们应该看到这样的一条高考命题原则:高考是在保持相对稳定的前提下寻求适度变化的。现代文阅读的命题也是基于这一原则,在能力要求基本不变的情况下,考查形式、考查内容等方面具有较好的延续性。从某种意义上来说,这为我们的备考复习暗示出了一定的规律性的东西,也为我们寻求应试策略、突破难点做好了相应的铺垫。高考在即,现代文阅读的备考不妨从以下几个方面入手。一、调适应试心理,冷静面对阅读材料从现代文阅读的材料来看,第Ⅰ卷主要考查科技文或社科文,第Ⅱ卷主要考查文…     

标点小"雷声"大

2004年，语文科《考试大纲》在时隔五年之后再度将“正确使用标点符号”这一考点列入高考语文考试范围。千万别小瞧了这不起眼的标点——从教育部考试中心的抽样统计结果来看，2004年高考12份语文试卷(北京、上海两市使用的是单独的《考试大纲》，故未进行考查)中的标点符号题平均答对率仅为51．2％!为帮助来年的广大考生有针对性地做好对这一考点的复习工作，笔者对1990—1998年的全国高考语文试卷和2004年的12份高考语文试卷中的此类试题进行了有机整合，勘测出了标点符号使用中的十大“雷区”。     

1995年高考语文试卷述评

1995年高考已过。评卷归来话考试,似为老生常谈。但如能作为一面镜子,不仅能够照一照自己日常教学之优势,更能够从典型的试卷失误中反思自我教学之不足,那这种老生常谈还是大有必要的。从这个意图出发,本期“高考专题”栏目,抓住“失误”与“对策”这两个点,约请全国10多个省市高考语文阅卷组组长或复查组组长组织参加阅卷的教师作文章。通过抽查数千份试卷,统计出了各类试卷中各类试题的得分率;通过得分率,分析出了教师在教学和指导复习以及学生应试中存在的问题;通过分析问题,提出了今后教学应采取的相应对策。问题是典型的,带有普遍性;对策既是高屋建瓴的又是具体的,带有指导性与可操作性。我们相信这个专题,会对老师们今后的教学、复习指导具有不可低估的意义。     

加强基础 着重能力——对中、高考语文复习的建议

在初、高中毕业生积极准备升学考试的前夕,我应《语文教学与研究》编辑部的邀请,就语文学科复习的有关问题,综合谈几点建议,谨供师生在复习时参考。一、要重视语文基础知识的落实无论是在中考或高考试卷中,都发现不少学生因语文基础知识掌握得不够扎实而失分的现象。这主要表现在以下几个方面:     

团结协作 铸新篇——为2011年高三语文教学指点迷津

近三年浙江省语文高考考试内容、考点均有所变化,我们如何在复习中以不变应付万变,最终决胜高考。本文运用文献综述法、经验总结法试着阐述我校在语文高考复习中取得的点滴经验。     

有效指导高考语文一轮复习

高考一直被学生和家长看做是改变人生的一次重要考试,由此对高考的重视程度可想而知,如何辅导高考生尤为重要。作者通过总结多年的高考辅导经验,从教师储备自身知识、挖掘学生潜力、夯实学生基础、总结学生失分点四个方面,论述了高三语文教师如何有效地指导高考一轮复习工作。     

例谈高考复习中“少教多学”策略的运用

<正>语文知识如何复习才能奏效?高考迎考复习怎样实施"少教多学"策略?这是一个对高三语文教师和学生都十分重要的问题。由于语文学科的特殊性,学生在语文学习上付出了很大的努力,效果却很不明显,学生在不断地受挫感中艰难前行,渐渐对语文复习失去兴趣和希望,于是高考语文复习就进入"多教少学"或"只教不学"等误区。那么,如何改变这一现象,使高考语文复习变得"少教多学"呢?现以2013年高考试题为例,谈一     

新形态下的语文高考

2005年是高考命题改革继续深化的一年．全国范围内共诞生了16套语文试卷。“一纲多卷”的形势亦使我们的复习备考工作呈现出新的形态：2005年全国16套试题是如何体现《考试大纲》精神的？它们各自有着怎样的探索与创新？新一届的复习备考我们应该如何应对？……一系列新的问题摆在广大师生面前。本文根据高考语文学科的主要考查内容，以语言、阅读、写作为重点，分四个专题模块谈谈2006年高考语文备考策略．希望能为新一届的备考工作提供助力。     

如何上好高三语文复习课

<正>高三语文复习,可以说是高考语文决胜的关键。如何上好高三语文复习课,是每一位高中语文教师都需探讨的问题。我认为,要上好高三语文复习课,应该做到以下几点。一、树立"一年高考,三年备考"的全盘观念,为高三复习作铺垫语文高考的知识点很多,如果全挤到高三再灌输给学生,在不足九个月的时间里,他们肯定接受不了那么多,即使有的能接受,也未必能灵活运用。把众多知识点分解到高一、高二来传授,时间明显充裕很多,有了前     

选修课程为依托 高考目标为落点——高中选修课程与高考复习的有机融合

笔者是江西省南康中学的语文教师。在我省,我们是第一批实践新课程的教师。眼看快上高三直面高考了,尽管我校教师积极探索,博采众长,但语文教学仍处于一个矛盾点上。按照传统的思路,每年的六月份应逐步进入高考复习的教学了,但是,实施新课程的学校显然此时还在进行选修课程（人教版、苏教版、鲁教版各自都有十多册选修教材）的教学,似乎尚难及时开展高考复习。     

高三政治总复习的再思考

2012年是新课程实施以来我省自行命题的第四个年头。纵I观四年高考的政治命题,反思历年的高考复习工作,现结合我校学生的实际情况,对今年的高考政治复习作一总结,以期与广大同仁共同探讨。