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杨锦辉 《中学语文(读写新空间)》2003,(2)
人教版新编初中语文教材第三、四册所选用的《晏子故事两篇》、《公输》、《唐雎不辱使命》充分展示了晏子、墨子、唐雎这三位古代杰出的论辩艺术家的论辩艺术。一、巧设陷阱,请君入瓮墨子听说强大的楚国将要攻打弱小的宋国,并且委派公输盘 相似文献
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正笔者最近教了《公输》这篇课文,学生提出了两个问题:第一,墨子为什么要"行十日十夜而至于郢",去见公输盘、楚惠王,竭力阻止楚国攻打宋国?第二,尽管墨子论辩技巧高超,凭着他的三寸不烂之舌,折服了公输盘和楚王,使他们理屈词穷,但贪欲骄奢的楚王会因此放弃攻打宋国吗?围绕这两个问题,笔者组织学生分组讨论、探究。课后,笔者阅读《墨子》书中的《兼爱》《非攻》等篇,查阅相关资料,有了新的收获。一、以正义捍卫和平楚国攻宋是非正义的侵略战争。战国初期,齐、晋、楚、越为四大强国。秦国忙于向西方发展,齐晋内部纠纷不断,自顾不暇,而越国灭掉吴国 相似文献
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张敏 《山西教育(综合版)》2002,(8):11-12
墨家学派创始人——墨子 ,在我国思想史上有着重要的地位。他创立的墨辩逻辑 ,比希腊的亚氏逻辑早一个世纪。他的《非攻》《兼爱》《公输》等文中都有极强的逻辑力量和反对战争、扶助弱小的思想主张。他不仅在理论上提出“非攻”的主张 ,而且重视实践 ,身体力行 ,想方设法阻止战争的爆发。初中语文第四册中所选的《公输》一文 ,就记叙了墨子以巧妙、锋利的言辞和周密的防御手段制止了公输盘助楚攻宋的战争 ,解除了宋国的危难。墨子前往楚国 ,一见公输 ,二见楚王 ,三见公输 ,矛盾的发展是步步深入的。墨子用巧妙的言辞和宋国的战备阻止了一场… 相似文献
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一、“齐”字不该去掉 人教版中学语文教科书第四册《公输》一文：“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。”而《中国古代文学作品选》上：“起于鲁，齐行十日十夜，而至于郢，见公输盘。”文章下面的注释说：“齐行：疾行。（据《吕氏春秋》《淮南子》校补）”从意思上我们也能看出：“齐”字强调了墨子听到公输盘为楚造云梯己成，并且将要用它攻打宋国之后，尽快去劝阻公输盘的急切心情。如果丢掉“齐”字，就不能体现出墨子途中行程之速。 相似文献
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倪永红 《中学语文(读写新空间)》2005,(5)
战国时期诸子百家的门徒有一个任务,就是他们必须记载老师的言行事迹。这个风气是孔子弟子开创的,后来的诸子百家都继承了这一风气。《公输》就是墨翟弟子记载的墨子止楚攻宋的事迹。中学语文课堂上讲《公输》,一般都认为这篇文章体现墨家“非攻”思想。这是不错的,但仅仅讲这一点还不够,应该通过《公输》这篇课文,将墨家学派的特点讲出来,使学生获得更多的知识。首先,《公输》不仅讲“非攻”,而且体表现了墨家“兼爱”的精神。墨家思想有十大纲领,《墨子·鲁问》载墨子说:“凡入国,必择务(选择要务)而从事焉,国家昏乱,则语(告诉)之尚贤、尚… 相似文献
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《公输》是墨家学派创始人墨子的代表作。全文以记言为主,记事为辅,详细叙述了墨子劝阻公输盘和楚王停止攻宋的经过,充分体现了墨家学派论辩艺术的特点。从全文来看,墨子的论辩艺术主要有以下特色。 相似文献
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一、“齐”字不该去掉人教版中学语文教科书第四册《公输》一文:“起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。”而《中国古代文学作品选》上:“起于鲁,齐行十日十夜,而至于郢,见公输盘。”文章下面的注释说:“齐行:疾行。(据《吕氏春秋》《淮南子》校补)”从意思上我们也能看出:“齐”字强调了墨子听到公输盘为楚造云梯己成,并且将要用它攻打宋国之后,尽快去劝阻公输盘的急切心情。如果丢掉“齐”字,就不能体现出墨子途中行程之速。二、“争”同“诤”语文教科书注释13:“知而不争:知道这(道理)而不(向楚王)据理力争。意思是不劝阻楚王。”而《… 相似文献
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《墨子·公输》通过曲折入胜的情节，成功地塑造了墨子崇高的思想家、军事家形象，是先秦诸子散文中的名篇，长期以来一直被选入中学语文课本。新近由课程教材研究所和中学语文课程教材研究开发中心共同编著的07版语文标准实验教科书，在九年级下册的课本中收入该篇。但书中对“何命焉为”与“吾义固不杀人”两处的注释却不甚惬当。 相似文献
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关于公输般与鲁班的疑案蕴之公输般与鲁班是古代有名的能工巧匠，但他们究竟是一人还是两人，历来的说法却颇为纷坛。现今一般的文学注本都：倾向于一人之说。例如北京大学中国文学史教研室编注的《先秦文学史参考资料》，在注释《墨子·公输》时就说：“公输盘：人名，是... 相似文献
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戚继祥 《中学语文园地(初中版)》2007,(6):23-27
一、公输(节选)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣者愿借子杀之公输盘不说子墨子曰请献十金公输盘曰吾义固不杀人。 相似文献
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刘宗德 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1979,(3)
《公输》一文是记载墨子以实际行动贯彻他的“非攻”主张的一篇动人故事。主要讲墨子设喻说理,指责楚国对宋国的侵略企图,从道义上和行动上折服楚王,迫使楚王放弃用兵,深刻表现了墨子的才智勇敢和反对不义战争的思想。全文除了开头记叙故事的缘起以及后面几处简短的交代外,都用对话揭示矛盾,展开情节,揭示人物的思想活动。从对话过程看。墨子很懂得论辩的方法。他善于巧妙设喻,引出结论。这正体现了墨子文章的特点。墨家的文章,一般都十分质补,并不注重 相似文献
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孙国珍 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
墨子及其后学者所著《墨子》一书,其中特别是《经上》、《经下》、《经说上》、《经说下》,以及《大取》、《小取》六篇,包含着极其重要的逻辑思想,是我国古代逻辑学的发端,它可以和印度的“因明”、古希腊的逻辑学相比而毫无逊色。对于 相似文献
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《公输》(选自《墨子》)与《唐雎不辱使命》(选自《战国策》)分别叙述了墨子和唐雎面对侵略者大义凛然,针锋相对,制止侵略的故事,这两篇文章都着力于描绘“舌辩”,在唇枪舌战中,这两位历史人物所表现的斗争精神和斗争艺术,有异曲同工之妙。 相似文献
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初中语文《公输》篇里有“胡不已乎”一语,课本上没有注释。人民教育出版社出版的 《教学参考书》把它译作“为什么不停止攻宋呢?”我们认为这种翻译是不够妥当的。理由如次:《公输》开篇第一句“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。”“将以攻宋”,就是“将要拿去攻打宋国”。可见云梯还没有投诸 相似文献
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彭志卫 《中学语文园地(初中版)》2003,(7)
一、《公输》 1.墨子与公输盘一见面就向他提出了——的请求,为公输盘设下了陷阱。 2.与“杀臣,宋莫能守,乃可攻也”相照应的一句是一 3.“吾知所以距子矣,吾不言”。能说明这句话意思的句子是一 4.墨子使楚王彻底打消侵宋念头的关键是一 二、《核舟记》 1.“核舟”的主题是一 出自《前赤壁赋》的句子是一出自《后赤壁赋》的句子是一 2.文中最能概括表现王叔远技艺精湛的句子是——,一 3.表现佛印洒脱无拘的句子是句是三、《唐雎不辱使命》1.唐雎认为“庸夫之怒”是指2.秦王认为“天子之怒”是指 2.《左迁至蓝关示侄孙湘》的颈联是一一表达… 相似文献
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贾荣仙 《中学语文园地(初中版)》2005,(Z2)
自全国使用义务教育课程标准实验教材以来,文言文在语文教材中占的比重比原来更大了,文言文的教学也越来越受到人们的重视。笔者在翻阅教材中文言文的注释时,发现教材的编者经常使用一个术语“通”。如:《墨子·公输》:“公输般九设攻城之机变,子墨子九距之。”注:“距,和下文‘所以距’的 相似文献