高职院校产学研一体化运行机制优化

企业、科研机构、高职院校产学研一体化,有利于促进技术创新、增强市场竞争力、提高人才培养质量。在政府推动、市场拉动下,高职院校产学研一体化模式从政府主导发展到市场引导,效益不断提升。从信用体系、沟通平台、评价体系等方面提出优化完善建议。     

高校产学研合作教育及其运行机制研究

产学研合作教育，是高校提高教育水平、加强学生素质的教育，是实现科研成果商业化的一种重要途径。主要探讨了我国高校产学研合作教育的历程和特征，在分析了高校产学研合作教育的三种模式基础上，提出了高校产学研合作教育的运行机制。     

产学研视角下的高校科研团队运行机制

从产学研的视角出发,分析了高校科研团队的运行机制,并分别从动力机制、对接机制、信任机制、学习机制和利益分配机制等方面进行了论述.     

省部产学研战略联盟运行机制创新探析

省部产学研战略联盟提升了高校的办学水平,实现了高校人才培养、学科建设和科技创新的新目标,提升了企业的竞争力和创新水平,使科技成果迅速转变成生产力,促进了经济的发展。产学研联盟的风险投资机制还未建立,产学研社会中介服务程度低,利益分配不合理,合作信息不畅通等因素使省部产学研战略联盟运行不畅。探索科学、高效的省部产学研战略联盟运行机制,可以为企业、高校与科研院所顺利进行产学研战略联盟提供保障。     

市场引导下的产学研联盟运行机制研究

产学研合作是加快技术创新的一种有效途径,基于产学研联盟进行合作创新,是各国实现经济发展的普遍经验。在分析市场引导下的产学研联盟类型基础上,构建了产学研联盟的运行机制,并为保障产学研联盟顺利运行提供相关的优化方案。     

产学研创新系统运行机制及其影响因素研究

产学研联盟是促进企业创新、科研机构成果转化的重要模式.本文基于系统工程的理论提出了产学研创新系统的概念并对其运行机理进行研究,而后从构成产学研创新系统的四大子系统入手,对产学研创新系统的影响因素进行分析与总结,最后提出促进产学研创新系统有效运行的对策与建议.     

产学研协同创新的组织模式及运行机制研究

产学研协同创新的组织模式直接决定着科技创新及其成果转化的效率.本文对企业主导型、大学或科研院所主导型及政府主导型三种产学研协同创新的组织模式进行了横向比较分析,并且重点阐述了以企业为主体的产学研协同创新的运行机制,以期为产学研协同创新各方面提供参考依据,进一步推动产学研协同创新的发展.     

复杂系统视角下产学研合作系统及其运行机制研究

以复杂系统理论为核心思想,从合作过程、系统结构、外部环境三方面对产学研合作的复杂性来源进行剖析;刻画了产学研合作的系统性特征与演化的一般规律;最后,应用最大熵原理构建了产、学、研三方合作的收益分配机制。结果显示,该方法运算准确、适用性强,可以在随机变量最不确定的情况下保证合作系统运行的稳定性与演化的顺利进行。     

老工业基地改造的产学研视角

本文从分析辽宁老工业基地结构性矛盾的形成原因入手，论述了产学研合作不力是老工业基地产业结构失调的重要原因，并在此基础上探讨了老工业基地产业结构改造的技术途径，最后从产学研的角度提出振兴老工业基地的若干政策建议。     

高校师资管理运行机制的探讨

高校师资管理是一种人力资源管理,其核心内容是用人方式和工资制度.目前高校师资管理基本上是沿用计划经济体制下形成的管理体制和管理办法,其管理模式仍处于一种"封闭式的、静态的、指令型的"模式,而在其管理机制方面的主要问题是缺乏有竞争机制的用人制度和有激励机制的工资制度.这就决定了它无法吸引一流人才加入到高校教师队伍中来,从而制约了高校高质量教师队伍的建设.为了适应市场经济发展的需要,高校师资管理必须深化改革,下放权利,扩大高校的办学自主权,引进竞争、激励、自我约束和宏观调控机制,把机制的引导作用渗透到师资组合、调整、培养、考核、任用等方面,建立相对完善、科学的高校师资管理运行机制.     

高校产学研基地建设发展研究

高校与地方共建研究院、大学科技园、产业技术创新中心等产学研基地是构建政产学研协同创新长效机制的重要方式。促进高校产学研基地的健康、持续发展,加强产学研基地建设模式与机制创新成为产学研合作工作的一个重要研究热点。本文分析高校产学研基地建设的必要性,研究国内高校产学研基地建设现状,指出当前高校产学研基地建设中存在的问题和不足,并就进一步加强高校产学研基地建设发展提出了对策建议。     

科技产业基地的运行机制研究

从科技产业基地的动力机制、环境机制、市场机制、风险机制、运行的支撑体系等五个方面对科技产业基地的运行机制进行系统的分析。     

产学研合作下研究生实践教学基地建设策略

提升研究生实践能力的重要途径之一是建立产学研合作的研究生实践教学基地。通过加强研究生实践教学基地建设,创新研究生实践教学模式,强化研究生实践教学专业特色和管理方式变革。     

产学研合作模式的实施探讨

产学研合作是高等院校培养创新型、应用型人才的重要途径.产学研合作模式是理论知识与实际应用相结合的新教学模式.我院在CPE应用型培养人才方案中注重产学研合作,不断加强实验教学改革,并在产学研合作中取得了丰硕的成果和积累了许多宝贵经脸.本文探讨我院产学研合作模式的实施及其相关问题,对其更好的服务教学改革提供了良好的借鉴.     

突破观念创新体制建设独具特色的产学研基地——纵论珠海市产学研合作经验

珠海市长期以来以建设创新型城市为目标,为推进产学研合作,"逢山开路,遇水搭桥",取得了显著成效.本文对珠海市在建设特色产学研基地方面的成效、历程进行了纵深分析和论述,并在此基础上从人才支撑、产业基础、政策保障、服务体系等几个方面进行了经验总结和概括.     

构建高校产学研新的运行机制

由于现行高校产学研运行机制存在着一些无法克服的矛盾,建立高校产学研新的运行机制就显得非常必要。该机制是组建产学研产业公司,公司由政府相关部门、高校、企业、个人以参股的形式组成;按照现代企业制度,实行事业管理、企业运作;具有协调分歧、充分体现产学研真实内涵、保障产学研各方利益和提高合作效益与成功率等方面的意义和作用。     

论高校产学研及其运行机制

高校产学研工程经过近 10个年头的运行 ,已得到了社会特别是高校的普遍认可 ,从合作主体的关系角度看形成了校内产学研合作模式、双向联合体合作模式、多向联合体合作模式、中介协调型合作模式的运行模式 ,并取得了一定的社会效益与经济效益。由于现行产学研合作各方主体独立 ,合作中必然会出现分歧 ,导致协调困难 ,合作效益低下。为此 ,通过对产学研关系的理论分析 ,针对目前产学研运行机制存在的弊端 ,提出“建立和完善高校科技园 ,组建产学研产业公司 ,以课题或项目为中心强化产学研合作链”新的运行机制。     

农村专业技术协会运行机制和作用探讨

农村专业技术协会是我国农村近年来涌现出的一种群众性的经济合作组织。是我国农民继续联产承包责任制以后的又一大创举，也是我国农村社会化服务体系的一个组成部分，本文探讨了农村专业技术协会的运行机制。作用及功效。     

高等学校科技创新平台的建设与管理——以许昌学院协同创新中心和产学研合作基地建设为例

本文以许昌学院9家协同创新中心及9家产学研合作基地的建设为例,主要探讨这个科技平台在2015年度在自身建设及学校管理方面存在的问题并通过八位来自于协同企业及一位校内专家的指导,初步提出了加强协同创新中心及产学研合作基地的建设及管理的改进方案。