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《黄河之声(科教创新)》2015,(18)
课堂教学叙事研究是教育叙事研究的一种形式,它是将"叙事研究"应用于课堂之上。本文试将课堂教学叙事研究引入高等舞蹈教育中,作为教学手段,可以使课堂更加活泼生动、丰富多彩,提升教学质量;作为研究方法,可以促进教师的专业成长和学术积累。 相似文献
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课堂教学的"叙事研究"将研究的视角直接指向课堂教学这一教育本位活动.它作为一种研究方法,有利于课堂教学经验世界的意义建构和教师专业的自主发展.在探讨课堂教学"叙事研究"过程与方法的同时,我们也应理性地审视其存在的问题. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
所谓叙事教学法,它不仅是一种教学理念,更是一种有效的教学方式。将叙事教学法运用到初中英语词汇教学中能够将传统教学模式带来的单调感彻底改变,有效增加课堂教学的乐趣。叙事教学法还能够带动学生学习英语的乐趣,更好的培养学生的创新力和想象力。文章主要围绕叙事教学法的含义、教学理念以及在初中英语教学课堂中的运用进行了深入的分析。 相似文献
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后现代境域中的课堂教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
教学设计的创新与变革是使课堂焕发生命活力的关键。后现代知识观作为一种新的思维方式,为课堂教学设计的反恩与构建提供了一种新的视角。后现代视角下的课堂教学设计只是动态的、开放性的教学方案,它注重学生的“学”的设计,关注问题情境的设计,并且强调在教学情境中评价学生的学习。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
翻转课堂是近年来比较流行的一种课堂教学模式,它提倡对课堂内外的教学时间进行重新分配,将学习的主动权转移到学生手中。微课是在新课程标准改革的推动下兴起的一种以视频为主要教学载体,记录教师在教学课堂内外的教学过程中围绕某一知识点而展开的教学活动。运用微课的视角来进行高职英语的翻转课堂设计,将二者巧妙的融为一体,是一个全新的教学方向探索。 相似文献
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“弗兰德互动分析系统”在课堂教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
时丽莉 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(Z2)
弗兰德互动分析系统是一种探索课堂教学本质和教学规律的分析技术。本文结合案例详细介绍了弗兰德互动分析系统在实际课堂教学中的应用。它是教育领域的一项创新 ,为人们进行课堂语言互动分析提供了一种新的研究视角。 相似文献
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成人叙事中的儿童视角作为一种叙事策略,是值得关注的现象.它作为一种有意味的形式,其形成包含了人类文化心理中人类儿童情结、儿童的重新发现等因素.在儿童视角的关照下,不仅能反映成人世界对儿童世界的侵入,还能质疑以成人中心的理性和规范,还原历史本相.在儿童视角与成人视角的复合下,揭示出人类生存本相. 相似文献
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高效课堂是一种理念,更是一种价值追求。它需要教师在长期的教学实践中不断探索、不断完善、不断优化教学方法才能实现。教学有法,但无定法。教学方法没有最好,只有更好。在新课程改革的课堂教学实践中。教师如何通过优化教学方法,吸引更多的学生参与到课堂教学中来,最大限度地挖掘学生潜能,进而全面提高教学质量,这是在素质教育的大背景下,打造高效高中数学课堂的关键。 相似文献
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现代课堂教学需要在主题的引导下进行综合性设计。主题式课堂教学已经成为一种崭新的潮流,它是在新课改思想下践行学科核心素养的有效路径。主题式学习不仅能够从宏观视角出发,对学生展开学习指引,明晰课程以及学科知识之间的关联属性,还能最大限度调动学生的学习探知热情,让自主学习在不知不觉中发生。小学英语教学,教师要从基础性角度出发,以主题式学习为依托,设计多种学习形式,让学生在主题线的牵引下切实把握具体知识,增强英语学习魅力,让课堂呈现出独特性、鲜活性。 相似文献
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崔英杰 《小作家选刊(小学)》2011,(4):227-227
课堂是学生形成自我,展现自我,实现自我的舞台。新课改环境下的课堂教学,需要的是完整人的教育,它的真正贡献,不仅是让学生获得一种知识,还要让学生用有一种精神, 相似文献
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课堂生态研究从生态学的角度研究课堂问题,它用整体和谐、动态发展、生命生成、互惠共生的观点看待课堂,因此,课堂生态视角下生态课堂需要采用这样的价值取向:整体和谐发展的课堂教学目标,动态生成的教学过程,和谐共生的师生关系,开放创生的课程与教材,系统多元的教学评价。 相似文献
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梁爱民 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2003,5(3):82-86
儿童视角是一种叙事策略,一种独特的话语表述方式。儿童叙事视角的运用是迟子建小说叙述的一大特色。从角色上它可以分为角色和非角色叙事两大类,从叙述人角度又可以分为纯儿童视角与准儿童视角。在这些别具一格的儿童叙事中,自然富有了灵性,人际更为简单而纯朴。儿童叙事视角的运用营造了一个烂漫的童话般的世界,而叙述视角的动态性、话语蕴藉的多维性则使小说文本更具张力,并在一定程度上呈现出了“复调”的美学意味。它刷新了读者的审美视野,让人感受到了作者对一方乡民的温情关怀。 相似文献
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主观情思的艺术奇葩--析《聊斋志异》的男性叙事视角 总被引:1,自引:0,他引:1
张守荣 《青岛大学师范学院学报》2005,22(1):69-72
《聊斋志异》中描写仙狐鬼怪与凡人婚恋情爱故事的篇章,多以男主人公的视域为界限,形成特定的男性叙事视角。这种叙事视角的形成与作者的创作目的密切相关,是由作者情感表达的需要所形成的一种角色化叙述。它更艺术更真切地表达了作者的情感理想,也标志着我国古典小说在叙事艺术上与现代小说的接轨,是小说叙述艺术的一大进步。 相似文献
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没有问题的课堂是不存在的,智慧的教师不是想办法消除课堂问题,而是能对课堂上出现的问题进行准确的诊断,并找到有效的解决方法.核心素养背景下的初中数学课堂教学有着新的内涵,在判断课堂教学是否存在问题时,需要有新的诊断视角.实际教学时,教师可从下面三个方面进行理论层面的思考:一是课堂问题的外在表征;二是出现课堂问题的原因,尤其要梳理清晰出现问题的内在机制;三是影响初中数学课堂问题的关键要素. 相似文献