高校教学过程中教与学相关问题探讨

高校师生关系是高等教育过程中人与人关系中最重要的关系,直接关系到学生成长和教育质量。对融洽、和谐师生关系的研究有助于转变教育观念、提升学生人才培养工作的水平、促进和谐校园建设。文章立足于和谐师生关系、以学生成才为本的理念,立足于师生互惠互利、共同发展的理念,从高校教学的特点与性质、教育权与受教育权的关系、建立新的教育观念等方面对高校教学过程中的教与学关系、师生关系进行了思考。     

高校教学过程中教与学相关问题探讨

高校师生关系是高等教育过程中人与人关系中最重要的关系,直接关系到学生成长和教育质量.对融洽、和谐师生关系的研究有助于转变教育观念、提升学生人才培养工作的水平、促进和谐校园建设.文章立足于和谐师生关系、以学生成才为本的理念,立足于师生互惠互利、共同发展的理念,从高校教学的特点与性质、教育权与受教育权的关系、建立新的教育观念等方面对高校教学过程中的教与学关系、师生关系进行了思考.     

重新认识构建和谐的师生关系

师生关系是教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系.师生关系是古今中外教育家非常重视的问题,封建社会"师道尊严",教师对学生任意赏罚,有绝对权威,学生对教师只能绝对服从,当今社会的师生关系是民主平等、"尊师爱生"的新型多元化师生关系,这是最健康的师生关系.形成尊师爱生的关系有多方面的意义,尊师与爱生是密切联系相互促进的.教师受到学生的尊敬会产生教育工作者的光荣感,会更加热爱学生和教育事业,处处以身作则,成为学生学习的更完善的榜样.而学生受到有威信教师的关怀会更尊敬教师,努力地学习教师教授的知识,仿效教师的品德.     

新课程标准下教与学的革命

新的课程标准体现出新时代的价值观 ,更强调人文精神培养 ,倡导教学方式、学习方式的转变 ,使每一名学生得到生动活泼地发展 ,教师与学生共同成长。教师在教学中应引导学生去体验 ,尝试并积极地进行探索 ,改变单纯接受方式的学习方法 ,选择发挥学生主体性的学习方法。即从注入知识的学习走向开掘智能的学习、从非兴趣的学习走向兴趣的学习 ,从依赖教师的学习走向以学生为主的学习 ;从整齐划一的学习走向个性化的学习 ,实现教与学的革命。要实现教与学的真正革命 ,必须重塑师生的角色。学校教育的宝塔结构由精英教育的瘦长型向全民教育的壮实…     

现代化教育背景下中学师生关系的重建

师生关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现与否,关系到学生的心理健康和全面发展。笔者从学生和教师两个主体方面分析了师生关系存在问题的根源,为在新的时代条件下能使师生和谐共处、相互尊重与共同发展,提出了构建和谐师生关系的措施。     

现代化教育背景下中学师生关系的重建

师生关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现与否,关系到学生的心理健康和全面发展。笔者从学生和教师两个主体方面分析了师生关系存在问题的根源,为在新的时代条件下能使师生和谐共处、相互尊重与共同发展,提出了构建和谐师生关系的措施。     

浅谈新课程理念下小学师生关系的和谐发展

和谐的师生关系,不仅可以促进学生健康心理的形成．使其产生积极的学习心态,提高学习成绩．而且更易于教师开展教育工作,轻松愉快的实现教育目的。因此建立和谐的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。本文从新课程理念下小学师生关系的特点和建立和谐师生关系的方法进行了论述。     

和谐师生关系及其影响因素刍议

学校教育是教师和学生之间的心理互动过程.和谐型师生关系能够使教育更好地发挥作用,取得更理想的教育效果.和谐型师生关系具有民主性、教育性、情感性、双面性等特性.在教育教学和学校日常生活中,和谐型师生关系对学生的成长、学习、身心健康都有着重要的影响作用.本文探讨了和谐师生关系的特征、作用及影响和谐师生关系形成的因素.     

基于师生关系特征的艺术院校思想政治教育新途径

艺术类高校师生关系既存在普通高校师生关系的特点,也具备其特殊性,师生关系两极分化是艺术类高校师生关系的主要特征,具体体现在学生群体、学生个体、教师群体三个方面。艺术类高校思想政治教育应重视专业指导教师的德育引导作用和信息传递作用,促使专业指导教师肩负专业技能指导和德育的双重重任。     

两代独生子女的新型师生关系研究

80后、90后大学生早已成为高校的主力军,教师教育专业的80后师范生,逐渐成长为新教师,而这些教师将如何面对新型的师生关系,为教育事业培养更多的创新人才,这是一个值得思考的问题.文章从教学相长、教学反思、终身学习方面解读师生关系,鼓励新教师们和学生们共同成长.     

关于新时期高校构建新型师生关系的思考

随着我国高等教育大众化的实施和高校扩招政策的实行,高等教育规模也相应迅速扩大,我国的高等教育正从规模和数量的发展向规范化和提高质量的方向发展。高等教育规模迅速扩大,高校学生人数日益增多,使得高校师生关系出现新的特点,新的变化,也引起了社会的普遍关注。对此,本文在深入分析构建民主、平等、和谐的新型师生关系意义的基础上,提出了破除传统的教育观念,树立人本主义教育理念;强化学生的主体意识,树立科学的"学生观";转变传统的教师角色定位,树立适应教育发展的现代教师角色;探索适应时代发展的师生交流方式等措施,以促进高校新型师生关系构建。     

高职学生学习状况与师生关系满意度分析

近几年来,随着高校的大量扩招和普通中等专业学校升格为高等职业技术学院或并入大学,在大学校园内出现了大量的高职高专层次的大学生,这给大学教育教学带来了新的挑战[1].教育首先要从研究学生入手,教师只有在全面了解学生的基础上,才能做到有的放矢.本文通过对本校高职学生学习状况及其对师生关系满意度的调查,分析和了解高职学生的学习动机,学习态度,学习兴趣与师生关系之间的相关性,从而便于从学生的特点入手,开展针对性地教育工作及教学改革,提高高等职业教育的教学质量,提高人才培养质量.     

“说数学”教学模式对学生学习效果的研究

新的教育形式下,要求改变以往的师生关系,需要建立一种便于学生学习的新型的师生关系。建立新型的师生关系有利于学生在和谐融洽的氛围中,自主的学习。而传统的教育形式下,教师成为了课堂中的主导者,学生只是被动地接受知识,严重地压制了学生主观能动性的发展。随着新型师生关系的建立,"说数学"新的教学模式的引进,对数学教学提出了更高层次的要求。"说数学"教学模式的推进,可以一改传统教学中存在的种种不足,更有利学生主观能动性的发挥,有利于课堂教学效率的提高。     

思想政治学科师生关系状况调查与思考 以淮安市为例

随着后知识经济时代的来临,联合国教科文组织对培养21世纪的学生提出了新的标准,提倡要注重培养学生的终身学习能力,既要注意教育的效率,更要注重教育的效能及教育影响的持久性。为了解思想政治学科师生关系状况,以便为改善师生关系、提高教师教学效果提供依据,笔者在淮安市进行了一     

高职学生学习状况与师生关系满意度分析

近几年来，随着高校的大量扩招和普通中等专业学校升格为高等职业技术学院或并入大学，在大学校园内出现了大量的高职高专层次的大学生，这给大学教育教学带来了新的挑战。教育首先要从研究学生入手，教师只有在全面了解学生的基础上，才能做到有的放矢。本文通过对本校高职学生学习状况及其对师生关系满意度的调查，分析和了解高职学生的学习动机，学习态度，学习兴趣与师生关系之间的相关性，从而便于从学生的特点入手，开展针对性地教育工作及教学改革，提高高等职业教育的教学质量，提高人才培养质量。     

生本教育视野下的新型师生关系探讨

在推行素质教育的当下,陈旧僵化的师本教育已无法使其更深更广地发展。在教育改革的呼唤下,生本教育应运而生,它是以学生为本的教育,教育宗旨是让学生自由成长,唤起学生的自觉能动性。在生本教育与传统教育的师生关系对比中,发现固有师生关系模式的缺陷和不足,对于和谐师生关系的建立,实现教师和学生课堂身份的转变,促进两者共同发展,具有积极的意义。     

建立良好师的师生关系,提高教育教学

<正>教学中的"教"与"学"是师生交往的基础。而建立良好的师生关系、和谐的课堂氛围便是教学的前提,是教师与学生为了完成教学目标共同合作的过程,是教师与学生和谐统一。教育提倡"因材施教",主张根据学生的不同特点,采用不同的教学方式和方法,因此,教师必须建立良好的师生关系,了解学生的个性特点和学习能力、学习习惯,才能有效地实施教育,教育也才能最大限度的发挥其功效。     

学生本位观视域下的高校教师教学素养改革研究

高校扩招促使我国高等教育从精英教育转向大众教育,这对教师各方面尤其是教学素养提出了新的挑战。提高高校教师教学素养的是实现高等教育向内涵发展的内在要求,是提高人才培养质量的迫切需求,是实现高校教师专业发展的基本要求。教师应加强表达能力及沟通能力,从独白者走向对话者;重建课程观,从课程执行者走向课程开发者;提高研究能力,使教师从教书匠走向教育研究者;树立正确的学生观,使教师从学生学习的评判官走向学生发展的促进者。     

中学英语互动教学浅探

教师在英语课堂教学中应与学生积极互动,共同发展,做到传授知识与培养能力相结合,同时要让学生之间进行更多的互动。为此,教师要精心设计课堂活动,创设有趣情境,发挥学生热情,同时还要处理好师生关系,活跃课堂气氛,使学生更有兴趣、更乐意自觉地学习。     

柔性管理在高校教学管理中的应用

近几年,各个学校的教学改革不断推进,传统的高校教学课堂管理方式已经不能适应现代教育模式下学生的学习需求。高校教学必须寻求新的教学管理方式,提高学生的课堂学习积极性,培养学生思考能力、动手能力以及表达能力,建立良好的师生关系、同学关系等,使全体学生融入一个和谐共进的环境下,使学生积极参与到课堂教学过程中,提高学生学习效率。柔性管理的实施有利于调动学生、教师对学习工作的积极性和主动性,凸显以人为本的特质,最重要是对推动社会文化发展起着积极的促进作用。本研究主要分析与探讨柔性管理在高校教学管理中的应用。