关于在初中生物课上实施开放式教学的尝试

现如今,随着新课程改革的不断发展,各种新的教育理念开始逐渐地对传统的教学理念形成了一系列的冲击,在这种冲击之下,传统的教学模式也在不断地发生变化。为了适应新课改的潮流,为了促进学生更好地发展,很多教师开始尝试各种新的教育理念和教学模式,其中,在生物课中实施开放式教学就是一个不错的尝试。     

化学教学中的困惑与成长

多年来,我一直诚惶诚恐地关注着新课程改革的发展,并通过各种途径学习新课程理念。坦白地说,这样做并不是为了赶时髦,而是从心底里感觉到传统的教育理念和教学模式已经严重束缚了学生的发展,是非改不可的,我便一直尝试着将新课程理念贯彻到化学教学中。在2005年秋,我有幸接了新高一的两个实验班,     

新课程理念下的小学英语生活化教学探究

随着我国教育事业的不断改革,教师传统的教学模式已经跟不上教育事业发展的脚步,传统的教学模式被淘汰。为了让小学生对英语感兴趣,更好地学习英语知识,教师在新课程理念的改革下,采取"生活化教学模式",将英语与生活相结合,进行实施有效的教学模式。然而,有的教师对生活化教学经验不足,在教学中会出现一定的问题,因此,研究分析有关教学方案,从而有效地完善生活化教学模式,激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

谈问题教学在思品学科中的运用

随着新课程理念的不断推进,创新课堂教学思路,在教师的教育工作中,掀起了一层震荡波,打破传统的教育教学模式,去尝试新的、有效的教学方法,“以学生发展为本”的理念,需要我们去深刻认识与面对。大胆去尝试问题教学。下面就结合思想品德课教学的实际谈一下如何进行问题教学。     

浅析“三段五环节”教学模式在农村中学数学教学中的有效应用

为了积极推动素质教育的大力落实,我国许多农村中学立足于自身发展的实际情况,不断地突破传统的教学理念以及教学模式,通过各种教学资源的优化配置以及利用来实现自身教育水平的提升。从目前来看,三段五环节教学模式获得了社会各界的广泛好评,农村中学在数学教学的过程之中也开始利用这种教学模式来提高课堂活力,充分地发挥学生的主体作用,因此本文对三段五环节教学模式进行深入的分析,了解这种模式在农村中学数学教学中的具体应用情况。     

基于OBE理念的高等学校教学模式探索研究

随着社会经济的不断发展,教育理念的不断更新,高等教育教学改革已成为一种必然趋势,传统的教学理念和教学模式已很难适应现代工程教育人才培养的新要求.OBE理念围绕教学目标,社会行业需求,教学过程,教学评价和学校管理等问题制定教学模式,开展教学活动.依据OBE理念要求,将教学模式和教育观念不断的革新,把教学成果放在重要地位,...     

翻译教学中“教”与“学”转换的新理念

翻译教学的历史不断演变,从视为对外交流的一种手段转变为专业的传统教学模式,其理念已被公认为助教与助学不可缺少的部分。传统的翻译教学理念已成为一种陈旧的定势,随着时代的发展,全球化与信息化促使对翻译人才的需求,引领传统教学模式与教学理念的改变与创新。文章就其利弊进行分析,提出翻译教学应适应现状,形成从“教”转换到“学”的新理念。     

打造“富有活力”的信息技术课堂

现今社会,随着中学信息技术课的不断普及和深入开展,其课堂要求和课程标准也在不断地改革和完善,各种教育理念和教学尝试也在不断地形成和丰富。＂把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力＂,是新基础教育先进的教育理念之一,也是建构主义教育理论的核心内容。如何让信息技术课堂充满活力呢？结合中学生的认知能力、     

化学教学中的困惑与成长

多年来,我一直诚惶诚恐地关注着新课程改革的发展,并通过各种途径学习新课程理念。坦白地说,这样做并不是为了赶时髦,而是从心底里感觉到传统的教育理念和教学模式已经严重束缚了学生的发展,是非改不可的,我便一直尝试着将新课程理念贯彻到化学教学中。在2005年秋,我有幸接了新高一的两个实验班,便打算正式开始我     

浅谈教学中的再学习

由于改革开放和媒体传播的巨大作用，人们的视野越来越开阔，新的教育理念、教学技术和教育手段不断地冲击着传统的教学模式，先进的教学设备也应运而生。这一切，无一不在推动着我们在做好当前教学工作的同时要学习，学习，再学习。通过学习更新观念，掌握新的教学技术和手段，不断提高教学质量。     

试论高等会计教学理念的更新

随着社会经济的不断发展,传统的会计教育受到了极大的冲击.本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势,从更新高等会计教学理念入手探讨在新形势下进行会计教育改革的相关问题.     

试论计算机教学中“项目驱动”教学模式的应用

随着新课程教育教学理念的提出,在教育教学中不断尝试着新的教育教学模式。在计算机教学中利用项目式驱动教学方法进行教学,能够激发学生的学习积极性,让学生能够积极主动地参与到项目学习中,从而取得较好的学习效果。本文重点阐述了在计算机教学中利用项目驱动式教学模式的应用,以便提升其教学效率。     

论主说式教学模式的优长与不足

教学模式是在不同的教育理念指导下产生的。反过来，不同的教育模式又反映着不同的教育理念。自上个世纪70年代以来，随着社会的不断变化发展，人们对教育的认识也在不断发展深化。从教学模式方面说，语文教学先后出现了主讲式、主问式和主导式三种。近几年又产生了主说式教学模式。主说式是在新课程背景下形成的，理念新、时间短，因此有着鲜明的优长，也存在不足。这是一种放手让学生充分全面自由地表达自己学习的各种认识、疑惑、思想，教师参与其中和学生们共同讨论学习的教学模式。     

信息技术环境下的数学教学设计

随着信息技术教育技术的普及,给传统课堂教学带来了新的契机,也带了了新的挑战。与之俱来的新教育理念、新教学手段、新教学方法,不断对以教师为主体的传统课堂教学发出强大的冲击。教师必须清楚地认识到：要从传统的角色中走出来,不仅需要从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位,而且需要了解社会对教师职业的新期待,进而形成新的教育教学行为。     

《无机非金属材料工学》课程混合式教学的改革与实践

混合式教学是近些年来在多种教育教学模式不断改革和尝试过程中逐渐形成的一种教学模式。以《无机非金属材料工学》课程为例,探讨混合式教学在教学改革与教学实践过程中的应用,包括教学理念与模式的构建、教学过程及评价、教学反思等,对混合式教学在专业课程中的推广和实践具有积极的指导意义。     

关于素质教育理念下的教学探索

在素质教育理念的指导下,教学过程活动化的基本属性就是主体参与、合作交往。长期以来,在传统的教学模式影响下,我们一般是从教育者的角度去观察教学中的实际问题。为了更好地解决教学问题,就要大力加强素质教育,不断更新教育教学观念,以学生发展为本位,培养学生的创新能力。文章将从素质教育理念出发,分析教学相关的系列问题。     

体验美术课堂的乐趣

随着新课程改革的不断深入与发展，人们的教育观念也在不断地更新变化。它要求教师必须树立全新的教育理念，改变以往单一的教学模式，在如何提高课堂乐趣方面作大胆尝试、不断创新，充分调动起学生学习的积极性，使学生体验到美术课堂学习的无穷乐趣。在教学中我做了一些尝试。     

运用新教育理念指导地理教学

随着新一轮课程改革的进行,广大教师尝试在教学过程中用新的教学理念与方法,指导地理教学,力求在教育理念的更新、教学方法改革、现代教学手段的运用等方面要有所突破。通过实践我们不难发现,传统的地理教学存在着不少问题,如教育观念落后,教学方法比较单一,教学手段比较落后,这难以适应时代的要求,为了实现教学改革的目标,首先是广大的地理教育工作者要更新教育理念,用全新的教学理念去指导教学实践。如何运用新教育理念指导地理教学？笔者认为应从以下几个方面入手。     

运用多种教学策略提高高中生物教学效率

随着社会的不断发展和科技的不断进步,以及随着新课改的不断推进,高中阶段的生物教学目标和教学要求都有了很大的变化。在实现更高的教学目标和适应全新的教学要求的过程当中,传统的高中生物教学策略开始不再能满足目前的需求,同时,由于教育理念的不断发展,在更加科学的教育理念下,越来越多的老师开始发现,高中阶段的生物课堂教学当中,存在着许多问题。所以,为了更好地适应现在的新要求和新发展,对于高中阶段的生物课堂教学的教学策略的改革是势在必行的。     

语文课堂教学中的小组合作学习

为了适应新时代的教学理念,培养出新世纪全面发展的创新人才。在新课程新教学理念的指引下,教师们都努力地尝试着教育教学的改革与实践。极力地把新的教学理念渗透到实际的课堂教育教学过程中去。积极地引导学生进行自主、合作、探究地学习。但由于大多数教师都处于教育教学改革的初期或尝试阶段,没有观摩课可以借鉴学习,因而也出现过不少的问题。根据我和同事们在语文课堂教学改革实际中出现过的一些问题,及作出的反思与总结,来谈谈以下几点看法。