小学语文教师怎样培养学生的自学能力

学生的自学能力在学习语文教学中非常重要．是学好语文这门学科最关键的因素,语文教师应该从小就对学生的自学能力进行培养,重视培养学生的自学能力．引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言,教给学生一些学习方法。为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。我从多年的语文教学中．总结了以下几点方法供同行参考。     

浅谈在数学教学中培养学生的自学能力的方法

在课堂教学中,教师要把学生看成学习的主人,特别是我校大力倡导的问题教学法,更要充分发挥教师的引导、启发作用,能够调动学生的学习自觉性和主动性。培养学生的自学能力,使他们的智力得到充分发展。那么,在数学课上,如何培养学生的自学能力呢?一、激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣激发和培养学生的学习兴趣,成为教师的重要任务。学生能否主动积极地学习,在很大程度上取决于教师的引导。在教     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养分析

自学能力的培养对于学生的学习非常重要,自学能力提升能够促进各项学科的学习。在学生的学习生涯中语文起到至关重要的作用,学生在学习过程中要在老师的引导下,不断提高自学能力,掌握学习技巧,以此能够起到事半功倍的学习效果。语文教师在教学过程中,为了提升学生自学能力,要积极调动学生学习主动性和自觉性,通过多元化教学理念提升学生各方面能力,达成教学目标。     

在教学中培养学生的自学能力

新大纲指出：“要重视培养学生的自学能力,引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习,逐步培养学生的自学能力。”因此,为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥他们在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师在小学语文教学中必须重视学生自学能力的培养。     

浅谈如何提高小学生语文学习能力

叶圣陶先生说过:"教师今天的教正是为了明天的不教。""先学后教",就是在教师指导下,学生作为主体参与到自学之中,当堂完成教学目标,从而培养学生的学习意识和自学能力,促进学生的学习质量整体提高。     

初中历史教学中自主性学习的研究与探讨

在新课改背景下,教师不能再是灌输式的向学生传授知识,而应当在培养学生兴趣的同时,有效引导学生自主学习初中历史课程。学生一旦具备了自学能力,就增强了学习的独立性,就能独立地获取新知识。在历史教学中,教师一定要培养学生兴趣和掌握历史学习的方法,从而促使学生自己不断在历史学习之路上主动学习,深入探究。     

从引导和培养学生的学习兴趣入手 培养学生的自学能力

学生的学习兴趣决定了学生学习的好坏,培养学生的学习兴趣,对培养学生养成良好的自学习惯致关重。那么如何培养学生的学习兴趣,如何使学生养成良好的学习习惯,并具有一定的自学能力呢？我认为应该从以下几个方面入手：一、常与学生交流,善于发现和引导学生的兴趣;二、采用多种手段培养学生的学习兴趣;三、培养学生的自学能力     

浅谈对学生英语自学能力培养的几点体会

一个人有自学的能力和习惯是件幸事。注意对学生自学能力的培养有利于提高学生的学习积极性,促进学生对英语学科的高效学习。学习是学生自己的事情,许多事情不能被老师所代替,教师只在学习过程中起到指导作用。     

浅析中职化学教学中教师引导作用的发挥

在中职学校化学教学中,教师通过引导培养学生的学习兴趣,让学生乐于学习;通过利用学生的认知冲突,启发学生探索创新;通过培养学生的阅读方法,形成自学能力;通过突出理论应用实际,加强与社会、生活的联系。教师要做学生的引路人,充分发挥学生的主体作用,让学生能够自主地参与学习,为学生的终身发展打下坚实的基础。     

浅议如何培养高中学生的数学自学能力

学生是学习的主体,学生的学习能力直接影响到学生数学学习的效率与成绩,而自学能力则是学生在学习过程中综合能力的表现.高中数学教师要努力培养学生的数学自学能力.关于如何培养学生的自学能力,笔者结合自己的总结从高中数学教师要能力激发学生数学学习兴趣;高中数学教师要重视课前预习,从预习入手培养学生自学能力;高中数学教师要教会学生自学的方法,引导学生进行自学;高中数学教师还要加强对学生自学中读书与思考的指导四方面进行了详尽的阐述.     

培养学生自学能力的意义与途径

培养学生自学能力是帮助学生增长知识的重要方法,是教师的基本职责,是素质教育的必然要求,是终身学习的客观需要。革新教学观念是培养学生自学能力的前提条件,激发学生的学习兴趣是培养学生自学能力的关键所在,帮助学生养成良好的学习习惯是培养学生自学能力的重要基石,指导学生掌握科学的学习方法是培养学生自学能力的基本内容。     

赋予孩子们自由飞翔的翅膀——浅谈如何提高学生自主学习

新课改背景下,素质教育更加注重培养学生的创新精神和实践能力,给学生一个环境、一种学习方法,也许可以改变世界。"分层导学,以诱达思"能真正体现学生的主动学习,培养自学能力,既能提高学生学习兴趣,又能解放教师,达到共同进步的目的。     

浅谈中学物理中学生自学能力的培养

九年义务教育初中物理教学大纲明确的指出:“自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径.培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决,还应鼓励学生进行课外阅读.”自学能力不是与生俱来的,是通过后天的培养形成的,初中生应该已经具有一定的自学能力,但就现状来看,学生自学能力欠缺,所以,今天的物理课堂需要教师重视并有意识的去培养学生的自学能力.     

如何培养学生自学英语的能力

使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，为他们终身学习奠定基础。部分教师在教学中只重视知识的传授而忽略对学生学法的指导和自学能力的培养，是导致教学失败的原因之一，因此我们要引导学生去自主学习。下面谈谈自己在学法指导和培养学生自学能力方面的尝试。     

在化学教学中培养学生的创新能力

化学是一门以实验为基础的自然科学,通过化学教学可以促进学生创新能力的培养,为学生适应未来社会发展打基础。一、正确指导学习方法,培养学生的自学能力目前课堂教学基本上还是教师讲学生听、教师     

引导·整合·提升——学案教学下的教师引领

学案教学发挥了学生的学习的主体性,培养了学生的自学能力、交流能力、质疑能力,促进了课堂效率。但是,教师的主导地位有所忽视,出现跟着学生跑的现象,针对这种现象,我觉得教师要找准站位,对学生做到适时引导,合理整合,有效提升。     

浅谈数学教学中自学能力的培养

自学能力是学生在学习的实践过程中逐步形成的，是一个渐进的过程、发展的过程。在这个过程中，教师是组织者、引导者、合作者，要根据学生的年龄特点、教材编排体系、教学的目标、要求以及教学的规律等，采取多种方法和多种形式来逐步引导学生，激发他们的学习兴趣，使学生在学会知识的同时逐步懂得并养成自己的学习方法，最后形成独有的自学能力。在培养学生的自学能力中，教师要注意处理好以下四个方面的问题。     

培养学生自主学习的能力

自主学习是素质教育的需要,是教育文明的标志。如何实现学生的自主学习?一、改变学习方法,培养学生的自学能力。二、创建教学环境是培养学生自主学习的首要条件。三、协作学习能促进学生的自主学习。发挥教师的主导作用,要"导"有目标,"导"有层次,"导"有方法。     

政治自学能力的培养途径

如何在课堂上培养学生的自学能力呢？相信学生,是培养学生自学能力的前提。明确学习动机,培养自学兴趣,是培养自学能力的内驱力。方法引路,是培养自学能力的关键。教师要尽快让学生掌握一些学习策略,引导学生从依赖逐步走向独立,从“不会”到“会”。     

创建健康校园文化是培养学生自学能力的重要途径

<正>培养和提高学生的自学能力是学生学习方式改革的出发点和落脚点。那么,怎样才能提高学生的自学能力呢?健康的校园文化是学生自学能力形成与提高的沃土。一、校园文化是学生自学能力提高的重要影响因素关于学生学习方式包括自学能力的培养,早有教师及专家的专门研究与讨论,有人从学生是一个个体的角度来分析怎样培养和提高学生的自学能力,得出的结论是积极勤奋的主动性对学生自学能力的培养具有重要作用。也有人从学生的学习基础及接受能