小学数学教师课堂提问技能现状及策略剖析

在小学课堂中,课堂提问是基本存在的教学形式。在数学课堂教学中,教师要制订有针对性的提问计划,才能真正发挥课堂提问的意义和价值,才能检验到学生的学习成果,提高教学质量和效率。从另外一个角度分析,课堂提问的技巧会对教学质量产生极大的影响。文章通过分析小学数学课堂中,教师课堂提问中存在的问题,分析课堂提问的现状,制订能够提高数学教学质量的手段。     

高中语文课堂提问的技巧分析

高中语文教学中的课堂提问属于教学技能中比较重要的一个部分,是对学生的各种思维进行启发的主要方法,是教学目标得以实现的关键。在开展高中语文教学时,老师应该对课堂提问进行精心的设计,才能使学生的创造思维得到不断开拓。因此,老师只有注重课堂提问,不断提升课堂提问有效性,才能使课堂提问的真正作用得以发挥,进而才能使高中语文教学的质量得到增强。     

问出精彩 学出滋味——对小学英语课堂提问的几点思考

课堂提问是组织课堂教学的重要环节。要使课堂提问在随时变化的课堂环境中表现出更多的科学性、灵活性和外延性,就需要教师从根本上形成对课堂提问的正确观念,在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性,才能让课堂教学风生水起。     

课堂提问的教学原则与策略

课堂提问在教学中具有实用价值。教师提问,需要关注学生在课堂上的反应,尤其是关注他们的眼神;需要讲究提问的方式,并面向全体学生。关爱、关注每一个学生,课堂提问才能推动教学高质量发展。     

让“提问”充实数学课堂——谈数学教学中的课堂提问艺术

课堂提问是教学过程中师生互动、进行思想交流的重要方法,也是启发式教学的一种主要形式。在数学教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。作为教师怎样优化课堂提问,才能获得较好的教学效果呢？     

让“提问”充实数学课堂——谈数学教学中的课堂提问艺术

课堂提问是教学过程中师生互动、进行思想交流的重要方法,也是启发式教学的一种主要形式。在数学教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。作为教师怎样优化课堂提问,才能获得较好的教学效果呢?     

高中物理课堂提问有效性研究

在高中物理教学过程中,教师要想让学生更好地学习高中物理,有效的提问必不可少,只有有效的提问,才能让学生对问题产生更浓厚的兴趣;只有有效的提问,才能让学生更好地理解课文内容;只有有效的提问,才能让学生更好地提高学习成绩。本文主要就高中物理课堂提问有效性进行研究,希望可以找到优化高中物理课堂提问的有效途径,改善高中物理教育教学现状。     

初中英语课堂有效提问“三落点”

<正>自从有了班级授课制,课堂提问就是教师进行课堂教学用得最多的手段。通过课堂提问,教师才能了解学生的学习情况。但是,目前一些教师在初中英语课堂教学中设计的课堂提问存在"一问到底"、"一问一答"的无效现象,这些课堂提问往往没有针对性、目的性和思考性,极大地浪费了宝贵的教学时间。在初中英语课堂教学中,有效的课堂提问应该从提问的内容、时机和跨度上把握其有效的"落点",这样,才能促成英语课堂的高效。     

对小学数学课堂中提问技巧的探讨

提问是课堂教学中的重要组成部分,更是小学数学课堂中不可或缺的。为此,在小学数学课堂中运用行之有效的提问技巧才能真正实现课堂问题的有效性。让小学数学课堂显得更为生动活泼。     

浅析高中物理课堂提问存在的问题与策略

物理课堂中恰当的提问,是提高学生课堂学习效率的一个重要手段。本文论述了课堂提问的常用方法,分析了无效提问,提出了如何设计和实现有效提问的做法,只有通过恰如其分的课堂提问,才能实现优质的物理课堂教学。     

浅谈语文教学中的提问技巧

在现代课堂教学中提问不仅是一种教学手段,更是一门艺术。对于语文教师来说,提问是张显教师教学魅力之所在,精巧设问,才能使思考成为一种身心上的愉悦享受。因此,应综合语文课堂提问现状,深入研究语文教学活动中课堂提问艺术的技巧,掌握课堂提问的功用,在教学中灵活、自然地实施课堂提问。     

小学语文教学中的提问也是一门艺术

<正>有效的课堂提问既是一门科学,更是一门艺术。课堂教学的动态化,使实际的课堂提问活动表现出更多的灵活性。教师能深入挖掘教材,树立正确的观念,从大量问题中进行筛选、加工和处理,在课堂提问中遵循一定的原则,掌握适当的提问方法,才能在教学实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性,使课堂提问真正成为课堂教学活动的脚手架!     

高中数学课堂提问的"三个度"

课堂提问是教师在课堂教学中使用最多的教学手段.通过课堂提问,才能引导学生进行高效化的学习.在高中数学课堂教学中,问点选择要巧选角度;问题设计要体现效度;提问对象要凸显广度.     

物理教学中如何提高课堂提问的效率

物理课堂提问是教学过程的一个重要环节,精心设计提问对提高课堂教学的效益有重要作用。那么怎样进行课堂提问,才能提高课堂教学效率呢？这是我们教师在备课中应该注意的问题。作者结合自己的教学经验谈谈物理课堂提问中应注意的问题。     

优化提问：开启学生的“思维之门”

在小学数学课堂教学中,只有不断优化课堂提问,才能打造"升级版"课堂。在学生的思维障碍节点处提问、在学生的思维空白节点处提问、在学生的思维生成节点处提问、在学生的思维延伸节点处提问,都能不断激活、延续、转变学生的数学思维,成就精彩的课堂。     

让有效提问走进语文课堂

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,它贯穿整个教学活动的始终。有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。所以,教师在课堂上应注重提问艺术,精心设计问题。只有准确地把握提问时机,运用恰当的方式有目的地进行提问,保证充足的思考时间并及时适当地对答问作出评价,才能提高课堂提问的有效性。     

课堂提问的价值取向

课堂提问是课堂教学中师生之间交流对话的最重要的形式之一,是课堂教学的灵魂。绝大多数的课堂中都会有提问环节,而课堂教学的研究者也对课堂提问寄予厚望。研究者在观察普通课堂教学的过程中,总能发现课堂提问存在这样那样的问题,总能提出一些意见来。对于课堂提问,除了技术层面、心理学层面的研究之外,还要有理论层面的研究,从理论层面理解了关于课堂提问的价值取向的差异,才能进一步理解针对课堂提问的不同说法,选择适合的建议,解决课堂提问中的问题。     

小学数学课堂提问的探讨

提问在课堂教学中有着举足轻重的地位。课堂上教师要让学生敢于提问题善于提问题,这样才能极大地激发学生的积极性和提问的主动性。提高小学数学课堂提问有效性,可以使我们的课堂更活跃,教学更富有魅力。     

试谈语文课堂教学中应注重提问的艺术性

课堂提问是我们语文教学中不可或缺的一个重要环节。有效而艺术的提问就一定能使我们的教学效果锦上添花。课堂提问要注意讲究方法和措施。课堂教学中尽量做到以下几方面:课堂提问要有目的性,做到胸有成竹、课堂提问既要面向全体,又要针对个体、问题宜少不宜多、课堂提问的问题应逐层深入、课堂提问还应变教师的问为学生的问等等。只有精心的设计问题,艺术的提问,才能使我们取得令人满意的教学效果。     

浅析历史课堂提问的艺术

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,在历史教学中设置得好,对于活跃课堂气氛,发展学生思维能起十分重要的作用。新课改下教师只有把握提问的艺术,才能积极调动课堂气氛,提高课堂效率。本文从课堂提问原则与提问方法的角度谈一些浅薄的看法。