浅谈新课标下如何进行体育教学

素质教育的本质是促进全体学生各方面素质的全面发展,它是素质教育的基石。就体育教学而言,其目的是增强学生的体质,促使学生在德、智、体、美各方面得到全面发展,培养学生的集体主义观念和克服困难、勇敢顽强的意志品质。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何,他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。     

对新课标下如何改革体育教学的研究

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。因此,本文就新课标下如何改革体育教学进行了研究。     

新课标下体育教学改革探索

课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式,构建以人为本、百花齐放的新型教学体系：它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,是师生的交流、学习过程,以及学习过程中协助探究、合作交流的情感体验：它还注重在学习过程中培养学生学习和做人的品性。但过去的体育课程教学过于强调体育学习和锻炼的义务性和工具性．对学生的运动兴趣关注不够,     

浅析新课标下的中学体育教学改革

目前,我国对于中学体育教学改革已经初见成效,但是在改革的过程中也出现了教学管理者对于体育教学的不重视,体育教师在教学理念和内容上不符合改革要求,中学生身体素质下降的问题.笔者认为更好的推行体育教学改革,必须要构建完善的组织管理体系,反映出当今时代的特征.另外体育教师应该了解体育教学改革的意义,加强学习,自觉的将改革措施落到实处.     

浅谈新课标下的体育教学

新课标的推出给我国体育教学注入了新的动力,本文从新课标与以往教学大纲的异同点入手,从体育教学的各个环节分析新课标下如何进行体育教学。     

对新课标下体育教学研究

<新体育课程标准>指出:体育教师在教学中应"扮演"主导角色,充分发挥学生的主体作用.这关系到体育教学质量的提高,本文即针对<新体育课程标准>下如何进行有效的体育教学进行了研究.     

新课标下的小学体育教学改革研究

在新课标的背景下,小学体育改革是必然趋势.目前我国小学体育教育中仍存在一些问题,针对这些问题,本文提出了相应的改革对策.     

浅谈新课标下体育教学改革的实施策略

在新课改后要突破传统体育教学模式,形成正确的体育教学理念,在教学内容、教学形式、教师角色定位、学习评价方式等方面有所突破,创造出一种适合学生健康发展的学习氛围和模式。     

新课标下如何进行初中语文教学

本文对新课标下如何进行初中语文教学从不同的角度作了分析,供大家参考.     

中学体育教学理念创新如何契合体育新课标

作者通过对体育新课标的研读,认为中学体育需牢固树立＂健康第一＂、＂终身体育＂的教学理念,创新性地实施体育教学,全面地发展学生身体素质,开创体育教学新局面。     

新课标下初中体育教学探析

新课程改革下的初中体育教学有了更高的要求,教学目标、教学内容、教学方法等都要适合当今天社会的发展需要,都要进行大胆的改革,就这三点进行了研究,并提出几点建议。     

新课标下体育教学如何培养学生的创新精神

随着新课程标准的全面实施,素质教育的不断推进,学校体育教学呈现出一派生机勃勃的崭新面貌,而培养学生的创新精神是体育教学落实素质教育的重要课题。通过体育教学活动培养学生的创新精神,促进学生智力与能力的同步发展,使之成为具有创新精神和实践能力的开拓型人才。然而面对新课标如何深化体育课堂教学改革,依据体育学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神成为摆在每一个体育教育工作者面前的任务,作者结合多年的教学经验通过分析、研究、总结以探寻培养学生创新精神的有效方法。     

新课标下的体育教学模式探讨

在新课改理念于举国上下开展的大形势下,新的体育教学模式研究同样引起人们的关注。本文通过对新课程理念下教学模式的探讨与发展趋势的分析研究,提出了一些在新课程理念的指导下进行体育课教学的建议,旨在让体育课的教学更加人性化、规范化、科学化。     

新课标下如何提升体育教学效果

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。如何在体育教学中实施素质教育,增强体育教学效果,促进学生的全面发展,现以成为一线体育教师要面对的首要问题。     

高职体育教学改革创意设计

体育教学必须符合时代的需求,更新传统的教育观念。应对教学理念、教学组织、教学设计、教材的选择和对学生评价方法等进行改革与创新,以适应素质教育的要求。     

浅谈高职体育教学改革

五年制高职的体育教学改革，必须立足素质教育，突出自身发展的特点和规律，以发展学生个性为原则。     

新课标下如何做好体育教学中的讲解与示范

新课标“健康第一”的教学目标对体育教学提出了更高的要求.讲解与示范是体育教学中最基本、常用的方法,是完成教学任务和提高教学质量的关键.讲解与示范的方法多种多样,在运用时应避免千篇一律、生搬硬套,应注意结合新程标的要求与学生自身特点以及教学条件等因素,有针对性地加以运用.把握好运用的时机,讲究运用的技巧,方能保证教学质量.     

新课标下如何转变体育教学观念

课程标准倡导在体育教学过程中,教师要注意揭示动作技术的形成过程,暴露学生学习技术的思维过程,从而使学生在体育学习过程中思维得到训练,形成正确技术动作的能力及各方面的能力得到全面发展。因此,正确认识与理解课程标准提出的健康概念和内容,理解课程标准的课程目标和学习领域目标与不断地转变体育教学的思想观念,成为体育教师必须面对的问题。     

试论多媒体视野下高职体育教学改革问题

在分析高职体育教学现状的基础上,探讨了多媒体技术在高职体育教学中的作用,并结合教学经验,从多方面多角度论述了多媒体视野下高职体育教学改革的新思路,希望对于今后的高职体育教学改革发展具有一定帮助。     

多媒体视野下高职体育教学改革新思路

多媒体教育教学技术的广泛运用,对高职体育教学产生了深远且积极的影响。随着多媒体技术运用的频率与教学项目越来越多,其对高职体育教学改革的思路起到了启发性创新探索。优质体育教育资源的重复运用、高难度动作的直观性形象性示范教学、跨学校、班级等学生同步学习交流活动等改革载体的创新与运用,既丰富了高职体育教学改革的方式方法,也展现了改革的成果。