高校儿童舞蹈创编教学创新实践研究 ——以《小鸟落落》教学开展为例

儿童舞蹈创编是高师院校学前教育专业学生必须掌握的专业技能,也是学前教育专业教学开展的重要内容,对于学生的职业能力塑造非常关键。那么,儿童舞蹈创编教学如何有效开展,能够让学前教育专业学生运用到教学实践中也是教学工作者需要解决的问题。基于此,本文以《小鸟落落》的教学为例,来展示"微课"及"翻转课堂"等新型教学方法及教学组织模式在儿童舞蹈创编中的应用要领,并彰显其显著的优势,供高师学前教育专业舞蹈教学改革参考应用。     

幼教脱困探索

孩子的教育问题是许多家长的头等大事。作为启蒙第一阶段的学前教育,就更是备受家长重视,而公办园"入园难"、民办园"入园贵"等问题,则让学前教育陷入尴尬境地。如何走出幼教困境?政府应起到主导责任,引领幼教事业健康发展。财政补贴1个亿广东东莞市幼师待遇每月多在2000元以下,普遍偏低的待遇导致师资流动大、教学质量难保障,学前教育成了东莞教育的薄弱环节。从今年开始,东莞市财政将连续3年,每年拿出1亿元对全市公办和民办幼儿园进行普惠性补贴,补贴主要用于提高幼师待遇。     

福建省政协调研普惠制学前教育

<正>普惠制幼儿园现状如何?师资队伍建设怎么样?面临着哪些突出问题?带着一个个问题,近日,福建省政协组织调研组前往南平市开展"加快推进福建省普惠制学前教育"重点提案专题调研。调研组实地察看了延平区祥生艺境花城幼儿园、创丰幼儿园、松溪县河东幼儿园等地,并召开座谈会,倾听南平市基层学前教育工作者的意见建议。     

如何高效地进行学前教育

<正>学前教育在整个教学体系中处于基础性地位,是孩子接受系统教育的初级阶段,是打基础的重要阶段。可以说学前教育成功与否,直接关系到孩子的成才与成才,将会对孩子产生深远而重要的影响。加强学前教育,促进孩子身心健康,这是全社会所普遍关注与重视的重要话题。作为教育工作者,我们更要重视学前教育,要让孩子通过学前教育来培养良好的学习习惯、集体生活习惯,做好心理与能力上的准备,以让他们更快地融入到教育教学中来,促进孩子身心健康和谐而富有个性化地发展与成才。那么如何来高效地开展学前教育呢?本文结合具体的教学实践,对如何开展学前教育浅谈如下几点体会。     

幼儿自我学习与教师预设学习的平衡

如何为幼儿提供自我学习发展与教师预设学习之间取得良好的平衡?这是世界学前教育普遍关注的难题。在2013年世界学前教育组织(OMEP)第65届国际学术研讨会上,JEF Van Kuyk教授的"金字塔"理论提供了参考。金字塔的基本核心是四大基石,它们是动态平衡的,以此来促进幼儿自信与创造力。"亲近"——学习是从幼儿熟悉的方面入手,这样的学习是安全的、亲近的,也容易被接受。教师需要创造一个让幼儿心理安全且舒适的环境。     

转变教育观念 充分发挥装备的作用 促进幼儿身心健康发展——在第三届北京教育装备论坛“技术装备助力学前教育”分论坛上的演讲

今天论坛的主题是"技术装备助力学前教育",围绕这个主题,我将以《转变教育观念充分发挥装备的作用促进幼儿身心健康发展》为题谈谈自己的看法和认识。谈到装备助力学前教育发展,我首先想到一个问题:装备如何才能助力学前教育发展?我想需要思考以     

形式多样的俄罗斯学前教育机构之一托儿所:俄罗斯学前教育机构体系的第一个层次

自20世纪90年代前苏联解体后,我国对俄罗斯的教育尤其是学前教育的新动向、新发展情况介绍甚少。俄罗斯继承了前苏联重视学前教育的优良传统,其学前教育所取得的成就得到世界学前教育界的一致认可和好评。主动学习和借鉴俄罗斯学前教育的某些行之有效的经验和做法,对于不断推动我国学前教育向纵深发展有着重要意义。那么,俄罗斯学前教育到底有哪些变化?机构设置如何?怎样组织与运作?在教育目标、内容、方法以及师资建设上有哪些特点?对我国学前教育又有哪些参考和借鉴价值?针对这些问题,本刊特邀曾在俄工作、学习和生活过的山东师范大学教育学院冯永刚博士撰写了系列稿件“形式多样的俄罗斯学前教育机构”,对这些问题进行详尽的分析和阐释,以飨读者。     

浅议怎样让中职《幼儿心理学》课“活”起来

本文从如何培养中职学前教育学生对《幼儿心理学》课的兴趣出发,从课前、课中、课后三方面定位,就如何让课堂"活"起来谈谈自己的观点。     

提升幼教质量,做好幼小衔接工作

2021年暑期,"双减"轰动了整个社会.那么"双减"政策落地,幼儿园可以做些什么?如何帮助家长缓解焦虑?笔者认为,作为幼儿园,可以通过"提升学前教育质量,做好幼小科学衔接工作",缓解家长焦虑.     

我区加快学前教育发展新政策问题解答

正问:我区近期出台了什么新政策加快学前教育发展?答:为进一步加快我区学前教育改革发展,全面提升保教质量,着力解决"入园难""入园贵"问题,今年4月25日,我区印发了《广西壮族自治区人民政府办公厅关于创新体制机制加快学前教育发展的若干意见》(以下简称《意见》)。问:如何解决"入园难""入园贵"问题?答:为了解决"入园难",《意见》指出了三种途径:第一,继续办好公办园。重点抓好城区公办幼儿园的建设和乡镇公办中心幼儿园的建设。2014—2017     

从幼儿教育方式说起

近年来,人们对教育越来越重视,尤其是学前教育,更是成了热门话题。不管是有条件的,还是没条件的,家长们都竭尽全力为自己的孩子提供最好的条件,让孩子接受最优良的教育。但是,备受瞩目的学前教育真正让孩子拥有了一片属于自己的天空吗?作为一个教师和家长,笔者想谈一些自己的体会。一、"夸奖式"教育让人手足无措现在,越来越多的家长和教     

我国幼儿园办园标准亟待科学研制

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出,要"保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育"。何谓具有基本质量的学前教育?在新建或改扩建幼儿园时,应遵照什么标准,才能保障适龄儿童所接受的学前教育是具有基本质量的学前教育?这是各级政府在贯彻落实国家政策,大力发展     

构建“三位一体”生态学前教育模式的策略

"学前教育发展纲要"指出幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,为幼儿发展创造良好条件。生态学前教育观要求对幼儿教育中家庭、幼儿园、社区三者要协调一致,形成开放、动态、全面和谐的生态学前教育模式。本文围绕"三位一体"生态学前教育模式的内涵、特点及其意义,提出如何构建"三位一体"生态学前教育模式的策略。     

浅谈幼儿教学活动中的“绿色”标准

"质量是教育的生命线",在学前教育活动中,促进全体幼儿的发展是根本目的。学前教育中的教育质量,如何评价?我们从幼儿自身出发,以"兴趣"、"享受"、"收获"三项内容为标准,结合教学活动中的观察与思考,简单总结出幼儿教学活动中的三项"绿色"标准,希望以此衡量教育质量,促进幼儿全面发展。     

在儿童的生命中播下创新的种子——东北师范大学姚伟教授谈创新教育

创新教育是近年来常提常新的话题.然而,面对被社会各个领域引用而内涵迥异的"创新"概念,我们似乎应该静下心来,重新回到对创新教育概念本身的关注.何谓创新教育?学前教育中的创新教育应如何定位?儿童的创新思维可"教"吗?应该如何实施幼儿园的创新教育?带着这些问题,本刊记者采访了东北师范大学学前教育系博士生导师姚伟教授,现整理如下,以飨读者.     

浅谈对幼儿园1～3年新教师的培养

随着人口出生率的增加,学前教育的推进与普及,幼儿园的更加规模化,师资队伍也更加年轻化.青年教师的专业成长直接影响着幼儿园的教学质量和可持续发展,他们是幼儿园发展建设的希望所在.如何让这样一支1～3年的青年教师队伍尽快成长起来,独当一面?笔者全力从"师德师风、研讨创新、和谐竞争"这几方面来谈一下青年教师的培养计划.     

翻转课堂在学前教育“游戏论”课程教学中的应用

学前教育课程的调整与变革,使得翻转课堂作为一种新型教学模式在教学中发挥着重要指导作用。学前教育作为基础学科教育,其游戏论的研究趋向日趋明显,如何实现翻转课堂与学前教育"游戏论"教学的有效结合是本文探讨的重点内容,在此基础上做好其应用分析具有现实意义。     

职业带理论对学前教育专业舞蹈课程建设的启示

随着幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》的正式颁布,"育人为本""尊重儿童"的核心理念为学前教育专业指明了培养目标。如何让学前教育专业的舞蹈课程有别于艺术院校的舞蹈专业,笔者对福建省福州市、厦门市、泉州市、三明市和南平市重点公立幼儿园的教师从舞蹈知识结构和能力结构进行调研,试图借鉴西方"职业带"理论,从人才培养方案和实训两个角度出发,立足岗位职业需求探析学前教育专业舞蹈课程的建设。     

推行学前教育义务制不如优先发展幼教师资

近年来,实行学前教育义务制的呼声越来越高.究其原因,笔者认为还是由于"入园难" "入园难"其实早已不是什么新鲜话题,如今更有愈演愈烈之势 于是,多达九成的人赞成把学前教育纳入到义务教育中,以解决"入园难"问题但是,学前教育义务化真能解决这些问题吗?笔者对此持怀疑态度. 去年,笔者的外甥要入园,舍近求远,舍弃附近只有百米路的幼儿园,而跑到离家10里路外的镇中心幼儿园上学为的是什么?不就是图镇中心幼儿园师资力量强吗?再比如,笔者所在的县中心幼儿园新建落成,教育局在师资的配备上给予特别的扶持,不仅高薪聘请特级教师任园长,而且面向全县招聘优秀教师,在编教师都是本科以上学历,另外还有研究生和男教师这样的师资配备,当然让很多人趋之若骜了.     

我们应正确对待学前儿童的教育

我们该如何正确认识学前教育,幼儿的学前教育究竟该让孩子学些什么,本文就这个问题进行了讨论,谈谈该如何正确地面对学前儿童的教育。