思想政治课的中考与教学

思想政治课的中考实行闭卷、开卷相结合，开卷考试增强了试题的综合性和实践性。重视学生态度和价值观的考查。重视创新精神和实践能力的考查。试题更是以其开放式的命题、开卷式的考试呈现出鲜明的特点。考试题目灵活、多元化，题目很难在书本上直接找到答案，而是要在理解的基础上。经过综合分析与整理，这实际上是一种能力与素质的考核。这就要求思想政治课教学要重在培养学生用马克思主义科学理论观察、分析、解决实际问题的能力，应力戒抽象、空洞灌输。     

中考能力型试题的命题趋向

以知识为载体,以能力立意为目标,积极探索试题的创新设计;着力考查学生的创新意识、实践能力和综合素质,是近年中考能力型试题的     

思想政治课教学应实现三大突破

近年来,政治中考实行开卷考试,且试题具有开放性的特点,强化对考生素质能力的考核,注重培养考生创新意识和创新能力。这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。     

创新思想政治课教学的探索

一、引进媒体节目形式，激 发学生的学习兴趣和热情 电视作为一种媒体已进入寻常百姓家，它的节目既具有娱乐性，又富有知识性。如果在传授抽象理论知识较多的政治课堂教学中，适当穿插学生喜闻乐见的媒体节目，将能更好地激发学生的学习热情和兴趣。例如，在初一政治课教学中，运用“快乐大转盘”的形式，让学生们展示自己的爱好和特长，鼓励他们发挥优势，扬长避短，去实现自己的人生目标；运用“人生AB剧”的形式，由学生自导自演在同一挫折面前，不同的人、不同的调节手段产生的不同结果，从而使学生体会情绪、性格等心理对人生的影…     

初中思想政治课教学与学生创新思维能力的培养

随着我国的教育由传统的应试教育向现代的素质教育的转变,新课程改革正逐步深入。思想政治课的课堂教学也不能仅仅停留在传授知识的层面上。而应该向培养学生能力特别是培养学生的创造性思维能力的层面上发展,应该把着重点放在提高学生的思想道德素质上。然而这在以往的课堂教学过程中并没有现成的经验和既定的模式可以借签,     

中考试题对创新教育的导向作用

在中考试题中逐渐加大对创新能力考查的力度，对于促进教育观念的更新，推动教学过程的改革，提高教学质量都有十分积极的作用。这里探讨一下怎样改进命题，发挥中考命题对创新教育的导向作用。     

充分发挥中考语文试题的导向作用

随着初中语文课程教学改革的不断深入,试题的灵活程度和发散程度在不断提高。充分发挥中考语文试题的导向作用,不仅是提高学生题目分析准确性的有效措施,而且是提高学生题目完成效率及正确率的重要途径。作者从具体试题出发,围绕中考语文试题导向作用有效发挥的价值及具体措施、策略展开探讨,希望对于提高学生语文成绩和应试能力能够起到积极的作用。     

浅谈WTO与思想政治课教学

本着重阐明中学政治课教师要适应我国加入WTO机制的要求，在教学中融会贯通地将WTO有关知识贯穿于教学实践中去，调动学生学习的主动性、培养学生的创新意识，同时也要提高政治教师的自身素质。用教师的辛劳和智慧把学生培养成为WTO时代合格的社会主义建设。     

大学生思想政治课教学中的三个突破

如何改革大学生的思想政治课教学模式,以适应新时期培养大学生的实践能力和创新意识的需要是新形势下大学生思想政治课教学应解决的首要课题。     

对中考语文三类试题导向功能的反思

如同高考一样，中考的语文试题除了它的选拔、评定功能以外．还有重要的导向功能。有什么样的试题形式便会出现什么样的训练方式，这是不争的事实。因此在推进课程改革的今天，我们有必要从中考试题的实际出发来探讨近几年的一些试题类型究竟对学生的学习和教师的教学产生了什么影响，以寻求合适的改革方法。这比笼统地指责批评我们的考试是“瓶颈口”“是考试阻碍了新课程改革”等等更有说服力。本文拟对近几年流行的三种中考题型进行分析，提出一些粗浅的改革设想。以求教于专家学者与广大教师同行。[第一段]     

物理中考试题例析

纵观近几年来的物理中考试卷,正在发生着悄然的变化,就无锡市的试卷为例,今年的中考卷与以往相比,以下特点更加明显: (1)更贴近生活,更注重能力考查.如最后一题“压轴题”一改以往串、并联电路的复杂计算,而是采用了与实际生活最贴近的“电饭锅”. 例1.某一电饭锅,内部电路如图1所示.R1是加热电阻,阻值为48.4Ω;R2是限流电阻,阻值为484Ω.     

中考辨析类试题的教学导向——以河南省中考试题为例

中考试题体现中考改革方向,关系人才培养质量,对教育教学具有重要的导向作用。作为河南中考道德与法治试卷的经典题型,近年来,辨析类试题以灵活多变的呈现形式与考查方式,对学科教育教学落实立德树人根本任务、坚持价值引领、践行培根铸魂,关注学生生活、引领学生生命成长,重视知识整合、倡导深度学习,凸显素养导向、培养高阶思维等方面提供了有益启示和诸多借鉴。     

思想政治课教学琐谈

苏格拉底说：我是一个产婆的儿子，我自己也会“助产术”。他认为正像新生儿需要有人接生一样．人的新思想也要别人帮助才能顺利“分娩”．所以苏格拉底常通过一问一答的交谈，通过生动活泼的谈话．使谈话不知不觉地产生了深入探索的兴趣，学会一步步正确的思考问题，顺利地进行创造性的学习并表达新思想。     

政治课教学创新浅探

当前，中考政治已全面实行开卷考试，这对提高学生分析问题和解决问题的能力，开发学生智力，激发学生创新思维无疑起了很大的促进作用。然而，不少教师懒于因势而改，仍沿袭传统教学，且有过之而无不及：书上画画、题目整理整理就完事了，无教学方法和教学手段的适时调整。从中考答卷看，学生普遍存在：审题能力不高，缺乏获取有效信息的方法和能力，不能从整体上把握知识之间的联系；思维不活跃，缺乏灵活运用知识的能力，对开放性试题不能适应；文字表述能力不强，语言表达不规范等。因此，如何切实加强思想政治课教学，提高教学实效，培养学生的创新能力，已成为政治课教学研究的重要课题。笔者想从以下几方面谈些体会。     

影响高中思想政治课教学有效性的变量因素

教学的有效性．就是通过教师在一段时间的教学后。学生能够获得具体的进步或发展。课堂教学的有效性是教学的生命。学生学到什么。得到什么是任何教学都要追问和考虑的。思想政治课教学是一种有目的的、讲求效益的活动，就是要使学生掌握知识、习得技能、发展智力、形成态度和照好的思想道德素质，从而增强思想政治教育的时代感、针对性和实效性。笔者认为教材内容、教师、学生、学科知识、课堂文化等各要素之间互动的合力如何将成为思想政治课教学有效性的重要变量。     

从中考试题谈加强对学生能力的培养

物理实验是培养学生能力的主阵地 ,因此 ,实验教学在整个物理教学中的地位就显得越来越重要 .分析近年的中考试卷就不难发现对物理实验的考查占分值逐年增大 ,题型逐年新颖 ,内容也越来越详实和宽广 ,设计型实验题已跳出“演示实验”和“学生实验”的范畴 ,成为考查综合素质和实践能力的主型题 ,如苏州市2 0 0 1年中考试卷中就有这样的命题 .如图 1所示是一卷粗细均匀的裸铜线 .为了估测这卷铜线的总长度 ,小明想出了一种方法 (见表 1中方法 1 ) .现请你另外设计两种不同的实验方法 ,在不拉开这卷铜线但可以截取一段铜线的情况下 ,估测这卷…     

中考数学模拟试题评述

近年来，各地中考数学试题，加强了创新意识和实践能力的考查，这是社会发展的要求．注重培养学生大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神，形成良好的思维品质．为此，现将今年全国中考数学研讨会上与会代表提供的中考数学模拟题中的几道题介绍如下，供参考。