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我省初中课改区数学大都采用北师大版的数学教材，经济化发达的首都与相对落后的海南，化落差使得我们在使用北师大版的数学教材时不可避免的存在适应性问题，而这些问题恰好就是我们在教学过程中实行课程三级管理中学校管理必须解决的校本教材问题；解决这些问题也是教学过程中教师对课程标准的二次创造。我在北师大版九年级上册第二章《一元二次方程》教学过程中对此深有体会。 相似文献
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动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。在数学教学中，教师要让学生在具体的操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。 相似文献
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苏教版（国标本）新教材是一套在新课程理念指导下编写而成的十分优秀的教材，随手翻看，到处可见精彩的教材内容，其问，无处不散发出新课程诱人的芬芳。由于上研究课的需要，笔近日认真学习了四年级下册第66页至68页的“倍数和因数”这一教材内容，发现这一内容的编写新颖独特，很有创意，让人耳目一新，深感教材编写之良苦用心。 相似文献
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刘玉东 《中学课程辅导(初一版)》2006,(7):28-28
北师大版七年级数学第一章第5节《生活中的平面图形》中,有这样一段话:“如图,从一个多边形的同一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个多边形分割成若干个三角形.你能看出什么规律吗?”思路一:1.观察:四边形可分为2个三角形,即4-2=2;五边形可分为3个三角形,即5-2=3;六边形可分为4个三角形,即6-2=4;……2.归纳:由上述观察可发现,所得三角形的个数等于多边形的边数减去2,由此得到n边形可分割成(n-2)个三角形.思路二:1.观察:过多边形某一顶点与不相邻的顶点的连线条数:四边形可引1条,即4-3=1;五边形可引2条,即5-3=2;六边形可引… 相似文献
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小时候听爷爷讲．在一次国宴上使用一种神奇的酒杯。这只酒杯未斟酒时什么也看不见．当斟上酒时，杯底立即显现九条金龙缠绕，栩翱如生。引得外国客人叹为观止。爷爷说制作酒杯的工艺是“国宝”。我被匠人精湛的技术所倾倒，充满了敬仰，随着年龄的长大．科学知识逐渐丰富，我想对酒杯中的奥妙进行探讨．你也加入进来吧，让我们一起走进神奇! 相似文献
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张洪元 《中学数学教学参考》2006,(5):26-26
【题目】如图2是一层楼的楼梯ABC的剖面示意图，请你用学过的数学知识解释，为什么楼的每层楼梯ABC往复转折处的回廊BD都在每层楼高EF的中间位置。 相似文献
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一、教材分析 本节（北师大版《生物学》七年级下）所学习的神经系统在人体生理上占有重要的地位，同时神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容，学好本节有利于在潜移默化中树立唯物主义思想。 相似文献
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秋雨 《中学数学教学参考》2005,(10):43-45
本栏目按新课标北师大版和华东师大版八年级教学进度，以试卷形式，提供优质新颖的单元训练题，可用于同步练习或单元过关检测．欢迎广大读者撼出宝贵的意见或建议．栏目主持；姜宏军． 相似文献
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范丽霞 《中学数学教学参考》2006,(6):5-7
学校七年级数学开展优质课评比活动，上课的内容定为华师大版七年级下册第九章“轴对称”的第二节——简单的轴对称图形。教材对这一内容的处理用了极少的篇幅，要求学生通过探索角的轴对称性来了解“角平分线上的点到这个角的两边的距离相等”的性质．考虑到这些情况，我校七年级数学备课组就如何处理教材和如何进行课堂教学展开了激烈的讨论，并最终达成了相对一致的看法。 相似文献
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吴连进 《中学数学研究(江西师大)》2009,(2):1-4
2008年,我省加入了全国普通高中新课程标准实验的行列,高一年级统一选定使用北师大版教材,笔者在深入理解《高中数学新课程标准》的前提下,认真通读了教材中函数部分内容,并将其与九年义务教育制人教版教材中函数部分内容进行了细致的比较,感觉到新课标下教材（以下简称新教材）较之老教材有了很大的改变,其改变既有教材编写的基础理念的更新, 相似文献
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由中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校机械类专业通用教材<金属材料与热处理>第四版第六章第七节"热处理新工艺简介"一节中,介绍的金属形变热处理方法之一"低温形变热处理"的叙述很不确切,它与该书第六章第二节"钢在冷却时的转变"一节中,对钢的等温转变图(C曲线)的分析相互矛盾,使学生在学习中产生疑惑,教师在教学中也无法利用课本中已讲的知识向学生解释,给教学带来不便.笔者认为对一种新工艺或新知识的介绍不应该这样笼统,使读者产生疑惑,应该有理有据,分析清楚,便于读者理解和掌握. 相似文献
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北师大版教科书《数学》九年级上册第一章讲了三个重要的定理：1．等腰三角形的两个底角相等；2．有两个角相等的三角形是等腰三角形；3．在直角三角形中，如果一个锐角等于30&;#176;，那么它所对的直角边等于斜边的一半． 相似文献
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高一《思想政治》下册[人教版（2003年12月第2版）]在编写过程中汲取了以往教材的成果，采用了许多较为新颖的形式，不愧为一本好教材。但经过教学，我发现教材第47页有些瑕疵，虽然瑕不掩瑜，但总觉得美中不足，有点欠缺严谨性和科学性，把它呈现给大家，以与同行交流。同时也希望以此给编者提个醒，请重视教材的严谨性和科学性。 相似文献
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教材分析 《蒸发》是北师大版《物理》八年级教材第一章第四节汽化和液化中的重要内容，由于教材叙述过于简洁，以致本节内容不利于学生很好地学习和掌握。 相似文献
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刚拿到苏教版小学数学第九册教材,便迫不急待地认真研读了一下。教材中重视情境的创设,重视素材的现实性和趣味性让我耳目一新。或许是用惯了老教材,对于新教材的新变化笔者在欣喜之余,不免有所担忧。 相似文献
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数学模型是新课程小学数学的核心概念，它的建立是学生形成数学思想、解决数学问题的基本任务。但在几年的新课程改革时间里，许多教师始终不明白数学模型究竟是怎么回事，更谈不上，有目的、有计划地帮助学生建立数学模型。本课例利用新课程标准教材中的一个比较典型的代数常识的教学，展示引导学生主动构建数学模型的基本策略。[编者按] 相似文献
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1 教学内容 北师大实验版教科书,七年级下学期第四章第109页. 2 教学目标 2.1 知识目标 ①通过对实际生活中事例的观察与探索,进一步了解概率的意义;体会概率是描述不确定现象的数学模型. 相似文献