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语文教材的基点是爱国主义思想教育。爱国主义从来就是一种巨大的精神力量。课本中有许多名篇佳句,是对学生进行爱国主义的第一手材料。那么如何在教学中进行爱国主义教育呢? 相似文献
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爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。在培养与时俱进、开拓创新的社会主义建设人才的今天,加强对青少年的爱国主义教育是一项意义重大的紧迫任务。语文教学的性质和特点决定了语文课是对青少年进行改爱国主义教育的主要学科之一,因此语文教学义不容辞的担负起完成这一重大任务的责任。近几年来,我们通过语文教学,对学生进行爱国主义教育,让学生在爱国主义的不断熏陶和感染下,成长为忠于祖国、忠于人民的合格公民,收到明显效果。1寓爱国主义教育于山川景物的描绘中语文教材中,描写祖国大好河山的诗文很多,这些名篇,… 相似文献
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樊桂兰 《职业技术教育研究》2006,(1):38-38
中华民族是具有强大凝聚力、向心力的民族。热爱祖国、忠于祖国、报效祖国是我们民族的传统美德。爱国主义教育的重点是青少年．教师应充分利用课堂结合教学内容对学生进行爱国主义教育。《政治经济学》是以资本主义和社会主义经济的发展为重点的，它所包含的内容，更是我们进行爱国主义教育的良好教材。 相似文献
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1996年,江泽民总书记在中共十四届六中全会上的讲话中指出：“为了把我们的事业继续推向前进,必须在全国人民特别是青少年中进一步加强爱国主义教育”。为了加强对我区青少年的爱国主义教育,西藏自治区教育厅1999年组织编写了西藏自治区九年义务教育初中《思想政治》地方教材, 相似文献
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阮博 《思想理论教育(上半月综合版)》2024,(2):26-32
爱国主义教育法治化,即以法治方式推动和保障爱国主义教育,使爱国主义教育在法治轨道上良性运行。爱国主义教育法治化,是推动实现国家层面价值整合的应然要求,是普遍焕发公民爱国主义精神的当然举措,是有效提升爱国主义教育效果的必然选择。爱国主义教育法治化所要解决的核心议题是：以法治方式确认爱国主义教育的重要地位,明晰爱国主义教育的方向遵循,规范爱国主义教育的基本内容,落实爱国主义教育的主体责任,健全爱国主义教育的支持保障体系。要提升爱国主义教育法治化的实践成效,应加强爱国主义教育法治观念的宣传普及,推动爱国主义教育法治化各基本环节的有机贯通,健全爱国主义教育法治化运行的长效保障机制。 相似文献
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此项研究成果,对资政、育人、存史具有现实意义和历史意义,是湖南教育历史上具有创新意义的基本理论建设,可为各级教育行政部门提供决策依据,可为各类教师开展教育教学工作提供借鉴和咨询,可为各类教研人员开展教育教学研究和编史修志提供翔实资料,可为师范教育类院校师生提供参考教材,是进行爱国主义教育的重要内容。 相似文献
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爱国主义教育是学校思想教育的重大主题．也是社会主义荣辱观教育的首选命题，而中学历史课堂是对学生进行爱国主义教育的主要阵地，其教材也是对学生进行爱国主义教育的重要内容。因此，我在历史课教学中抓住爱国主义教育这一主题，结合本学科的特点，立足于史，着眼于今，认真研究教材，挖掘教材中固有的爱国主义素材，在传授知识的同时．不失时机地对学生进行爱国主义教育， 相似文献
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《最后一课》是法国小说家都德写的一篇脍炙人口的短篇小说,因其主题的深刻而成为初中教材的传统名篇,作为中学生接受爱国主义教育的教材,讲的是普法战争结束后,法国因失败被迫割让阿尔萨斯省和洛林省的大部给德国。小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改学德语的事件。这一地区的学校以后不许再学法语了,只能学习异国统治者的语言,接受异国文化。我在学生充分预习的基础上,进行了如下的教学： 相似文献
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《项脊轩志》是借记物以叙事抒情的散文名篇,极富情感性。这篇文章最打动人心的地方就是对亲人的深厚情感,是一篇对学生进行情感教育的很好的教材,在教学中渗透情感教育, 相似文献
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法治化是推进爱国主义教育的重要保障,是适应新时代现实国情和促进爱国主义教育科学发展的共同要求。从《实施纲要》到《爱国主义教育法》的立法建制过程,体现了爱国主义教育从日常教育规范上升为国家意志和法律义务。以《爱国主义教育法》为代表的系列法律规范,为爱国主义教育法治化的实施提供了制度依据、科学指导和行动标尺。新时代加强爱国主义教育法治建设,需要加强教育主体和执法主体的协同作用,同步推进爱国主义教育的法律普及和法治实践,引导公民成为依法爱国的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 相似文献
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正所谓红色教育,简单地说就是对学生进行以爱国主义为主的思想教育。初中语文教材中收录了许多有关爱国主义和革命传统教育方面的优秀文章,这些课文对开展红色教育,对培养青少年的爱国主义精神,树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的作用。作为一名语文教师,我们该如何在初中语文教学中渗透红色教育呢?下面我就来谈谈自己的看法。 相似文献
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《教学参考书》对《木兰诗》的说明及注解中出现了几处错误,现列举如下:一、木兰的精神境界到底有多高《教参》认为《木兰诗》对学生的思想情感教育是“感受木兰代父从军,保家卫国的爱国主义精神”,课文说明也说该诗“热烈赞颂了她热爱家乡,保卫祖国的爱国主义精神”,木兰还朝辞赏这一节“表明她勇敢作战是为了保家卫国”。这不免让人怀疑,《木兰诗》难道应当作为爱国主义名篇来教学吗?其实,木兰身上是歪具有强烈的爱国主义精神是值得商榷的。从全诗来看,木兰最 相似文献
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推进爱国主义教育离不开法治保障。制定爱国主义教育专门法有助于新时代爱国主义价值观建设以及爱国主义教育实践的开展,并提升爱国主义教育相关制度依据的科学品质。对爱国主义教育进行专门立法具有充分的理论基础和制度资源。《中华人民共和国爱国主义教育法》在制度上设计上具有教育主体全民性、教育内容丰富性、教育方式多样性以及责任法定性的特点,必须通过及时宣传、有效实施才能保障立法预期目标的实现。 相似文献
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当前对于小学语文“教材体”的争论热火朝天,媒体对小学语文教材进行了一场狂轰滥炸,大有欲去之而后快的势头。但是,对名著名篇的修改,其利其弊并不是简单的取舍与对错,客观细致地分析可能显得更为理性。对于教学而言,原文与删改后的课文各有其相应的情境与语境,教材引入名家名篇能否强化有志之士强烈呼吁的文学教育效果,关键不在是不是有删改,而在于文本在教学实践中是如何被挖掘与应用的。 相似文献
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在中学语文教材中,约百分之八十的篇目是古今中外的优秀作品,这些文质兼美、脍炙人口的名篇,具有深刻鲜明的思想教育内容,为我们进行爱国主义教育,增加学生“爱我中华、振兴祖国”的自信力,提供了得天独厚的条件。我们要充分发挥教材的这一优势．把爱国主义教育贯穿到教学的各个环节之中。 一、创设情境,激发学生的爱国激惰 课堂,是对学生进行爱国主义教育的主渠道,作为语文教师,就要不失时机地利用这一阵地,抓住爱国题材的课文进行爱国主义教育。 如今的孩子都是生在新中国、长在红旗下,他们对战争年代的革命志士抛头颅、洒热… 相似文献
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姜莎莎 《荆州师范学院学报》2014,(1):136-137
现今各阶段教育当中不乏爱国主义教育,然而社会上盲目爱国行为频频出现,这是理性爱国主义教育缺失的表现。＂90后＂青少年正处在容易情绪化的年龄段,他们的行为较其他年龄段的人来说更为冲动。在爱国主义教育中,应引导青少年辨析爱国与理性爱国之间的关系,同时在教育过程中准确把握理性爱国主义教育的内容,巧妙避免理性爱国主义教育中的不当措施,从正面宣扬理性爱国,避免过激、盲目的爱国行为的出现。 相似文献
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现行九年制义务教育《科学》(浙教版)教材中有许多对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、思想品德教育的珍贵资料和有利契机,积极积累和运用这些资料,巧妙地把握契机,及时融德育教育于教学过程之中,可收到事半功倍的效果。一、结合教材进行爱国主义教育爱国主义教育列于德育之首,这是涉及民族兴亡、国家富强的大事。科学课程中蕴含了丰富的爱国主义教育素材,课堂教学应紧密结合教学实际,捕捉可展开爱 相似文献
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佘子妃 《湖州师范学院学报》2000,(Z1)
联系《自然科学》中如何“渗透爱国主义教育,渗透环境保护意识,渗透严谨治学、一丝不苟的学习态度教育,渗透爱国主义教育”等四个方面的教学实践经验,阐述了挖掘育人资源、广开育人渠道、优化育人环境、强化素质教育、完善学生人格的重要性,力求探寻到教书育人紧密结合的最佳视点． 相似文献
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在语文教学中，教师要对学生进行思想道德素质教育。教师要结合课文，挖掘课文中的爱国主义情愫，使学生受到爱国主义教育。语文教材在这方面题材广泛，内容丰富，如《最后一课》、《谁是最可爱的人》、《最后一次讲演》等课文中的主人公表现了崇高的爱国主义精神， 相似文献