小议地方高校人力资源管理模式的构建与运行

本文针对地方高校师资管理中存在的诸多问题,以人本管理理论为切入点,在阐述地方高校师资人本管理模式建构必要性的基础上,提出地方高校师资人本管理模式建构的基本思路：从提高师资管理人员自身素质、建立和完善师资管理体制两个方面对地方高校师资人本管理模式进行建构,其中着重强调了管理机制、使用和培养机制的建立。     

小议地方高校人力资源管理模式的构建与运行

本文针对地方高校师资管理中存在的诸多问题,以人本管理理论为切入点,在阐述地方高校师资人本管理模式建构必要性的基础上,提出地方高校师资人本管理模式建构的基本思路:从提高师资管理人员自身素质、建立和完善师资管理体制两个方面对地方高校师资人本管理模式进行建构,其中着重强调了管理机制、使用和培养机制的建立。     

浅议地方高校师资管理模式

本文从以人为本管理、教师激励机制、绩效管理机制为切入点,在阐述地方高校师资管理模式建构必要性的基础上,提出地方高校师资管理模式建构的基本思路。     

人本视角下高校实验室管理模式的构建

作为一种典型的管理伦理和道德实践,人本视角下的高校实验室管理应将对"人"的关注广布于管理模式当中,使其所涉及到的理念、体制、教师、学生、仪器设备都具有人性化的特征,更好的服务于高校人才培养的目标。本文以此为基础,对人本管理理念及其在高校实验室管理中的意义进行了阐述,并以高校实验室人本管理的原则为依据,给出了高校实验室人本管理的模式构建。     

构建高校师资管理新模式初探

高校师资管理就是通过计划、组织和控制等一系列活动，合理配置高校各级教师组织的人力资源，以达到师资管理目标的过程。我国旧有的高校师资管理模式在过去数十年中为高校教师的管理和使用提供了制度上的基本保证，促进了高等教育的发展，但随着市场经济的深化和社会的多元化发展。这一管理模式正在成为阻碍我国高等教育在新形势下快速健康发展的重要因素。     

地方高校如何弱化师资流失中的负面影响

师资流失已是地方高校不容回避的现实问题，它对师资队伍稳定、现有教学氛围、声誉、师资管理工作、人才引进产生诸多不良影响。地方高校应采取多元性举措，稳定现有师资队伍；培养和建立第二梯队；适当储备人才；注重人本关怀；师资建设上实行引进为辅、培养为主的指导方针；注重师德建设，减少师资隐性流失；塑造和培养名师团队，达到弱化负面影响、稳定教学质量和提高自身生存能力的目标。     

高校师资管理中存在的问题与改革对策

目前，高校师资管理在思想观念、管理模式、运行机制等诸方面均存在不少弊端，迫切需要加以改革。本认为改革的原则是更新观念，从实际出发，遵循师资运行的宏观规律及其内在规律；改革的对策即政府依法治教，建立三个体制，构建师资管理整合系统，完善考评机制。     

对高校师资管理中人本管理理论运用的思考

怎样有效地调动广大高校教师的教学与科研的积极性、主动性和创新性,高质高效的完成学校的各项教学与科研任务,是高校人力资源管理工作者极为重视的问题之一。将人本管理理论运用到高校教师资源的管理中也以成为研究高校师资管理的重要课题之一。     

人本管理时代高校大学生管理模式探究

人本管理成为时代主旋律,并成为当今高校的一种新的办学理念.但在转型时期,高校大学生呈现出的新特质使得高校学生管理工作愈加复杂和繁重.重新确立高校大学生管理的人本理念,构建基于人本管理的高校大学生管理模式,是搞好高校学生管理工作新的切入点.     

中国高校传统管理模式分析

本文通过对国内高校传统管理模式的渊源、现状,以及其存在的问题和产生原因的分析,阐述了传统“科层式”管理模式的优势和弊端;探求新形势下高校立体互动式人本管理理念和模式,以促进高校科学管理水平的提高。推动学校不断向前发展。     

人本教育在高校教学管理中的运用

人本管理是高校教学改革的一个方向和趋势.现阶段我国高校教学管理在理念、模式、机制以及教学管理队伍素质方面与人本管理的要求不相协调.人本管理在教学中要求优化校内外环境、构建以人为本的管理模式、采取有效的激励手段、建立科学的评估机制和提高管理者的素质,从而推动高校教学向前发展.     

地方高校教师人本管理环境的建设

以人为本是科学发展观的核心,是学校和谐发展的内在要求,也是高校教师管理的根本所在。教师的质量直接关系到高校自身的发展,为了发挥全体教师的积极性、创造性。就要构建一个适合教师发展的人本管理环境,包括：保持教师队伍的相对稳定;加强人才引进和本土师资的培训进修;开发全体教师的潜能;建立和谐的人际关系;建设合理的人本管理机制。     

地方高校图书馆管理中的人本化

图书馆是提供文献信息服务和满足社会信息需求的社会职能部门.它既是社会管理的客观要求,又是人类文明社会发展的必然趋势.而高校教育中,强调以人为本,注重人文关怀、人本化教育和人本化管理已逐渐成为主流.本文将从我省地方高校图书馆管理中的人本化方面进行探讨.     

近十年中国教育心理学"趋向研究"述要

从目前来说，我国高校的师资管理大多还停留在传统的人事管理模式上，不能适应高等教育快速发展的需要。高等学校应尽快改革师资管理模式，变人事管理为人力资源管理。     

对高校学生工作"人本管理"的分析探讨

大学生的管理，直接关系到高校人才培养的质量。本分析了传统管理模式存在的问题，探索了人本管理理论的内涵，并提出在高校学生管理中应如何运用人本管理思想。     

试论高校师资队伍人本管理模式的理论基础

高校师资队伍人本管理模式作为一种新型的管理模式正日益受到高校的重视,其建立的理论基础有三：科学发展观;系统理论;需要层次理论。     

人本管理视域下高校大学生情绪管理探索

情绪在人格体系中具有核心作用,是人格的基础与重要保障。人本管理为高校大学生情绪管理提供了全新的视点。文章从核心理念建构、动力机制建构、精神氛围建构三个方面探讨了人本管理视域下的高校大学生情绪管理。     

高校图书馆实施人本管理策略研究

从高校图书馆内部管理和读者服务两个方面进行探讨和论述,提出实施人本管理的具体方式和方法,以管理的人性化、个性化、制度化为精髓,构建和谐高校图书馆的人本管理模式。     

略论高校图书馆人本管理模式的构建

通过对人本管理理念的简要分析,认为这种管理理念是高校图书馆管理理念的必然选择,对高校图书馆人本管理模式的构建具有重要意义.     

我国高校师资管理改革探讨

当前，我国的高校师资管理远远不能适应新形势发展的需要，存在着思想观念滞后，教师管理行政化。管理方式具有较大的封闭性和僵化性。管理机构设置不够科学，职责不够全面。管理工作存在片面性，常常顾此失彼。管理队伍的素质不高，管理手段落后等诸多问题与弊端，已经严重影响了高校教育、教学质量的提高和人才的培养，为此必须转变思想观念，强化教师资源管理；建立科学的新型师资管理体制；实行固定编制与临时编制并存的管理模式，实行以岗位为主的契约式管理模式；提高师资管理人员素质，实行现代化管理。