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1.
陶广海 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
在初中物理教学中,激发和培养学生的学习兴趣,能够让学生积极地投入到课堂学习中来,对于教学目标的实现和学生综合素质的提高具有重要的作用.主要分析了初中物理教学中学生学习兴趣的激发与培养策略. 相似文献
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让学生多一些主动学习的机会,给学生充分表现的机会,这正是学生学习的动力。在音乐教学中,教师要充分发挥学生的好奇心与求知欲,鼓励学生积极主动参与教学活动,激发他们学习兴趣,促使他们以更大的热情投身到音乐课堂学习之中。本文探讨学生在歌曲学习、音乐欣赏、器乐练习和考核评价时是如何参与课堂教学的。只有充分参与,学生才会真正体验到音乐的“灵魂”所在,教师才能得到最大的满足和自豪。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学阶段是学生学习基础知识的阶段,也是培养学生独立学习能力、养成良好学习习惯的一个重要时期,对小学语文教师而言,担负着很重要的教学使命。趣味教学模式的建立,则是保障学生学习,促使学生养成良好学习习惯的一条有效途径。学生在教师设置的趣味性模式的指导下也会掌握更多的语文知识,有助于培养学生的学习能力,使得学生的综合素养得到全面提升。 相似文献
4.
预习是一种行之有效的学习方法。课堂预习对数学学习非常重要,它能充分调动学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,挖掘学生的潜能,培养学生良好的数学学习习惯。 相似文献
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英语学习离不开学习环境。更离不开学生的实践训练。作者从课堂实践出发,探讨在英语课堂上营造学习氛围和学习环境的课堂教学措施,以为激发学生参与课堂、提高课堂教学效率指明方向。 相似文献
7.
赵生刚 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):74-74
情境教学是从素质教育中演化出来的一种教育形式,即教师在数学教学中给学生营造丰富多彩的学习情境,将现实经验带入学习课堂,并利用学生的学习情感激发学习热情,让他们在数学知识领域不断深入探索.本文结合自身教学经验对情境教学在高中数学课堂中的应用实践进行了探讨. 相似文献
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毛达宗 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):58
数学学习对于一些学生来说会有一定的难度,且较为抽象.但是如果将课堂教学联系实际生活,就会有事半功倍之效果,使教师能够在实际教学中更多地发挥学生的参与性,让学生产生学习兴趣,从而提高数学学习效率. 相似文献
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传统的数学教学只重视学生的数学学习,把学生当成盛装知识的容器,忽视对学生情感与态度的关注,导致学生的学习缺乏主动性、创造性,数学课堂教学效率不高。 相似文献
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"初中数学课程标准"指出:"学生数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求""教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会""学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、 相似文献
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随着教学方式的改革与发展,体验式教学在诸多教学方法中体现出其重要的意义。体验式学习重点在于强调学生在教学过程中的主体作用,并且将学生的学习积极性带动起来,这样能增加学生知识能力的学习,取得理想的教学质量。 相似文献
13.
汤佩莹 《南昌教育学院学报》2005,20(1):48-49
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.学生是学习的主体,自主学习是核心,教师要在充分调动学生学习的主动性、积极性的同时,还要对学生自主学习的方法进行指导.树立正确的教育观,勇于探讨教学改革,"课堂时间还给学生",让不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展. 相似文献
14.
错误是学生学习过程中的相伴产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。笔者在教学过程中,对学生的错误宽容对待,并且引导学生主动研究错误,从错误中吸取教训,让错误为成功铺路,有效地提高了教学的效率,促进了学生的全面发展。同时,让错误"美丽"起来,让课堂演绎精彩。 相似文献
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兴趣能使人产生探究事物的好奇心,兴趣是求知的前提,是学习的动力,成才的起点,它影响着学生的学习行为与效果。因此,在教学中,实施愉快教学,激发、调动学生学习的兴趣,让学生乐学易学就成了教学研究的重要课题之一。中学生物教学中,激发调动学生学习的主动性的形式和手段很多,如新颖的课堂导入、实验、野外生态调查、标本的制作等,做到让生物课堂充满欢乐的气氛,让学生愉快地学习。 相似文献
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课堂教学关系学生是否学到知识,学好知识的能力。在化学课堂教学中,更是体现学生对化学基础知识的熟练掌握及运用,是学生学习兴趣提高的关键所在。 相似文献
20.
张平 《新课程导学(上)》2012,(23)
初中数学有效教学的策略有很多和,教师要根据教学内容和学生实际情况采用适宜的教学策略,最大限度地调动学生学习的积极性,提高学生的教学学习能力,培养学生的创新能力,从而实现高效课堂. 相似文献