“互联网+”环境下小学数学深度学习探究

小学数学课程教学活动需要重视学生的解决问题能力培养,互联网信息技术应用范围的不断拓展,使得基础教育的学科教学也积极重视现代教育技术的应用。深度学习倡导学生在理解学科知识的基础上,全面发展自身的高阶思维能力,培育其自主学习、创新思维等内容,文章针对"互联网+"环境下小学数学深度学习进行探究,分析小学数学深度学习现状、"互联网+"环境下小学数学深度学习的有效策略,旨在促进小学数学教学水平的提高。     

“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略探究

通过运用"互联网+"小学数学教学和数学文化的初步分析,可以提高学生主动学习的兴趣。同时,建立"互联网+"背景平台,能够构建学生获取实用知识的实践,智能应用是教育平台之一。通过对互联网的应用,可以提高学生的自我成就感,使学生在学习中更加主动。     

“互联网+”时代如何提高农村小学数学教学效果

当前,社会已步入"互联网+"时代。在新的时代背景下,如何克服农村小学数学教学的局限,切实提高农村小学数学教学效果,是摆在农村小学数学教师及教育研究者面前的时代命题。剖析当前农村小学数学教学存在的问题,并结合"互联网+"条件,提出提高农村小学数学教学效果的措施,必能促进农村小学数学教育的进步。     

乡村小学数学有效教学方法的探究

学生在学校中的数学学习是培养学生思维能力和逻辑能力的主要渠道,在数学教学中教师应该重视学生在思维能力上的指导。在乡村小学的数学教学中教师应该注意不断地创新在数学课堂中的教学方式,在数学教学思想上进行不断的更新,才会为在乡村小学数学教学中提升学生在数学学习中的质量贡献自己的力量。在乡村小学的数学教学中教师应该善于利用乡村学校特有的优势,弥补乡村学校在教学环境和教学设施上的不足,通过数学课堂中教学方式的改善,提升学生在数学课堂中的学习效率。本文就主要针对乡村小学数学教学方式进行探究分析。     

浅谈“互联网+”与小学语文高效课堂教学

处于"互联网+"时代,在小学语文教学中将"互联网+"技术充分利用起来建立CC Talk教学模式,使得小学语文教学中所存在的各种问题得以解决。小学语文教育中应用"互联网+"技术,还可以对现有的资源充分利用,随时接收学生的反馈信息,在网络平台上教师与学生就可以互动,实现信息共享,对提高语文教师的教学效率非常必要,还可以提高小学生的语文学习质量。本论文针对"互联网+"与小学语文高效课堂教学进行研究。     

“互联网+”背景下小学数学信息技术教学探究

进入"互联网+"时代后,学生的学习方法和途径呈现出了多元化。教师应该关注网络资源的利用,不断地对小学数学课堂进行创新,以此提升小学数学课堂的教学效率。通过小学数学教学中信息技术的结合能够让学生高效地学习知识,构建高效的小学数学课堂,早日实现小学数学的学习目标。那么在互联网时代下,如何将数学教学和信息技术进行结合呢?下面将展开详细的阐释。     

浅谈"互联网+"时代小学教育管理的对策

文章以"互联网+"时代的现状和前景为基础,对小学教育管理展开分析,强调"互联网+"时代小学教育管理的特点,并合理地分析小学教育管理的特点,从而引导教师更好地辅助学生进行学习,以此来加强对学生学习能力以及综合文化素养的培养,让学生在小学教师的呵护下健康成长.对此,教师应重视互联网信息技术在小学教育管理中的运用,学校应加强...     

“互联网+”视角下的小学数学教学探究

信息技术的飞速发展,加速了互联网时代的到来,而互联网时代延伸出的"互联网+"的教学思想渐渐得到了人们的重视。老师在数学教学课堂上使用"互联网+"的理念进行教学,对提升小学数学的教学效率有着十分重要的意义。要将"互联网+"的理念和教学内容有效融合在一起,除了要对教学内容和"互联网+"之间的共同点进行分析结合以外,还应该认真了解学生学习的需求。将"互联网+"的理念和数学的教学内容有效融合在一起,这不但有效丰富了学生学习的内容,而且对数学教学方式的转变也有着十分积极的意义。     

“微课”在小学数学高效课堂上的运用探究

现阶段随着"互联网+"时代的到来,以及数学高效课堂的研究推广,我国各大学校引进研究"微课"教学,加上智慧教室的打造,不仅实现更先进的现代化教学,还进一步增强教师的专业性,为学生提供高效学习、全面发展的空间。本文将阐述"微课"教学在小学数学高效课堂中的运用。     

“互联网+”视域下小学数学教学的优化策略

文章首先阐述了"互联网+"对小学数学教学的影响,然后从教学思路缺乏创新、教学体系不够完善、教学模式缺乏融合三方面分析了"互联网+"视域下小学数学教学存在的问题,最后提出了"互联网+"视域下小学数学教学策略,具体包括创新小学数学教学思路、完善小学数学教学体系、融合小学数学教学模式。     

“互联网+”思维模式下小学英语教学策略探讨

在"互联网+"的思维模式之下,小学英语重要性更加凸显,在小学英语课程教学过程中,小学英语教师需要关注怎样能够巧妙运用"互联网+"技术作为辅助教学的工具,对小学生形成良好启蒙作用,引导他们能够顺利走上英语学习的道路。文章先说明小学英语教学现状,再阐述"互联网+"思维模式下小学英语教学优势,最后对"互联网+"思维模式下小学英语教学的策略进行探讨。     

“互联网+”背景下数学教育的变革初探

在"互联网+"的背景下,传统数学的教学观念、教学模式和学习方式正发生着新的变化。"互联网+"深刻影响着数学教育,驱动其转型变革。     

“互联网+”在小学课堂教学中的应用策略

在互联网飞速发展的时代背景下,教育现代化、信息化也在不断发展,因而,信息技术已经成为影响教师教育和学生学习行为极为重要的因素之一了。调查组围绕"‘互联网+’在小学课堂教学中的应用"这一课题开展了实践活动。调查了"互联网+"背景下甘肃某些农村小学在"互联网+"下多媒体应用的情况,从中发现问题,进而提出"互联网+"在小学课堂教学中的应用策略和建议。     

“互联网+教育”在小学数学课堂中的应用浅析

互联网信息技术辅助教学是教育向现代化发展的一个里程碑,也是其重要的突破口。在此背景下,"互联网+"各学科成为当前的一种教育趋势。"互联网+"具备的是网络优势,它集合了声、像、光、影、图等,使抽象、晦涩、复杂的知识以一种全新的面貌呈现在学生面前,帮助其搭起了抽象思维向形象思维过渡的桥梁。对于小学数学来说亦是如此,通过二者的深度、科学融合,实现了数学的跨越式发展,突破了非网络时代数学教学的种种弊端,引起了数学教育教学的阶梯式蜕变。对"互联网+教育"在小学数学课堂中的应用进行了重点探究,希望为小学数学教学发展贡献一份力量。     

“互联网+”背景下的小学数学教学初探

在信息技术不断发展的时代背景之下,我们也步入了"互联网+"时代背景之中,教学领域对于"互联网+"环境的重视程度也在不断提升,而本文也是基于此对"互联网+"背景下的小学数学教学进行了探析,希望能够为小学数学教学作出一定的贡献.     

“互联网+”时代小学数学教学的优化途径探析

"互联网+"时代是信息化工具高速发展的时代,教育也深刻地受到了信息技术发展的影响,朝着更加先进的方向前进。小学数学作为实用性较强的学科,理应顺应互联网时代的潮流,增强自身的实用性,提升信息化程度。本文将结合"互联网+"时代小学数学教学的特点,探讨当前小学数学教学存在的问题,然后提出优化教学方法、提升课堂效率的途径。     

构建“互联网+”背景下小学语文课堂的优势与策略

如何正确利用"互联网+"信息环境,提高小学语文教学的有效性,是当前新课改背景下每个小学语文教师所面对的重要课题。从阐述"互联网+"信息环境给小学语文教学带来的优势出发,并针对如何在"互联网+教育"信息环境下构建小学语文课堂、提高教学的有效性提出一系列的可行性措施,能有效促进小学语文教学的发展。     

浅析农村小学数学教师的专业发展

随着"互联网+"在各行各业的推进,"互联网+教育"的课堂改革也在如火如荼地进行着,由互联网催生的"教育新宠"慕课、微课、翻转课堂被一部分学校、教师认可。在农村小学数学教师的专业水平在不断提高,但从整体看,教师的专业水平与"互联网+"对小学数学教师的要求仍然存在着明显的差距。     

“互联网+”教学的本质及模式改革

"互联网+"教学成为现阶段教育发展的常新态,动摇了传统教学方式的根基,教学活动正在从课堂教学拓展为泛在学习(U-Learning)环境下的教学。究其本质,"互联网+"教学是适应信息时代的"原住民"的学习需要而形成的,内在蕴含了"以学习者为中心"的教育理念。鉴于"互联网+"教学的本质,构建"以学习者为中心"的互联网+教学模式已成为必然的选择。"以学习者为中心"的"互联网+"教学模式将实现如下转变:教学组织形式由一元走向多元;教学方式由讲授式走向个性化;课程资源由封闭走向开放;学习方式由单一走向泛在;教师角色由控制者转向促进者;教学制度由管理化走向服务化。同时,推进"互联网+"教学需要进一步转变教育观念、建设优质教育资源、建立教学保障体系。     

“互联网+”背景下教学类APP的使用对小学生数学计算能力的辅助作用

<正>现如今"互联网+"的来临,意味着互联网体系正在向更多领域迈进。重新构建学校的教育模式,也将这一体系与数学教学相互融为一体,发挥这一体系具备灵活和直观两大优势,小学数学课堂教育将焕然一新,变得生机勃勃。在2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"的行动计划。李克强提出,"制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网