新世纪大学生性教育变迁的趋势研究及建议

通过对2000年全国26所大学5070名大学生和2010年全国53所大学7829名大学生接受的性教育调查的比较分析,发现虽然当今大学生在大、中、小学阶段都接受了一定的性教育,但其性教育现状依然存在问题,表现为:大学生性教育基本知识欠缺,男女大学生从色情网站中获得性知识的比率成倍增加,性教育与管理脱节,女大学生尤其需要性教育.高校对大学生进行性教育时,应创设宽松的性教育环境、丰富性教育内容、更新性教育方法和把握性教育时机.     

新形势下女大学生性教育发展探析

女大学生作为青年中的女性高知群体,她们对性的认知及性行为影响着新形势下中国家庭和社会的稳定与发展。对女大学生进行性教育,应以问题为导向,结合新形势下的背景与现状,综合多方面思考对策采取措施。文章分析当代女大学生性行为及性教育现状的重要影响因素及性教育发展规律、方向、途径等,从而进一步引导高校女大学生性教育的健康发展。     

浅谈高职高专大学生的性教育

性教育是高职高专大学生教育中重要的组成部分,是促进高职高专大学生身心健康的重要手段。本文主要讲述了对高职高专大学生进行性教育的目的、内容和意义,分析了高职高专大学生性教育的现状,提出了对高职高专大学生加强性教育的建议。     

惠州学院90后大学生性教育现状与对策研究

通过分层抽样调查惠州学院90后大学生的性观念及性教育现状,结果发现：90后大学生主要从非正规渠道获取性知识,对学校性教育工作的满意度偏低,认为学校开展性教育力度不够。因此,高校应教育90后大学生树立正确的性观念和性教育观,合理获取性知识;采用灵活多样的性教育形式,引导学生性身心健康发展;健全和完善大学生性道德和性价值观;建立高校性教育课程体系,以此来改进和提高90后大学生的性教育工作。     

浙江省某高校大学生性教育现状的调查

本文通过对某大学生性教育现状的深入调查,发现大多数大学生未能接受到科学、合理的性教育;学校开展的性教育力度不够深入。寻求符合大学生生理、心理特点的性教育模式极为迫切。并提出了几点对策和建议。     

辅导员应重视和加强大学生性教育

大学生性教育缺失所导致的多种社会问题已引起社会的广泛关注,这些问题的出现也给高校思想政治教育工作提出了新的要求和考验.高校辅导员是大学生健康成长的人生导师,辅导员应在充分认识到大学生性教育缺失的原因和危害的基础上,将大学生性教育纳入思想政治教育工作不可缺少的内容,高度重视大学生性教育并发挥引领作用,积极担当大学生性教育的重要职责,积极优化大学生性教育的基本内容.辅导员应主动积极地做好大学生性教育的补位工作,找准大学生性教育工作的着力点,促使大学生性教育走向专业化、系统化和科学化.     

试论当前大学生性教育的纰漏及政策建言

大学生问题已成为社会各界共同关心的热点问题,特别是当前广泛存在的大学生的性问题更成为社会研究重要问题。本文从大学生性教育的蕴涵出发,以大学生现存的性教育问题为逻辑起点,揭示了当前大学生性教育存在的纰漏,最后,从观念、学校、道德等三方面阐述了如何有效地进行大学生性教育。     

大学性教育两个基本问题的研究

针对当前社会上对大学性教育的争论,文章着重探讨了大学性教育的两个基本问题:性教育的概念和性教育的教育目标。明确性教育不能等同于“性安全”教育,仅仅解决大学生当前的性问题也不是性教育的教育目标,进而探究了大学性教育公共必修课程的课程目标设置。提出要实现性教育目标,并满足大学生和社会发展的需求,将性教育设置为公共必修课程是最为有效的途径。     

试论大学生性教育

该文针对当前大学生的性观念及大学的性教育现状,提出性教育必须以传授科学的性知识为基础,以培养负责任的性态度为核心,才能达到性教育的最终目标。     

大学生性心理及性行为现状研究——以浙江省金华市为例

采用自编性心理和性行为调查问卷,以金华市742名大学生为有效被试,从性心理、性行为、性观念、性教育四个方面对当前大学生性心理及性行为现状进行调查。结果表明,大学生性心理发展的主流是积极健康的。但仍有一定数量的学生性心理混乱或错误,学校有必要开展系统正规的性教育。     

大学生性教育势在必行

本文从大学生性行为的现状出发，回顾了国内外大学生性教育的历史，认为对大学生的性教育势在必行，应从性生理、性心理、性伦理、性法律、避孕及性疾病知识等六个方面进行综合性、立体化教育，使大学生在德、智、体、美诸方面都得到发展．     

建构大学生性教育知识体系的理念探讨

伴随着理论和认识上的深化、立法的推进以及现实问题的迫使,对青少年性教育（包括大学生性教育）的认识在理论和实践上不断有所突破。但是,在性教育知识体系上存在较大差异和争论,还有很大局限性和进一步研究的必要性。大学生性教育知识体系的建构需要遵循以指导学生的生活实践为准则、体现适度原则和以情感、态度、价值观的形成为目标的理念,以期建构一个能够指导大学生学习如何生活,在内容和方法上适合大学生特点的,能促进大学生的人格完善和价值观形成以实现其幸福人生和自我发展为最终和最高目标的大学生性教育知识体系。     

高校开展性健康教育课的必要性

当代大学生的性知识贫乏、性观念混乱、性行为随意和性教育迫切需要的现象应该引起教育者的高度重视。从我国性教育的现状来看,高校应该切实承担起性健康教育的重任。     

高校女大学生性教育工作坊的理论与实践研究

女大学生的性教育问题不仅是高校问题,也是社会问题。本文通过对某高校女大学生性知识和性观念进行摸底调查,有针对性地采取工作坊的模式开展性教育,经过验证工作坊实验有效,希望通过理论和实践成果的介绍,供同行借鉴和交流。     

浅谈中外青春期性教育

介绍了中外青春期性教育发展进程及现状,对中外青春期性教育进行比较,探讨我国青春期性教育中存在的问题,为我国的青春期性教育提供成功经验.     

审美化：我国大学生性教育改革的基本路向

我国大学生性教育困境的症结是“美”的缺失,大学生性教育的审美化改造势在必行。本文着力探讨大学生性教育审美化的必要性和可能性,尝试建构审美精神指引下的大学生性教育的内容和方法体系。     

90后大学生性健康教育实证研究——基于广东地区高校的调查

为了解广东地区90后大学生性知识、性心理、性观念、性教育现状,为90后大学生开展性健康教育提供理论依据,我们编制了大学生性健康调查问卷,对广东地区1 140名大学生进行问卷调查,并就其中某些问题进行深入访谈。结果表明:90后大学生性健康教育比较缺失,性知识获取渠道单一,性心理健康有待维护,性观念和性行为有待引导。高校应加强对90后大学生的性健康教育。     

改革开放背景下大学生性教育探索

改革开放以来,受西方性解放思潮的影响,以及社会性伦理道德教育的滞后,性问题已成为大学生心理问题的重点和难点。大学生性教育属于人生教育的一部分,针对教学实践、心理咨询和问卷调查的具体情况,对改革开放背景下大学生性教育的原则、内容、实施途径与方法进行探析。     

我国青少年性教育现状与存在的问题及其对策

青少年性教育是现代学校教育的重要内容,而我国青少年性教育现状却不容乐观。当前青少年性教育存在的诸多问题归根结底在于没有对青少年的性观念做好价值引导。要解决好性观念的价值引导问题,就必须采取相应对策加强青少年性教育。     

当代大学生性心理现状调查

目的:了解当代大学生性心理现状。方法:对某高校大一至大四344名大学生进行问卷调查,其涉及性知识、性观念、性教育等方面内容。调查显示:(1)大学生的性知识较为匮乏,其中56.98%的学生性认知较差;(2)大学生对性逐渐持开放态度;(3)大学生性知识的获取途径呈现多元化特征;(4)大学生迫切需求相关性知识、性道德等性心理方面的教育。结论:大学生对性比较坦然、开放,但缺乏系统科学的性教育。因此学校和家庭、社会要充分重视大学生的性心理教育,提高大学生的性心理健康水平。