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我只是一个孩子的母亲,而我的孩子,正是你的学生. 我的孩子今年初中二年级,是一个很聪明的孩子,也是个很淘气的孩子.可以说所有聪明又淘气的孩子身上的优点和弱点在他身上都有体现:反应快,好提问,上课好说好动,好接话,好提出不同观点,成绩也太不理想.于是,他成了你眼里的个别生、"差生".那次,他在课堂上对你提出了几个你无法回答的问题.据孩子回家说,你当时脸红红的,眼神里有一种愤怒的光芒.可我们无论如何想不到你竟然会在第二天把我叫到你的办公室,并当着孩子的面对我说"管你一个孩子的工作量是我管理班级工作量的一半,你们最好给他转学"! 相似文献
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树林 《山西教育(综合版)》2014,(5)
正畅销育儿书《孩子,把你的手给我》中,关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——"称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用。使用强效药有一定的标准,需要谨慎小心,标准包括时间和剂量,因为可能会引起过敏反应。1.夸具体不夸全部总是笼统地表扬孩子,会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示"好孩子,你真棒",不如告诉他"谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心"。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。 相似文献
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孩子升上高年级了,特别是男孩子,有的变得比较"油"了,老师的三令五申,他可以当成耳边风。你即使对他吹胡子瞪眼睛,他可能回给你的也只是耸耸肩,一脸狡黠的微笑。那微笑中还可能包含着对你的"轻视"——接触这么久了,老师你就那么 相似文献
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假如你没有任何凭借来给一个孩子讲故事,即使绘声绘色、声情并茂,使出了浑身解数。你会发现孩子听得并不专心。这时你会停下来,叫他注意听讲,于是他安静了一会儿,注意力却又被别的事吸引了。终于,你不耐烦了,放弃了那个故事。如果这时你能够钻进孩子的大脑,你就会发现他在努力以少得可怜的经验来理解、想象他听到的语句, 相似文献
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陈秀敏 《中小学心理健康教育》2017,(34):77-79
当孩子和你发生冲突,"威胁"你"你不答应我,我就跳下去""你再跟我啰嗦我就死给你看"时你会怎么做?是恼怒于他的不配合而说出更激烈的话,还是屈服于他的要挟而什么都答应呢?面对青春期的孩子,在这个"针尖对麦芒"的时候,要把握四原则,即重视、冷静、情感表达、寻找替代行为,跟他进行有效沟通,缓解矛盾. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>自从2007年参加工作至今,使我明白了一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。这句话时刻提醒我,要爱学生,走进孩子的内心世界,努力让他们在爱的雨露下健康成长。【案例】今年我担任了三(2)班的班主任及英语老师,三年级的学生刚刚接触英语,对于这门学科都很陌生,也很好奇,比较感兴趣,而且大都在同一个起跑线上。而小杰(化名)却是这个班上最特别的一位。接触过他的老师都知道,他是班里的"捣蛋鬼"。天不怕,地不 相似文献
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在工作中,我们时常会碰到一些让自己感到"头痛"的孩子.然而,作为教师,不要轻易地为这些孩子贴上"坏孩子"的标签,可以试着给孩子"找"一个犯错的理由.你会发现,在你的帮助下.这些孩子会慢慢地变得"可爱"起来. 可能有人会说,孩子错了就是错了,帮他改正错误不就行了吗?为什么还要帮他找一个犯错的理由呢?其实,给孩子"找"一个犯错的理由,并不是为孩子的错误开脱,更不是有意寻找老师或家长的所谓"不是".因为,只有帮孩子找到了犯错的理由,才能帮助他真正认识犯错的根源,进而使之逐步改正错误. 相似文献
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中国有句话:"哪壶不开提哪壶"。说的是专门说别人的短处,说不该说的话。说到和孩子交流,很多家长其实就习惯"哪壶不开提哪壶",眼睛专门盯住孩子的问题,挑刺。比如,孩子回到家兴冲冲地对妈妈说":妈妈,我英语得了100分。"妈妈会说":不错,可你数学才得了80分,数学你还要努力啊!"一壶冷水泼向孩子。孩子兴奋地跟你谈起他想当歌唱家,你嘴一撇,斜着眼睛看了孩子一眼:"就你?五音都不全,算了吧!"朋友表扬你的孩子听话、懂事,你"谦虚"地说:"哪里!你可不知道他在家的那个淘气呢!"不开的那壶不说不行吗?你的孩子有心事,很想跟你说一说,可是说着说着,就来一句:不跟你说了。你知道孩子为什么不跟你说了吗?你是不是又提哪个不开的 相似文献
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<正>清晨到校,有学生主动找到我:"老师,对不起,昨晚发的《给家长的一封信》,我忘记给家长签字了。"对这样的孩子,我总是边抚摸着他的头,边嗔怪道:"都怪这个不长记性的小脑袋,看来今天我不和你玩儿了。"于是,孩子会伸出舌头,做个鬼脸溜走了。这时,我的同事会善意地提醒我:"对这种学生要态度严肃,不能心太软,因为这样下去会让他养成对你布置的任务持‘无所谓'的 相似文献
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"妈咪!妈咪!"2010年12月的一天傍晚,当李星陆来到北京市朝阳区一家教育机构时,一群刚下课的孩子们笑着叫着,冲进她的怀里。对每个孩子,她都会微笑着注视几秒。"如果你看了一个孩子,那么其他的孩子你也都要看到,"李星陆体贴着孩子的敏感",因为孩子会记得。如果你没有看,她(他)可能就会受伤。"他们都是玉树孤儿。地震前,他们的"家"是李星陆参与创办的位于青海省玉 相似文献
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正看电影《心灵捕手》。威尔是一个天才,可以解出全世界只有两个人会解的数学题,记忆力强大到惊人;同时他也是个问题少年,打架坐牢,从来不做有利于人生的事情。心理学教授尚恩和他坐在湖边的长椅上交心,面对他的迷失,尚恩说:"你只是个孩子,你根本不知道你在说什么,不过没关系。"我们都像看过书却没有人生经历的威尔一样,说的都是书上看来的理论, 相似文献