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随着教育教学改革的深化,传统的小学作业已不适应新课程改革实施的要求,我们必须对其进行改革。作为新课程改革具体实施者的我们,应该站在新课程改革的前沿,在新课程改革实施的实践活动中扎扎实实地推进小学数学作业改革。一、小学数学作业的改革趋向新课程改革理念下的作业改革趋势是突破传统思想,改变现状,树立正确的作业观,创新作业形式,激发学生做作业的兴趣,利用作业提高学生素质。(一)作业内容由单一走向综合 相似文献
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作业改革近年来屡屡被提及。结合当下作业改革的必然性与基本样态,文章阐述了小学数学实效性作业应具备的特点:针对性、开放性、综合性,并从课时作业改革和单元作业改革方面做了尝试,从而为课堂教学推波助澜。 相似文献
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“工程机械底盘”课程作业存在作业形式呆板、作业内容缺乏灵活性、完成手段落后、抄袭现象严重等问题。因此,应针对这些问题改革课程作业的方法及实践中的具体做法,并应总结作业改革取得的效果和实践中应注意的事项,以期为高等院校课程作业的改革提供参考与借鉴。 相似文献
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作业的改革是新课程的重要特征,作业设计的改革是作业习题改革的关键,作业的设计体现了设计者的教学观念、对作业功能的理解,作业的类型、内容极大地影响学习者的学习方式。因此,需要生物教师改变传统的以生物习题为主的作业方式,设计灵活、开放、多样化的生物作业,来适应生物新课程改革的需要。除了传统的习题作业方式,还应有以下几种形式。 相似文献
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近十年来,语文课堂教学得到了较大幅度的改革,但是作业环节的改革却相对滞后。作业环节无法与课堂教学改革同步进行,成为薄弱环节,直接影响着教学质量的提高。目前,中学语文作业设计仍存在着许多弊端。如作业内容狭窄、作业形式单一、随意性强、缺乏差异性等。这些弊端导致学生对作业没有兴趣,勉强完成作业只是为了应付教师和考试。为了提高教学质量和学生的素养,科学合理的设计作业尤为重要。 相似文献
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宋树和 《学生之友(初中版)》2010,(9):7-7
作业设计是教学工作的基本环节,作业设计的改革也是课堂教学改革的一个重要组成部分。就思想政治课而言,多年来重点关注课堂教学改革,但普遍忽略作业设计的研究与探索。优化政治作业设计,就是通过作业的改革。切实减轻学生过重的课业负担,真正给学生以自主选择、自主发展的时间和空间,从而使政治作业焕发生命的活力。 相似文献
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作业与游戏任务都具有任务性,且两者十分相似,但受众对于两者的态度存在明显差异。游戏任务设计的思路对作业改革有着重要的借鉴意义。作业改革的核心在于转变作业的设计思路,包括重塑目标、重构内容、重设流程。同时,作业改革还需改进作业的实施方式,这包括加强反馈、实施多样化的激励措施,以及实现作业的迭代优化等。 相似文献
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小学作业改革中存在一些需要引起重视的问题,如作业的有效性、学生作业的心态、学生的个体差异、作业时间的控制等,对于这些问题的正确认识和准确定位是小学作业改革得以高效实施的保障。我们应当正确认识作业的功能、合理安排作业的内容、调节学生的作业心态、尊重学生的个性差异、控制学生的作业时间。 相似文献
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窦菊花 《邢台职业技术学院学报》2011,28(2):17-19
当前高职英语教学改革如火如荼,而作业改革又是高职英语教学改革不可缺少的环节。文章通过文献法、访谈法,总结了目前高职英语作业设计与布置的弊端,并以行动研究报告的形式汇报了高职英语作业改革个案的详细过程,旨在为高职英语作业改革创新提出一些可行的做法。 相似文献
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《语文课程标准》倡导学生做学习的主人.而这个目标的实现不仅依赖于课堂教学的改革.还依赖于作业的改革。针对目前小学生课外作业普遍存在的一些问题.我进行了大胆的改革与创新:精心设计出多元化作业、多层次作业、自选式作业、趣味性作业.大大提高了学生自主完成作业的兴趣.教学效果显著。 相似文献
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作业是培养学生人际关系智能的基本方式与途径之一。在个人的成长过程中起着重要作用。现存作业具有形式单一、评价机械、学生参与水平不高、作业资源开发利用不充分等不利于学生人际关系智能培养的弊端。改革这一弊端,发展学生人际关系智能,必须实施作业改革。做到丰富作业内容和形式,改革作业评价方法,提高学生参与作业的积极性,建立学校、家庭、社区共同参与学生作业的多元体系等。 相似文献
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多年来,学生作业负担过重而效率低下一直是困扰着广大教师的一个顽症。但尽管如此,大家一直重点关注的仍然是课堂教学改革,却普遍忽略对作业的研究和改革。近年来,我校进行了作业制度的改革和探索,以统一印制的专用作业纸取代了传统的作业本,这一改革举措不仅是作业载体的变化,而且是作业形式、内容多方面的一场变革,取得了良好的改革效果。一、专用作业纸极大地节省了学生作业的时间。调查显示,使用传统的作业本完成作业,学生花在抄写试题上所用的时间往往要占了整个作业时间的一半左右,而且由于文科类(语文、英语等)作业中的选择题、阅读… 相似文献
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“双减”政策落实后,学校遵循SMART理念,进行了以“星作业”主题项目群为中心的作业改革实践。具体而言,学校设计实施了渐进型进阶作业、靶向型展示作业、创想型探究作业等项目化作业群,采用多阶段、多主体的方式进行作业评价,为当下各学校的作业改革提供了一条可借鉴之路。 相似文献
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作业是数学教学中一个重要的不可忽视的内容。随着课堂教学改革的不断深入发展,原有的作业模式已经不能满足新课程改革的需要。基于这种想法,笔者尝试对作业进行创新、改革、并付诸于实施,收到了好的效果。 相似文献