浅谈绘画中构图的方法

构图是美术入门的一个重要步骤,在绘画的入门基础课中非常有必要对绘画者强调构图在绘画中的重要意义,把握构图原则,进行构图意识培养.     

浅谈绘画中构图的方法

构图是美术入门的一个重要步骤,在绘画的入门基础课中非常有必要对绘画者强调构图在绘画中的重要意义,把握构图原则,进行构图意识培养。     

低年级构图:局限、突破及引导策略

低年级儿童在进行美术活动中遇到的首要问题就是如何构图,好的构图能为主题服务,能让画面气氛和谐。但低年级学生构图还有很大的局限性。美术教学中要为低年级学生绘画突破构图局限性寻求对策和出路。     

浅谈小学美术教学中提高学生构图能力的策略研究

结合中西方艺术创作作品以及国内外著名学者对构图的研究和要求,构图是绘制者有意识、有目的的创造性艺术活动,是美学表达中的一种重要语言形式,它在美术教育中占有重要的地位。通过对小学美术教材的分析与研究,教师要遵循儿童的身心发展规律,使构图意识的培养贯穿于美术教学的始终。在本次研究中,通过师生之间相互配合、探索和学习,共同解决对构图的理解、掌握和运用等实际问题,并总结在小学美术教学中提高学生构图能力的几条策略,使学生在美术教学中的构图能力能够得到质的飞跃。     

怎样提高小学课堂美术作业质量

本文介绍笔者多年在小学美术教学中发现的一些问题,包括画面普遍偏小、构图不饱满、基础绘画能力差、涂色乱等等;总结多年教学经验,我采取培养学生的构图意识,提高学生的基础绘画能力和涂色练习等多种教学方法模式,使以上问题得到一些改善并增强了学生的绘画兴趣,这里与大家共同探讨一下。     

如何培养低年段学生在绘画中的构图意识

低段学生在绘画时并没有构图意识,使得整个作品经常会出现大量留白的情况,影响了整个作品的美感。这和学生年龄较小,身心发展尚不健全有很大的关系。文章对培养低段学生的构图意识的重要性进行了阐述,分析了低段学生在绘画构图中较为常见的模式,提出了培养低段学生绘画构图意识的策略。     

在高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性

美术教学是培养学生艺术素养的重要途径,而绘画教学是美术教学的重要组成部分。在高中绘画教学中,教师不仅要丰富学生的绘画知识,提升学生的艺术修养,还要激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。本文就在高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性进行了分析。     

幼儿教师如何正确指导中班幼儿绘画

绘画是幼儿园美术活动的形式之一。幼儿绘画的目标是引导幼儿初步学习多种绘画的基本技能和方法,帮助他们形成良好的绘画习惯;引导幼儿大胆的用线条、形状、色彩、构图,初步进行创造性的表现,培养其绘画创造能力和创新意识;帮助幼儿体验绘画活动的快乐,培养他们对绘画的兴趣。     

小学美术单元化教学的设计与创新实践分析

当前,随着我国教育水平的不断提升,教育也更加面向多元化的方向培养学生的综合能力。因而目前我国小学教学内容,也开始向着全面培养学生德智体美劳等各个方向去发展。小学美术作为培养学生综合审美能力和绘画能力的一门课程,对于学生的审美意识、逻辑思维能力以及创新实践能力的培养有着重要的影响。因此,在小学美术教学中,有必要深入了解当前小学生在美术学习中存在的问题,然后通过单元化美术教学设计和方法,进一步提升小学生在美术学习中的审美观念,不断地通过创新实践过程来培养学生的综合能力,从而在美术教学中全面培养小学生的综合美术学习能力和审美意识。     

浅谈培智美术教学中的范画

在培智美术教学中,少而精地出示范画,时机合适地出示范画,有层次地出示范画,可以强化学生的构图意识,培养学生的色彩概念,还可以提升学生的绘画技能。     

提高素描教学中学生构图意识的途径

素描教学可使学生从学习绘画的角度了解素描的基本观察方法和培养对物体的艺术感觉和情感倾向,以达到提高艺术审美能力的目的。本文主要通过介绍素描教学中构图意识的体现,寻求提高素描教学中培养学生构图意识的途径和方法。     

初中美术的基础绘画教学分析

在初中美术课程教学中,基础绘画教学是一个重要的组成部分。在初中美术基础绘画教学中,教师的主要任务是对学生进行艺术的熏陶,培养学生对于美术这一学科的学习兴趣,引导学生形成艺术的审美观。本文就人教版初中美术基础绘画的实际教学进行分析。     

关于美术专业课中构图意识的教学探索

构图意识的培养是美术专业教学中的一个重要内容,论文通过分析构图在绘画中的作用及构图的核心价值,提出建立绘画构图独立的教学单元的必要性,使学生更好地理解构图的原则和应具有的思维方向和操作方法,运用“画中学画”的方法在前人经验的基础下灵活地、创造性地发挥构图的作用。     

浅谈美术教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是小学美术素质教育的一项重要目标。利用美术课堂中的色彩、线条、构图等各种元素,激发学生在美术审美、美术思维方面的创造能力,对于提升学生的整体美术素养具有重要作用。教师可在分析小学美术教学中创新能力培养现状的基础上,从发挥主体意识、利用媒体展示、巧用本土材料、白板同步教学以及开展竞赛活动几个方面来培养学生的美术创新能力。     

小学美术教学中构图的应用及教学设计

当前阶段中的构图,只要是指绘画作者个人艺术水平的具体展现。如何采取恰当合理的构图形式并灵活应用于作品中,如何能够将学生绘画作品中的人、景、物安排在其中,以此来获取最恰当的绘画布局就成为小学美术教学活动中迫切需要解决的问题。为此,对于小学美术教学中构图的应用及教学设计进行简单分析。     

古诗配画创作指导模式初探

在美术学科中，以诗词名言为基点，学生在认识理解语文文字的基础上，以绘画造型的形式再现语言文字所表达的意思，即对诗词内容实施构图、造型、色彩的训练——古诗配画，可以激发学生学习美术和传统文化的兴趣，开拓学生的创作思维，培养审美情趣。     

浅谈中国画教学在小学美术课堂中的运用

中国画作为反映古代哲学认知的一种绘画形式,为人们提供了在风景写意、人物写实等方面的构图思路。其中,重要的绘画技法和可描绘的客观形象,可用于启发学生学习美术艺术绘画的创作,使小学美术课堂存在丰富的艺术。     

小学美术教学中如何培养学生的想象力

美术教学肩负着培养学生绘画技巧、审美素养的重任,是实施素质教育的重要途径。以往的小学美术教材以绘画技法和画种体系知识为主要内容,而现行的教材则侧重于培养学生的美术应用能力、审美感知能力,其中想象能力的培养比较重要,因为想象能力是学生学习绘画和欣赏美术作品的前提和基础,所以,在小学美术教学中,教师应把培养学生的想象力作为一项重要的任务。     

创意绘画让美术课堂“点点生辉”

培养学生的创新意识和创造能力是美术教学的重要追求。小学是激发学生创新意识最主要的阶段,在进行教学设计时,教师可从绘画题目、绘画地点、绘画时间和绘画形式等方面切入,让学生尽情发挥想象力和创造力。多元化的绘画形式让美术课堂教学变得更加鲜活,实现了课堂教学的转型升级。     

浅谈儿童绘画能力的培养

绘画对开发儿童智力有良好的作用,它可以拓宽学生的知识面,丰富想象力,培养创造力和形象思维能力.这一点已引起不少老师和家长的重视.作为一名多年从事小学美术教学的教师,我经常遇到一些家长向自己提出如何培养儿童绘画能力这个问题.根据自己在担任儿童美术辅导工作和美术教学中的一些体会,谈谈自己的一些看法.儿童时期,因年龄不同,对绘画的兴趣以及兴趣的浓厚程度也不同.对于学龄前儿童来讲,绘画可以说是他们的一种特殊而有趣的游戏.幼儿不懂得绘画的基本要素(明暗、构图、色彩、空间关系及透视等等),他们不会模仿自然,完全凭着记忆中保持的形象去作画,画出来的东西在大人眼中往往是“不象”,这是很正常的现象.由于具体形象