小学数学高效课堂中的小组建设

合作精神,是新时代的人才必须具备的精神,对于学生的学习活动也是一样,懂得合作的学生可以在学习活动中收获更多。新课程标准的提出与实施,使得小组合作学习模式成为一种与时俱进的教学与学习模式,在小学数学教学中加强小组合作学习模式的应用,可以引导学生就数学学习内容进行交流,共同进行数学知识的探索。在小组合作的同时,学生在数学学习方面的资源与信息会得到共享,进行思想交流,促进学生的个人完善与提高。     

浅谈高效课堂小组建设

高效课堂基于高效教学,而与之配套的小鲑建设是实施高效课堂的重要组成部分,小组建设的成效是一个班级成功实施高效课堂的重要组成部分。小组建设笆成功是一个班级管理迈向新台阶的基础,小组建设成功,一个班级学习、纪律、卫生各方面都会有大幅度的提升。     

关于初中语文高效课堂小组建设的研究

到了初中学习阶段,很多学生对于语文课程的学习越来越不感兴趣,不参与到课堂的学习中来,甚至有学生认为,语文课堂文章的学习对于语文考试成绩没有很大的影响等。会出现这些问题的原因在于,现在的语文课堂效率过低,导致学生失去了学习语文的积极性。那么教师应该如何提高语文的教学呢?如何打造高效的语文学习课堂,从小组建设方面谈一谈如何打造高效的语文学习课堂。     

浅析高效课堂中的学习小组建设

新课程改革强调教师要引导学生建立新的学习方式,特别是建立"自主、合作、探究"的新型学习方式要重视学生的主体地位,突出学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新能力和自主探究能力;要摒弃过去那种落后的、满堂灌的"填鸭式"教学方式,让学生成为课堂上真正的主人,使他们掌握学习的方法,学会自主学习。为此,如何建立新型学习方式,让学习由被动接受变成主动探究,是摆在我们广大教育工作者面前的一个重大课题。     

浅谈初中历史小组合作学习下的高效课堂

随着新课改的不断推进,初中历史教学发生巨大改变。教师授课方法在不断革新,并提倡小组合作学习模式,增强课堂教学动力,既有利于活跃课堂气氛,使学生不再被动接受知识,主动成为课堂的参与者,培养自主分析问题的能力,使学生更好地理解授课内容。又有利于丰富教学内容,扩大学生的知面。因此,小组合作模式有助于构建初中历史高效课堂。     

高效课堂下的数学学习小组建设

针对传统课堂存在的以教师为中心,忽视学生、放弃学生以及不能有效地发展每个学生能力等方面的缺点,高效课堂应运而生。而高效课堂能否真正地成为促进学生能力发展、学生快乐学习的平台,课改初期的学习小组建设尤为重要。笔者结合自身参与高效课堂改革的经验,以自己对数学学科学习小组建设为例,从学习小组的作用、具体建设与注意点三个方面谈一下自己的见解,以期对课改有所帮助。     

班主任如何做好高效课堂的小组建设

无论是新课程改革,还是现在普遍推行的高效课堂,学习小组组建工作特别关键.尤其是在高效课堂实施过程中,如何建立学习小组、如何培训学生、如何进行小组评价是学习小组建设的重点.为此,笔者就上述几个问题进行探讨.     

班主任如何做好高效课堂的小组建设

无论是新课程改革,还是现在普遍推行的高效课堂,学习小组组建工作特别关键。尤其是在高效课堂实施过程中,如何建立学习小组、如何培训学生、如何进行小组评价是学习小组建设的重点。为此,笔者就上述几个问题进行探讨。     

民族地区高效课堂学习小组建设策略

新课程标准提出发展学生核心素养,高效课堂从学生的发展出发,以新型学习合作小组为抓手,培养学生自主学习、合作学习、探究性学习能力,更好地实现学生学科核心素养的发展要求。本文主要探讨如何在少数民族地区建设高效课堂新型合作学习小组。     

让我欢喜让我忧——数学高效课堂小组学习建设的一点思考

开展高效课堂模式教学后,在笔者的数学课堂上关于小组学习建设出现了一些欢喜和忧虑的状况.能否让他们更好地学习,成长,这就使笔者的教学面临着诸多挑战,如何做好,做到学生和家长的心里则是我的头等大事.     

新课程改革理念下高效课堂的抓手——浅析班级小组建设

新课程理念下,教师不再是“传道、授业、解惑”者,而是学生学习过程的组织者、参与者和服务者。整个课堂是教师“搭建一个平台,让学生展示自己”的课堂。笔者在班级管理、课堂教学、平时听课以及与老师交流中,发现班级小组的表现是课堂取得高效的关键所在。为此,做好班级小组建设可以为高效课堂打下良好基础。     

浅谈高效课堂教学中学习小组的建设

小组学习是高效课堂教学活动的最基本单元。小组学习是由教师事先设置问题、分配学习任务和预设教学流程的学习活动。改变了原来单一的“灌输式”的授课方式。在合作学习中．小组长是小组活动的灵魂,既是小组活动的领导者,又是小组活动的组织者,还是教师的小助手。     

如何构建初中历史高效课堂

随着素质教育和新课改的实施推进,高效课堂的建设成为广大教师关注的焦点话题。初中历史学科,是带领学生见证人类历史发展过程,总结历史规律的学科。历史高效课堂的建设,需要历史教师更新自己的教学理念,尊重学生学习的主体地位,并开展多种形式的历史学习活动,使学生感受到历史学科的魅力,并且也在历史学习的过程中发展学生的各项能力。结合教学实践,谈一谈如何有效地构建初中历史高效课堂。     

构建高效课堂——小组学习

小组学习是新时期教育改革的需要，作者从教学的实际情况出发，结合学生的自身特点，谈谈构建高效课堂的一种重要方式一一小组学习，同时对小组的成长、运行、管理等各个方面进行了介绍，并表述了自己的一些感受。     

“学习型小组建设”在高效课堂中的应用效果及反思

我校立足于打造优质的高效课堂,初步建立了以学习小组为载体的课改体系,通过教师改变角色,改进教学方法,构建新型师生关系实现以学为主为学而教的课程理念。在先进理念指导下,探索出的一案六环节,从小组到微小组的教法和学法,在高效课堂中具有十分重要价值。如何使小组建设更科学,评价更有效,是值得进一步思考的问题。     

浅谈初中历史教学高效课堂的创设

初中阶段学科知识逐渐增多,历史学科只是其中一门较为基础的学科,但是就现状而言,我国初中历史教学效果并不是非常理想,主要原因在于教学理念与教学方式的落后。简要分析了初中历史教学现状,重点阐述了如何促进初中历史教学实现高效,提出相对合理的教学建议。     

初中历史教学中高效课堂的探索

在当前教学改革的大背景下,创建高效、优质的课堂教学就成为当前教学改革的重要内容之一。高效的课堂教学既能减去学生繁重的课业负担,又能大面积的提高教育教学质量,让学生在兴趣的驱使下,主动参与,积极互动,不知不觉地学会所要学习的知识。     

巧用小组合作打造英语高效课堂

随着我国教育改革的持续推进,以小组合作为基础的高效课堂教学模式也得到了广泛关注。小组合作的优势在于能有效提高每一名学生的课堂参与度,使其能有充分展示自我的机会,有助于激发学生的主观能动性,提高自主探究能力。同时在合作学习的过程中,学生之间能相互学习、共同进步,有助于培养其合作及竞争意识。教师可就小组合作在初中英语课堂教学中的应用意义以及实施现状进行分析。     

巧用小组合作打造英语高效课堂

随着我国教育改革的持续推进,以小组合作为基础的高效课堂教学模式也得到了广泛关注。小组合作的优势在于能有效提高每一名学生的课堂参与度,使其能有充分展示自我的机会,有助于激发学生的主观能动性,提高自主探究能力。同时在合作学习的过程中,学生之间能相互学习、共同进步,有助于培养其合作及竞争意识。教师可就小组合作在初中英语课堂教学中的应用意义以及实施现状进行分析。     

谈小组合作探究式英语高效课堂的建设

课堂是教育教学的主阵地,有什么样的课堂就有什么样的教育,抓住了课堂就抓住了素质教育的牛鼻子。我们致力于以高效课堂为突破和主阵地,精心打磨高效课堂各个细节,全力提高课堂效益。