英语学习中的非智力因素

心理学研究表明，外语学习是学习者(内因)与学习环境(外因)共同作用的过程。在学习者方面，学习成功与否除受智力因素和本人已有知识能力制约外，非智力因素起着很大的制约作用。本文主要从情感、意志、学习习惯等非智力因素方面论述学习英语的一些方法，力图最大限度地开发学习者的非智力因素，使其在轻松愉快的英语学习中，尝到成功的喜悦。     

应重视非智力因素的培养

同学们是祖国的未来，肩负着祖国社会主义现代化建设的重任。在学校，同学们努力学好学校开设的各门课程，这对提高同学们的智力诸如观察力、记忆力、注意力、想象力、思维能力等有着重要意义。但是要成才仅靠开发智力因素是不够的，还应注意习惯、意志、毅力、兴趣、爱好、情感、动机等非智力因素的培养。     

谈非智力因素对英语学习的影响

英语课节奏陕,又有大量的听说读写的内容,学生易对英语学习产生失去信心、缺乏兴趣等不良心理状况。要想让学生轻松喻快地学习,教师就必须研究学生的心理需求,转变思想,更新观念,最大限度地开发学生的非智力因素,培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。     

非智力因素在高中物理学习中的影响

非智力因素是指包括智力以外的诸多因素,在教学实践过程中非常重要,它对提高高中物理教学质量有着举足轻重的作用。本文试从学习兴趣和学习动机对学生在学习高中物理中的影响入手,探讨培养学生的非智力因素,提高其物理素养,最终大面积提升物理教学效率的途径。     

重视学生非智力因素的培养

中学素质教育,务必重视对学生加强非智力因素的培养,其主要方法是加强班级的凝聚力,进行养成教育;激发学生的兴趣,融合情感教育;培养学生的意志,推行磨难教育。     

非智力因素对数学学习的影响

许多学生在数学学习上存在一定的困难,而影响他们顺利学习的因素比较多.本文就非智力因素对学生数学学习的影响进行简单探讨.同时,针对其负面影响提出相应的解决对策,希望能够对学生的数学学习有所帮助.     

历史教学中要重视学生非智力因素的培养

学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与和相互作用的过程。关于培养学生智力因素的观点,已为广大教师所接受,但是对学生非智力因素的培养,尚被不少教师忽视。本文主要针对历史教学过程中非智力因素的培养进行论述。     

重视开发非智力因素,提高英语学习效率

在英语学习过程中,学习者的动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素与自身智力因素相互作用,对学习效率和结果产生极大的影响。因此,教师在教学过程中应注重开发学生的非智力因素,与智力因素有机结合,提高学生的学习效率,从而提高教学质量。     

优化非智力因素,提高语文学习效率

当前农村基础教育中普遍存在学生的学习积极性、主动性较差的现象.教师依靠传统的教学方法很难激发学生的学习兴趣.提高学生的学习效率,而反传统而为之,利用非智力因素不断引导学生主动学习,可以逐步改善学习惰性,从而达到学习的较好状态,提高学习效率.     

优化非智力因素，提高语文学习效率

当前农村基础教育中普遍存在学生的学习积极性、主动性较差的现象。教师依靠传统的教学方法很难激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,而反传统而为之,利用非智力因素不断引导学生主动学习,可以逐步改善学习惰性,从而达到学习的较好状态,提高学习效率。     

浅论王国维学习思想中的非智力因素

王国维是我国近代学术界的大师。他在哲学、经学、史学、美学、文学、戏曲学、考古学、文字学、教育学等许多领域，都取得了超过前人的开拓性、创新性、奠基性的成就，为中国学术事业的发展做出了重大的贡献。文章就王国维的学习思想中的非智力因素从立志先学、培养兴趣、学贵有恒、珍惜时间、注重劳逸结合、态度严谨老实等六个方面作一初步探讨。     

外语学习中的非智力因素探讨

本从外语学习动机、态度、意志、兴趣等方面入手，就外语习得过程中非智力因素的介入进行探究。指出在外语学习的过程中教师和学生应当注意智力因素和非智力因素的作用，只有了解非智力因素的作用，才能调动学生学习外语的热情和主动性。     

成人学习中的非智力因素及其培养

成人的学习较之青少年学生的学习来说更为复杂而艰巨,要成功地完成其学习活动,不仅需要有较好的智力,还要有对学习活动的兴趣、热情,以及必要的注意力集中状态和谦逊、自尊、自爱、自信的人格潜质。这些良好的个性特征均属非智力因素,其发挥状态如何,将对成人的学习...     

在小学语文教学中培养学生良好的非智力因素

学生学习的成功,取决于智力因素和非智力因素的协调发展相互促进.非智力因素指学生的学习情感、意志、兴趣、习惯等,它们在语文教学中的作用已经被越来越多的事实和实践所证明.新世纪的教育,应把学生智力因素的培养和非智力因素的培养有机地结合起来,走和谐协调发展的道路.这不仅可以促进学生智力的发展,提高教学效果,而且对培养良好的个性,提高学生的综合素质有着重要意义.     

非智力因素对数学学习的影响及解决对策

非智力因素是指人在行为活动中表现出来的较为稳定的个性特征,主要包括兴趣、动机、理想、气质、习惯、品德和意志。它在人的行为和心理活动中,起着动力性和方向性的作用。中学阶段,尤其是高中阶段,一些数学基础原本不错的学生成绩一再滑坡,步入了学困生的行列。     

语文教学为什么要重视非智力因素

本文从"实现教学目标"、"提高学习效率"、"促进身心健康发展"三个方面论述了语文教学要重视学生非智力因素的作用.     

浅谈影响外语学习的非智力因素

非智力因素在外语学习过程中起到了很重要的作用。研究各种非智力因素的特点 ,探索提高非智力因素的方法 ,对提高外语教学质量和提高外语学习效率是大有裨益的     

简析影响成人学习的非智力因素

成人的学习受智力因素和非智力因素的共同影响。本文主要针对成人及成人学习的特点,深入分析了影响成人学习的动机、情绪和情感以及意志等非智力因素的基本特点,并着重探讨了这些非智力因素的培养途径。     

非智力因素对数学学习的影响

本文阐述了数学学习的动机,数学学习的兴趣以及如何激发学生学习数学的动机,讲述了教师和家庭对数学学习的影响.