时事热点与试题命制

一、习主席出访,"一带一路"构想获赞【信息整合】国家主席习近平于2014年9月11日至19日出席在塔吉克斯坦杜尚别举行的上海合作组织成员国元首理事会第十四次会议,并对塔吉克斯坦、马尔代夫、斯里兰卡、印度4国进行国事访问。习主席此访使"一带一路"(丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)战略构想更加现实和具体,"一带一路"战略构想获得更多国家的认可。"一带一路"倡议的地域和国别范围是开放     

“一带一路”影响下的英语教育教学改革

"一带一路"是新中国进行伟大复兴的重要战略,在丝绸之路经济带和海上丝绸之路的经济发展战略推动下,中国在国际上的活跃度上升,并且在"一带一路"沿线国家的经贸往来增多,这对于英语教育而言是机遇也是挑战。英语作为世界通用语言,在贸易往来中是作为官方的语言媒介,在新的战略背景下,"一带一路"的经济发展对英语人才的要求较以往有所改变,而高校英语教育教学改革也因随之改变。本文从"一带一路"倡议影响下的英语人才需求特点出发,结合高校英语教学的现状,探讨英语教育教学的新模式。     

历史与现实的交汇——浅谈对“一带一路”的几点认识

中国倡导的"一带一路"得到国际社会的高度关注。"一带一路"传承古代丝绸之路,又超越古代丝绸之路。"一带一路"在路线上与古代丝绸之路有密切关联,在文化上传承丝路精神,同时,古代丝绸之路也给今天的"一带一路"建设提供了宝贵的历史借鉴。     

“一带一路”倡议背景下留学生教育与管理模式探究

"一带一路"倡议的提出进一步深化了中国与周边国家的双多边合作机制,"一带一路"以历史北京为契机搭建平台,有利于促进"丝绸之路"沿线国家的经济合作和文化交流。作为文化交流的组成部分,留学生来华学习成了中国与周边国家人才交流的重要形式。如何在"一带一路"背景下,加强对来华留学生的教育与管理,是高校开展国际化教育的重要议题。     

“一带一路”战略与开拓中国外交新格局

"丝绸之路经济带"与"21世纪海上丝绸之路"(简称"一带一路")是中国适应国际形势提出的重大发展战略,对中国的外交格局具有重大影响。文章从中国"旧"外交格局与"一带一路"战略开拓的"新"格局的对比入手,从而考察"一带一路"战略对开拓中国外交新格局的意义。     

“一带一路”战略下我国高等职业教育国际化的机遇与挑战

"一带一路"战略是我国国家级顶层战略,"一带一路"是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称,旨在加强与沿线国家的政治、经济与文化合作,共同打造政治互信、经济融合与文化包容的利益共同体。在国家政策的大力支持下,借力发展高等职业技术教育,走出我国特色的教育国际化路线,推动与沿线国家的教育、科技与文化等务实合作,开启中国教育转型的新时代,推进教育国际化改革。     

第二次地理大发现——"一带一路"

一带一路”的由来 "一带一路"是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称. 它贯穿欧亚大陆,东边连接活跃的亚太经济圈,西边进入发达的欧洲经济圈. 从一定意义上讲,"一带一路"不是一个实体和机制,而是合作发展的理念和倡议,是充分依靠中国与有关国家既有的双边、多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,旨在借用古代"丝绸之路"的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体.     

“一带一路”背景下传统文化的传播路径

<正>2013年,习近平相继提出了共同建设"丝绸之路经济带"及"21世纪海上丝绸之路"的倡议,此后"一带一路"的概念逐渐被大众所熟知。"一带一路"不仅是一项经济合作战略和一个空间概念,还是用文化把现实、历史以及未来联结起来从而使中国走向全球化的战略构想。"一带一路"倡议     

“一带一路”背景下中亚文化的跨区域传播

"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。"一带一路"倡议能够进一步深化中亚地区各个国家之间的文化交流,促进区域间的友好合作与共同发展。文化交流和传播是"一带一路"倡议的重要内容之一,由文化传播引发的核心价值观输出对提升中国文化软实力具有关键作用。     

建设“一带一路”,打造繁荣的“命运共同体”

<正>习近平主席2013年出访中亚四国和印度尼西亚时,提出了中国和相关国家合作发展的重大战略构想——"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"(简称"一带一路")。2014年的政府工作报告将其列为本届政府的一项重要任务。"一带一路"是对古代丝绸之路、海上丝绸之路的继承和发展。古代丝绸之路始     

“一带一路”背景下中亚文化的跨区域传播

"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。"一带一路"倡议能够进一步深化中亚地区各个国家之间的文化交流,促进区域间的友好合作与共同发展。文化交流和传播是"一带一路"倡议的重要内容之一,由文化传播引发的核心价值观输出对提升中国文化软实力具有关键作用。     

合作共赢:“一带一路”战略的核心理念

<正>2013年,国家主席习近平首次提出中国与欧亚各国共建"丝绸之路经济带"、中国与东盟各国共建"21世纪海上丝绸之路"的构想(简称"一带一路")。2015年,中国政府颁发《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,标志着"一带一路"构想演变为国家愿景与行动以及沿线国家参与     

“一带一路”背景下传媒赛事与“芙蓉工匠”的内涵及关系研究

2013年9月和10月,习近平主席分别提出了发展"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的构想。2016年10月,湖湘智库研究"十大金策"之一提出《打造"芙蓉工匠"助推制造强省》。"芙蓉工匠"是带有湖南地域特色的对工匠精神的更新诠释,契合"一带一路"倡议的传媒赛事是培养"芙蓉工匠"的有效途径,"芙蓉工匠"的培养促进传媒赛事发展,"一带一路"倡议需要能成为国际化高技能型人才的"芙蓉工匠"。     

“一带一路” 共襄创举

5月14日至15日,"一带一路"国际合作高峰论坛召开,习近平总书记提出搞好"一带一路"建设要向创新要动力。那么,我国在"一带一路"建设中开展了哪些科技创新合作?应该如何运用创新构建数字丝绸之路?……为此,本刊推出特别策划"‘一带一路’共襄创举",对相关话题进行解读。     

“一带一路”建设与中华优秀传统文化传播融合机制探究

通过对古丝绸之路的经济内涵、丝绸之路经济带建构原则进行分析,提出丝绸之路的双重意蕴。通过对打造现代版"丝绸之路"、中华文化融入"一带一路"路径选择进行分析,指出丝绸之路经济带的中华文明融入之必然性。最后,通过对"一带一路"中华文化产业化推进、文化交流与文化交融机制建构、中华文明丝路辐射中心建构三方面的分析,提出增加"一带一路"中华文化元素与底色的具体措施。     

俄媒眼中的“一带一路”及相关报道文本标题汉译

2013年9月10月,中华人民共和国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家时,提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重大倡议,合称"一带一路",现已是中国国家级顶层战略。距"一带一路"倡议提出已过三载有余,该倡议引起国际社会广泛关注,全世界各地媒体对它做了超过650万篇报道。过去三年多时间里,对"一带一路"倡议的打造颇有成效。从基础设施建设到工业、人文交流,互动项目随处可见。有数据统计,在"一带一路"这条经济大走廊上,沿线国家间相互合作国别紧密度最高的是中国与俄罗斯。对中俄之间合作成果,俄罗斯大众传媒对"一带一路"倡议的评价作简要统计。     

高校图书馆助力“一带一路”建设的服务策略——以国内“21世纪海上丝绸之路”四省区高校为例

文章以国内"21世纪海上丝绸之路"四省区高校图书馆为例,调研当前高校图书馆助力"一带一路"建设的服务现状并分析不足之处;提出对"丝绸之路"相关的文献进行重新整合与建设、加强图书馆之间的资源共建共享合作以进一步完善文献信息资源保障、全面普及丝绸之路文化推广、对"一带一路"学术研究进行嵌入式学科服务、为"一带一路"专业教学和学习提供支撑服务、为"一带一路"沿线地区来华留学生提供延伸服务等系列高校图书馆助力"一带一路"建设的服务策略。     

苏州参与“一带一路”建设的战略思考

建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路,是中央从国家战略全局做出的重大决策。苏州地处"一带一路"在长三角的交汇点,应充分发挥开放型经济优势,主动参与"一带一路"建设,在国家发展大局中找准定位,为国家"一带一路"战略做出新的贡献。     

“一带一路”对我国高校教育的机遇和挑战

"一带一路"是"21世纪海上丝绸之路"的简称,要求我国注重人才的培养与中外文化的交流,为我国高校教育提出了新的机遇和挑战。然而,"一带一路"也使得我国的爱国主义教育更加艰巨,专业结构问题更为凸显,关键性资源短缺问题更加突出。基于以上挑战,本文从思想教育、专业设置、资源优化等方面进行讨论,希望对"一带一路"环境下我国高校教育质量的提升有一定的借鉴意义。     

以习近平丝绸之路精神重要论述指引“一带一路”建设

习近平在倡议和推进"一带一路"建设中,提炼出丝绸之路精神,其内涵是"和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢"。与党的革命精神和时代精神比较,丝绸之路精神显示出文化底蕴的厚重性、时空地域的广阔性、鲜明的开放包容性、鲜活的原创性时代性等特点。丝绸之路精神是推进"一带一路"建设的精神成果和指引,是构建人类命运共同体的精神动力,是中华民族优秀传统文化的提炼和升华。在推进"一带一路"建设中要大力弘扬丝绸之路精神。