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《黄河之声(科教创新)》2018,(24)
印度电影具有神奇的魔力,常常会让我们心动不已,印度电影诙谐幽默的同时又是批判性的。在观赏印度电影时,我们很容易被其中的歌舞音乐所吸引,从某种意义上讲,音乐成为了印度电影中最引人注目的元素。例如,《三傻大闹宝莱坞》这部电影因为加入了印度风格的配乐,而让我们回味至今;《摔跤吧爸爸》《神秘巨星》里面的音乐插曲也十分感人,配合电影作品的剧情,成为时代的经典。本文主要对印度电影《小萝莉的猴神大叔》中的音乐进行赏析,希望能够为相关领域人士提供一些借鉴。 相似文献
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美国《时代》周刊4月18日公布了2013年度全球100位最具影响力人物的名单,同时挑选出最具代表性的7人作为封面人物,其中荣登“环球版”的是中国体坛健将李娜和印度影视明星阿米尔·汗。“龙象之争”再度成为国际舆论的焦点话题,尽管炒作多于纪实。从教育的视角来看,印度在世界教育地图上的独特身影更值得我们关注。 相似文献
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谈笑生 《小作家选刊(小学)》2011,(8):24
瑞典电影大师英格玛.伯格曼,是世界电影史上最具影响力的导演之一。1947年,他执导的《开往印度的船》杀青后,出道不久的伯格曼自以为是,感觉良好,认定这必将是一部不可多得的杰作。他甚至狂妄地说:"不准剪掉其中任何一个镜头。"并且连试映都没举行,就匆忙地首 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
正长这么大,很少看印度电影,这两年,忽然看了不少优秀的印度电影。其中的《摔跤吧!爸爸》,被我的编导培训班老师称为"印度迄今为止拍摄的最好看的电影"。听这片名,肯定最适合跟爸爸一起看了,可惜爸爸当时在外地出差,我就和妈妈看了。一出影院,我便按捺不住冲动打电话给爸 相似文献
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10岁的印度男孩马斯特·基桑气定神闲地站在摄影机旁,在他的指导下,印度大影星杰基·希洛夫渐渐入戏。这是最近发生在印度影城宝莱坞影棚中真实的一幕。由这个天才小导演执导的电影《小路为伴》已经开机,他正准备以此片冲击年龄最小电影导演的吉尼斯世界纪录。可别小看了天才基桑,他在宝莱坞已经闯荡了6年,而且硕果累累:拍摄了24部电影,1000多集电视剧,自己创作电影插曲并演唱。难怪在宝莱坞,他有个绰号叫“大师基桑”。与基桑一起工作过的导演和摄影师都对他无休止的好奇心印象深刻,拍摄间隙,基桑总是缠着他们对各种技术问题刨根问底。如今… 相似文献
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安挈尔 《课堂内外(高中版)》2011,(4):28-30
一个普通的女孩儿,独自前往印度农村,与原住民一起生活,这是件很不可思议的事,但是作为SVS(印度以"自助"为核心的非营利性组织)的第一位国际志愿者,中国大学生林可亭做到了。她还策划筹办了一场"印度眼睛"的图文展,把电影《贫民窟的百万富翁》中的印度呈现在了众人眼前。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(5)
大卫·里恩是名副其实的电影大师。1908年出生于英国,40多年的影坛生涯中, 他总共导演了16部电影。但是,当我们列出其中的一些片名,发现都耳熟能详:《孤星血泪》《雾都孤儿》《桂河大桥》《阿拉伯的劳伦斯》《日瓦戈医生》《印度之行》……《日瓦戈医生》是大卫·里恩1965年的作品。在这次的电影创作中,他与另一位大师在灵魂上发生了碰撞。影片改编自苏联作家鲍里斯·帕斯捷尔纳克创作的同名长篇小说。在苏联政治局势中,这样一个政治色彩强烈的故事并不讨政府喜欢。1958年,当诺贝尔文学奖决定授予这位作家的时候,他被迫放弃了。远在大洋彼岸的大卫·里恩却对这部小说充满了兴趣。 相似文献
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《少年派的奇幻漂流》是一部印度题材电影,印度元素贯彻了电影始终.电影的表达含蓄隐晦,内涵极其丰富.该片获得多个奖项,吸引了无数眼球.本文着眼于从印度文化的视角来探讨这部影片,试图探究其中的印度文化元素,以期促进对印度题材电影的文化内涵研究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
鲁迅曾说:"用活动电影来教学生,一定比教员的讲义好。将来恐怕会变成这样的。"他的讲话在当时引起哄堂大笑。时代的车轮到了21世纪,电影已经走入了课堂,国内的研究有发起人雷祯孝,毕业于北京大学的他在中国教育技术协会电影教育专业委员会官方网站提出"行万里路,读万卷书,看万部电影""不要让学生看所有的电影,让所有学生看最好的电影"等的号召,2006年1月7日CCTV新闻频道《小崔说事》采访他及他的电影课,指出未来的课程趋势,一定是"课行""课文"和"课影"交相辉映、相辅相成、携手并进、互补双赢的局面,简称为"交响课程"。2012年《中国教育报》开展了《电影课大有可为》征文活动,吸引了众多的校长和教师参加。 相似文献
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郭有守是我国早期电化教育的先驱,他以行政官员这一独特身份推动着早期电化教育的发展。他起草并发布第一部电影法令《电影检查法》,开创依法治理教育电影之先河;他发起、筹备中国第一个电化教育组织——中国教育电影协会,并成为该协会的实际领导者;他撰写《中国教育电影协会成立史》、《二十二年之国产电影》、《我国之教育电影运动》等多篇文章,为后人留下珍贵的史实资料。郭有守的教育电影观及其推动教育电影发展而采取的种种行动,对我们如何充分利用行政力量、如何处理"国际化"与"本土化"的关系、如何营造良好的媒体环境等,都有很好的启示作用。 相似文献
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