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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着新课程改革工作的不断深入,初中英语教学中的反思教学受到了广泛的关注与认可。反思教学要求教师在日常教学过程中,完善教学评价体系,不断反思教学过程中存在的问题及优化方案,以此提高教学质量。基于初中英语教学中存在的问题,探讨反思教学模式在初中英语教学中的应用,以有效提高我国初中英语教学质量,促进初中学生英语水平的提升。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
听力教学是初中英语教学的重要内容,听力教学质量对于学生日后英语学习有很大影响。但是当前初中英语听力教学都是采用传统的教学手段和方法,教学效率较低,多媒体技术是一种先进、科学的教学手段,近年来被广泛应用于初中英语教学中,并且也取得了一定成效。本文主要介绍了多媒体技术的优势,并且分析了其在初中英语听力教学中的实际应用。 相似文献
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王丽慧 《语数外学习(高中版)》2013,(1):141-141
近几年来,随着新《英语课程标准》的不断深入,无论是教师的教学方法还是学生的学习方式都发生了一定程度的改变。初中英语的听力训练是构成英语教学的一项主要内容,然而,就我国目前初中英语听力的教学现状来看,听力部分始终是比较薄弱的环节,大大降低了初中英语的教学水平。因此,如何提高初中学生的英语听力能力已经成为了目前初中英语教师所面临的一项重大难题。本文通过对新课改下初中英语听力的有效教学进行分析,并且结合目前存在于初中英语听力中的问题,采取有效的解决措施,实现从根本上提高初中英语听力的有效教学。 相似文献
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我国初中学生的英语口头交际能力相比于书面阅读和写作能力普遍欠缺,初中学生对英语听力普遍心存畏惧。本文基于目前我国初中英语听力教学的现状,探讨提高初中英语听力教学水平的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
初中教育作为一个过渡性教育阶段,是衔接小学和高中的关键,英语学科是初中教育体系中的重点科目,对学生的学习起着承上启下的作用。为提高教学质量,不少初中英语教师都在积极尝试采用差异教学法,促进教学目标的实现和教学任务的完成。笔者针对如何借助差异教学提高初中英语教学质量进行重点分析和探讨,同时列举出部分有效举措。 相似文献
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当前初中英语阶段的教学改革已经逐步完善,构建了较为完善的教学体系,教学工作也更加符合初中阶段的学生认知水平,虽然当前英语教学现状良好,但是在英语语法教学过程中仍然存在着部分问题。对此,教师可在此基础上简要分析初中英语语法教学中存在的误区,并提出具体的解决对策,希冀有效提高初中英语语法教学质量与效率。 相似文献
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高敏 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0191-0191
随着现代教育发展,教育信息化已得到了广泛普 及,在实践中对于提高教学效率具有促进性意义,因此,我们应 当重视信息技术的作用。基于此,本文基于信息技术的初中英 语高效课堂构建进行了探究,以期提高教学信息化实践效率,使初中英语教学质量提高。 相似文献
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通过对初中英语核心素养的学习研究以及在多年教学过程中对不同学生英语课堂的跟踪调查,本文分析了在初中英语听力课教学中存在的问题和不足,在此基础上提出了提高初中英语听力课教学质量的方法与策略。 相似文献
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初中英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节,教师在课堂上运用科学的方法对学生进行听力训练,培养学生养成良好的听的习惯,同时传授实用的听力技巧,从而提高初中学生的英语听力水平。 相似文献
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本文分析了当前初中英语听力教学的现状,结合初中英语教学的特点,对初中英语教学中存在的问题进行反思,进而针对这些问题提出建议或解决方法,旨在激发学生对听力学习的兴趣,提高英语听力教学效率和学生的学习水平。 相似文献
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英语听力对于英语学习具有十分重要的作用,当前我国初中英语教学在听力教学中仍存在效率较低的问题。文章立足学生成才,从初中英语听力学习困难的原因入手,为提高初中英语听力教学效率提出建议,以激发学生兴趣,提高教学效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(35)
在英语听说读写学习中,听力能力是最为基础也是最为重要的一项,但听力教学却一直是英语课堂教学中的薄弱环节。尤其是在初中英语课堂上,听力能力训练还存在着如形式过于单一、忽视听力技巧培养等多种教学误区。为了改变这一现状,本文将针对初中英语听力训练中存在的误区进行简要阐述,并就如何提高初中英语教学听力训练能力进行相关途径探究,以期为初中英语课堂听力训练教学带去促进作用。 相似文献