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所谓的课堂提问,其实就是指在教学中教师为了提高自己的教学水平,通过设计相关的情境问题,营造活跃的课堂气氛,以此激发学生的学习热情,进而提高学生学习效率的一种学习方法。本文结合具体的案例就高中数学课堂提问进行分析。 相似文献
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创设情境已在教学中得到广泛应用,高中数学教师可以通过创设情境提高数学教学效率。文章结合教学实践,分析情境教学的内涵和作用,并对创设情境的教学价值进行阐述,强调高中数学教学情境要有利于实现创新教学,活跃课堂氛围,调动学习热情,培养数学思维。 相似文献
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钟丹 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0025-0025
创设情境在高中数学教学中是非常有效的教学方式之一,教师在开展高中数学问题教学时,同样也可以使用创作情境的方式进行问题教学,可以达到提升高中数学问题教学效率的目的。那么,教师应该如何在高中数学问题教学中创设问题情境,从而使高中数学教学效率能够有所提升。本文从生活情境、兴趣情境、悬念情境三种问题情境入手,分析教师在高中数学教学中使用问题情境的策略。 相似文献
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学源于思,思源于疑。创设问题情境即设疑。在教学中恰当地创设问题情境,可以激发学生思维,集中学生注意力,活跃课堂气氛,有利于课堂效率的提高。 相似文献
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在高中教学阶段,数学是一门重点科目。高中数学的知识点排列十分紧密,对学生的学习和理解来说有一定的难度,因此,教师在高中数学教学过程中,应该巧设问题情境,激发学生对数学课堂的兴趣,集中学生的课堂注意力,发散学生的思考能力和探索能力,让问题情境活化课堂气氛,为学生创造轻松自由的学习空间,提高学生数学课堂的学习效率,达成教师理想的教学目标。 相似文献
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如何激发小学生语文学习的积极性 总被引:1,自引:0,他引:1
本文作者结合自身教学实践,在激发小学生学习语文积极性方面,注重导入课文环节;创设问题情境,实施启发教学;活跃课堂气氛;教师全情投入等方法的运用。 相似文献
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情境教学是外语教学的一种新思路,其在小学英语教学中的应用逐渐受到重视。情境教学的教学难点在于如何活跃课堂气氛,激发小学生的学习兴趣。本文通过对情境教学的分析,阐述了小学英语教学情境教学的运用和创设,为情境教学的情境迁移教学提供参考。 相似文献
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马卫华 《语数外学习(高中版)》2013,(1):155-155
初中英语语法教学情境的创设有利于活跃课堂气氛、提高课堂效率。本文对情境创设的定义、意义、注意点以及教学情境的创设在初中语法教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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有形图像以多媒体技术为代表,在高中数学课堂教学中合理运用多媒体,有助于活跃课堂气氛、激发学习兴趣、突出重点和难点。本文探讨了高中数学教学中多媒体技术的应用,旨在为落实素质教育精神,构建有效课堂献计献策。 相似文献
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新课程背景下小学生语文学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
王学英 《延边教育学院学报》2010,24(2):103-105
培养小学生学习语文的兴趣可从以下几方面努力:注意学生心理,重视课堂导入,激发学习兴趣;创设教学情境,活跃课堂气氛,提高学习兴趣;创新问题设计,引导学生思考,调动学习兴趣;组织各种活动,活跃课堂气氛;诱发学习兴趣;利用多媒体,优化教学环境,激发学习兴趣。 相似文献
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在高中数学教学中,教师应营造平等和谐的课堂气氛,提高课堂效率;创设情境,增强学生的求知欲和理解力;尽量使题目开放化,提高学生的思维能力。 相似文献