人大附小教育家办学实践研讨会隆重召开

正2014年是中国人民大学附属小学建校六十周年,春华秋实,玉汝于成,5月16日,中共海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会为人大附小召开了一场"幸福梦想——人大附小教育家办学实践研讨会"。本次研讨会旨在落实《海淀区"十二五"时期教育发展规划》加快名校长队伍建设、培养更多教育教学名家的要求,同时进一步总结、梳理人大附小的办学经验,以更好地发挥名校和名校长的辐射带动作用。中国人民大学校长陈雨露、国务院参事人大附中联合总校校长刘彭芝、教育     

徐锦生:走在科研路上

"我所期望的不是别的,而仅仅是能全力以赴和献身于一种美好的事业——党的教育事业."这是浙江省特级教师、金师附小教育集团总校长徐锦生的座右铭.正如他所说的那样,他想的、做的,都是为了这一件美好而又神圣的事业——教育. 自1973年参加工作以来,他曾先后担任兰溪登胜乡中心小学校长、兰溪实验小学校长,金师附小教育集团校长.因其强烈的事业心和责任感,以其学术思想和人格魅力感召学生,刻苦钻研,不断创新教学内容,注重课堂艺术锤炼,求真务实,受到师生的广泛敬重和信赖,从一个普通的民办教师蜕变成为今日的明星校长,他用智慧和汗水诠释了这一切.     

人大附小教育家办学实践研讨会隆重召开

<正>2014年是中国人民大学附属小学建校六十周年,春华秋实,玉汝于成,5月16日,中共海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会为人大附小召开了一场"幸福梦想——人大附小教育家办学实践研讨会"。本次研讨会旨在落实《海淀区"十二五"时期教育发展规划》加快名校长队伍建设、培养更多教育教学名家的要求,同时进一步总结、梳理人大附小的办学经验,以更好地发挥名校和名校长的辐射带动作用。中国人民大学校长陈雨露、国务院参事人大附中联合总校校长刘彭芝、教育     

太原大学外语师范学院第三附属小学校

行走在多彩路上成长在多彩校园太原大学外语师范学院第三附属小学校(简称太师三附小)位于风光秀美的汾河东畔,创建于2002年,是太原市规模最大的一所市直公办小学。学校占地面积13864平方米,总建筑面积18681平方米,现有50个教学班,3090名学生,162名教职工。建校以来,太师三附小坚持走内涵发展、特色立校的道路,群策群力,不断提升学校办学品质。经过多年的探索与实践,凝炼出"享多彩教育,绘     

“美好教育”激活师生的无限可能

什么是美好教育?推动它的意义又是什么?走在华南师范大学附属小学(简称“华南师大附小”)的校园里,或许能直观地感受到美好教育的含义。开放式图书馆.架空层的“非遗”文化展厅、教室里学生创作的“非遗”作品……整个学校浸润着充满生命力的文化气息。“让每一个孩子的人生因教育而美好。”在校长张锦庭看来,美好教育扎根于素质教育的土壤,应体现出对个体生命高度关注的人文情怀。     

东北师范大学第二附属小学十年校庆：雨润春来早 风正好扬帆

东北师范大学第二附属小学,原名东北师大附小分校,又称东北师大附小南校,创建于1998年。东北师大二附小,秉承传统,卓越创新,十载风雨,硕果累累。学校现有82个教学班,216名教职工,4199名学生,是在深化办学体制改革中吉林大地上异军突起的一颗璀璨明珠。     

九万里风鹏正举 一路上阳光信步——东北师大第二附属小学“阳光教育”纪实

“实施阳光课程,打造阳光教育”,是东北师大第二附小在开发校本课程中实施的全新教育理念。阳光的教师、阳光的学生、阳光的校园,共同构建了第二附小“阳光教育”的亮丽风景。如果说,“阳光教育”只是一种教育理念的话,那么在附小南校,到处都充盈着这种爱的阳光,每一位老师,每一名学生,校园的每一个角落,每天都在感受着、体味着这种阳光的教育……2003年,第二附小成为教育部“十五”重点课题《霍懋征教育思想与实践研究》的首批实验校,“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育”,霍懋征老师“爱的教育”为第二附小校本课程开发插上了思想引领…     

现代学校 卓越创新——东北师范大学第二附属小学发展掠影

东北师范大学第二附属小学,原名东北师大附小南校,又称东北师大附小分校,创建于1998年。东北师大二附小,秉承传统,卓越创新,育人为本,诚信博誉,八载风雨,硕果累累。学校现有78个教学班,206名教职工,4688名学生,是在深化办学体制改革中吉林大地上异军突起的一颗璀璨的明珠。东北师大二附小,充满现代精神。“开放式·个性化”的办学理念,“阳光教育”的全新思想,“1234”工程的实践探索,使这所年轻的学校在规模发展转向内涵发展的快车道上,不断打造学校发展的科研品牌、队伍品牌、文化品牌、服务品牌。由市民参与评选的“吉林省百行百业百姓口碑最佳信誉单位”、“长春市市民满意民办学校”等称号,是对东北师大二附小“办人民满意教育”的最好诠释。     

阜宁师范学校附属小学

阜宁师范学校附属小学始建于1954年,如今的学校已成为阜师附小教育集团,拥有"一校两区",97个教学班,5000多名学生,300多名教职工。1998年,学校成为盐城市小学中唯一的"全国现代教育技术实验学校";2010年,跻身江苏省实验小学行列;2003年,被评为"盐     

开拓进取争上游 与时俱进创特色——湖北省浠水师范附属小学巡礼

湖北省浠水师范附属小学(简称"浠师附小")创办于1987年,是一所充满生机与活力的现代化市级示范学校。完善的教学设施、丰富的校园文化、精良的师资队伍、先进的办学理念、科学的管理模式和优秀的教育质量,展现出浠师附小多姿的风采。学校现有35个教学班,2200余名学生,在职教职工143人,其中专任教师112人,均是大专以上学历,中学高级教师8人,小学高级教师93人,省级骨干教师4人,市级骨干教师35人,省级优秀学科教师3人,市级优秀学科带     

现代学校 卓越创新——东北师范大学第二附属小学发展掠影

东北师范大学第二附属小学，原名东北师大附小南校，又称东北师大附小分校，创建于1998年。东北师大二附小，秉承传统，卓越创新，育人为本，诚信博誉，八载风雨，硕果累累。学校现有78个教学班，206名教职工，4088名学生，是在深化办学体制改革中吉林大地上异军突起的一颗璀璨的明珠。     

仁寿师范附属小学 创“礼仪名校” 求“小学大雅”

仁寿师范附属小学始建于1946年,原名陵阳联立小学。1950年经仁寿县人民政府批准更为此名。在多年的办学历程中,学校始终以"办人民满意的教育"为己任,不断发展,积淀了深厚的教育文化底蕴,学校先后被授予全国"少先队红旗大队"、"读书育人特色学校"、全国一百所"语文创新教育示范学校"、四川省"文明单位"、"艺术教育特色学校"等荣誉称号。如今的仁寿师范附小有58个教学班,近5000名学生,142名教师,其中本科学历47人,专科学历84人,中学高级教师8人,小学高级教师     

东北师范大学第二附属小学十年校庆——雨润春来早 风正好扬帆

东北师范大学第二附属小学，原名东北师大附小分校，又称东北师大附小南校，创建于1998年。学校秉承传统，卓越创新，十载风雨，硕果累累。学校现有82个教学班，216名教职工，4199名学生，是在深化办学体制改革中吉林大地上异军突起的一颗璀璨明珠。     

北京市宣武师范学校附属第一小学

北京市宣武师范学校附属第一小学(简称宣师一附小)创办于1909年,是一所年逾百年的老校。学校坐落在北京城南右安门内大街26号,占地面积两万余平方米,200米跑道的操场。学校各教室均配备多媒体教学设施,有多个专业教室。现有40个教学班,1500多名学生,110名教职工。一百多年来,宣师一附小栉风沐雨,追寻开拓,给后人留下了独具特色的文化品性和魅力。学校始终坚持"以人为本,促进师生共同发展"的办学理念,努力把学校建成"探索知识的学园、生动活泼的乐园、充     

上海师范大学第一附属小学

上海师范大学第一附属小学于1999年9月由徐汇区政府与上海师范大学联手,整合原长青小学和上师大附小教学资源后建立。学校现有28个教学班,1054名学生;在编在岗教师67人。学校现为上海师范大学教育实验基地、上海市中小学课程教材改革研究基地。     

“现代生活·情智课堂”的小学数学教学设计

川大附小在五育并举、五育融合的思考和实践中,一直坚守学生全面而有个性的真实成长,从而形成了附小智育发展基本的主张——"现代生活·情生智长"。基于这一教育主张,根据"学生事大"的基本立场,明确提出了附小的课堂教育主张——"现代生活·情智课堂"。数学学科也应体现生活教育的内涵,从目标与教学设计上落实"现代生活·情智课堂"的理念。     

湘南学院附属小学

苏仙岭下,郴江河畔,座落着一所历史悠久、教学设施完备、教育特色鲜明、办学质量一流的小学--湘南学院附属小学（原郴州师范附小）。学校创建于1955年,分南北两个校区,校园占地面积25334m2,共有64个教学班,3745名学生,在职教师169名,其中,特级教师1名、中学高级教师4名、国家级骨干教师2名、省市骨干教师26名。     

四川省成都师范学校附属小学

成都师范学校附属小学(以下简称"附小")由川中名儒陆慎言先生创办于1909年。百年的办学历史使附小具有丰厚的文化积淀,孕育了附小优良的传统。学校历来重视练就一支"德艺并举、个性鲜活、和谐共进、追求卓越"的教师队伍,执著于"常规立校科研兴校"之路,在改革中永葆活力。新时期,学校明确提出了"万类霜天竞自由"的办学理念和"赤诚教育追求卓越"的学校精神,以"养成教育为基础校训实     

科学构建“关心教育”的课程体系

正多年来,抚顺市教师进修学院附小始终坚持用"关心教育"理念引领学校发展,用"学会关心、学会负责"的校园文化凝聚团队精神,从课程、管理、师资、评价等方面构建了"关心教育"的课程体系,形成了学院附小办学特色,提升了办学品位,使学校的教育教学质量不断提高。一、创特色,重关心,为学生的终身幸福奠定基础从1994~2001年,我校进行的"关心教育实验研究"取得了丰硕成果。2001~2003年,我校又重点开展了"创新教育研究及学科教学整体改革实验",提升了教师的整体素质,为学生的健康成长奠定了基础。2006~2009年,我校开展《学生素质的构成与培养研究》,为深化关心教育实     

从此,我的课上多了一位“学生”

正回首来人大附小的两年工作生涯,心底涌动着的是感动与幸福。是这样一位"学生"一直陪伴着我、教育着我、鞭策着我、成长着我!语文课上,教室里总有一名特殊的"学生",她时而抬头凝视;时而眉头紧锁在思索着什么;时而笔尖在记录本上迅速滑动,记录着课堂的点点滴滴,生怕漏掉半点内容……还记得那天,下班后忙完琐碎的班主任工作