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【案例】科学课三年级下册关于生命科学的内容,要求学生完成植物由种子到种子或动物由卵到卵的生命周期全过程观察。教材要求学生种凤仙花,把凤仙花作为观察对象。可是找不到凤仙花的种子或种苗,怎么办呢?我们因地制宜,选择了“无架四季豆”。之所以选择“无架四季豆”,是因为它生长周期较短,学生能在老师指导下完成对它生长周期的全过程观察,况且在我们这个地方它非常常见,种子易得,不会因前期准备花费太多的钱和时间。花盆、种子准备好了以后,我们把学生按6~8人分为一组,选出小组长,负责一盆四季豆的种植和管理,组织全组同学做好观察记录… 相似文献
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文章介绍了基于工作过程的“循环式”课程开发方法及其开发流程,即在一轮课程开发之后进行教学试验和再开发,同时提出了一种情境化教材框架结构以及与之相适应的“八步递进”教学法。 相似文献
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为适应石油行业数字化发展,各石油类高等院校开展了基于Petrel软件平台的“油气田开发地质”课程数字化教学改革实践,培养学生利用数字化软件平台进行地质研究、建立油气田地质模型的实践能力。结果表明,数字化教学提高了学生的学习兴趣,增强了学生分析和解决问题的能力。学生通过数字化课程学习,提升了解决问题的效率,掌握了数字化研究技能,可以很好地适应油田数字化发展对岗位技能的需求,有利于快速适应工作岗位,融入工作团队。“油气田开发地质”课程数字化教学对石油类高等院校教育现代化改革、培养应用型人才具有重要意义。 相似文献
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“十一五”期间.我校的工作思路是“抓管理、提质量、创特色、求发展”。我们将把“古诗诵读”校本课程作为学校特色.本着“融人文教育于经典古诗文诵读中”的创建特色理念,着力打造学校品牌。并通过采取切实可行的工作措施开发“古诗诵读”校本课程.形成了鲜明的办学特色.走上了学校特色化发展之路。 相似文献
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新一轮的课程改革,要求我们的教育、教学要以学生的发展为本。这一“生本”理念,完全区别于以往的传统教学以教师为本的观念。其价值观是一切为了学生;其伦理观是高度尊重学生;其行为观是全面依靠学生。根据“生本”理念的要求,笔者在近几年的初中古诗教学实践中,遵循学生习得能力必须通过亲自感知、体验、内化、感悟的规律,努力做到精讲多练, 相似文献
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人民音乐家冼星海说过,"音乐是人生最大的快乐,音乐是生命中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。"吉林省永吉县口前镇中心小学校将"古诗新韵"确定为校本课程,勇于传承经典、营造氛围、全面推进,由此让师生内心深受熏陶,日益彰显"和美教育"的办学特色。 相似文献
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谢卉 《兰州教育学院学报》2014,(12):99-100
加强"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的实践教学研究对于当前思想政治教育教学有着非常重要的意义,因此,学校与任课教师都要积极思变,转变传统单一的理论教学思想,主动践行素质教育的要求。本研究提出构建"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的"三三式"实践教学,采取"三结合"与"三突出"联合实践教学的目标、内容,共同构成一个完整有效的实践教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
从文学、电影与绘画的跨学科角度开展古诗词教学创新,能有效解决入境难的问题,以突出古诗教学的趣味性、想象性和多元性。蒙太奇这一特殊电影表现方式的运用实践,教学效果良好,可以充分调动学生的形象思维,对于学生诗歌鉴赏能力与写作能力的培养都有裨益。 相似文献