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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
《义务教育语文课程标准》指出,语文学习要着重培养学生的自主学习能力,让学生在自主学习、讨论、交流、探究的过程中,形成语感,而"学讲"模式是最为开放和灵活的学习方式,是一种以人文本的学习理念,是学生科学、高效、愉快地学习语文、欣赏语言的重要渠道,"学讲"应贯穿于语文学习生活的始终。 相似文献
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语文互动课堂为学生创造了大量的自主学习、讨论和运用语言的机会,从而提高学生语文综合能力。本文以一课例为例,说明互动课堂是一种有效的提高语文教学质量的现代教学课堂模式。 相似文献
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语文互动课堂为学生创造了大量的自主学习、讨论和运用语言的机会,从而提高学生语文综合能力。本文以一课例为例,说明互动课堂是一种有效的提高语文教学质量的现代教学课堂模式。 相似文献
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随着全球经济一体化进程不断发展,教育已成为衡量一个国家综合实力的重要标准。面对国际发展新形势,教育只有不断改革和创新,才能够推动我国的发展。小学语文是组成小学教学的基础学科,其中阅读作为语文教学的重点目标,学生阅读能力的高低直接决定教学质量。因此,如何培养学生的阅读能力,成为教育界最为关注的话题之一。教师首先对自主讨论进行介绍,并针对其在语文阅读教学中的重要作用分析和研究,进而提出语文阅读教学中实施自主讨论的有效措施,从而推动语文教学进一步发展,为学生成才打下良好的基础。 相似文献
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自主是新课改中提出的“自主、合作、探究”教学形式中的主要前提,自主阅读能力的强弱,直接影响学生语文综合能力的发展;激发学生阅读的兴趣,引导学生自主阅读的方法;在健康的阅读中认识知识、提高语言的感受能力。 相似文献
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吴秀莲 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
随着我国综合实力的不断提升,现阶段,对学生语言应用能力的要求也随之不断提高。可是,目前的教育方式始终存在一定的问题,我们只是对语文教育比较重视,完全忽视了对学生综合能力的提升。语文学习是学生在整个学习过程中最为重要的,可以通过语文学习培养自身的思维逻辑和形象思维,语文学习的好坏对这两方面有着非常大的影响。小学语文的学习是为今后语文学习打下稳固基础,对学生今后的生活和工作都有着很大程度的影响。 相似文献
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语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用,又在应用中获得新知,提高能力的过程,其根本目的就是促进学生语文综合素养的发展。让学生在自主活动中乐于学语文,提高语文实践能力,培养学生主动探究、团结合作、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小学教育中,语文学科是最为基础性的一门学科,只有学好了语文,学生才能更好地表达自己的想法,与周围的人进行顺利的交流,才能提升自身的人文素养。在语文教学中,自主阅读能力是十分重要的,对小学语文教学中学生自主阅读能力的培养进行了探讨和分析,希望能够切实提升小学生的自主阅读能力,最终提升学生的语文素养。 相似文献
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崔新芳 《教学管理与教育研究》2019,4(11):34-36
近年来,随着我国教育体系改革的不断完善和发展,“培养学生自主探索意识、锻炼学生自主探索能力”成为了当前现代教育课堂的主要教学目的。语文教育作为其它各学科教学的重要基础,教学质量和教学效率在一定程度上对学生未来的发展具有重要影响。而阅读教学作为小学语文教学的重要教学内容,阅读水平的高低不仅直接关系到小学生的交际能力、语言能力和思维能力等,同时也是衡量小学生语文水平的重要标准之一。因此,语文教育工作者在未来的阅读教学过程中,需提高对小学自主研讨的重视度,通过各种自主讨论的教学方式,为后期各项教学活动的开展奠定良好基础。鉴于此,文章主要阐述了自主讨论在小学语文阅读教学中的特点和重要性,并提出了科学合理的自主讨论方式,以期在充分开发小学生大脑思维和思路,培养小学生创新意识和创新能力的同时,为小学生自我完善与发展的实现创造良好条件。 相似文献
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大学生英语自主性学习的体验过程 总被引:1,自引:0,他引:1
英语语言学习过程不仅是学习语言知识,更重要的是培养和提高学生自身英语综合应用能力的过程,也是学生语言自主学习的真实体验过程.本文根据语言学习的规律,针对在大学生英语语言学习过程中学生如何自觉参与自主性学习活动等问题,着重强调大学生自主性学习的重要性,分析并阐明了学生自主性学习是提高英语综合应用能力的基础,指出了大学英语语言应用能力的提高过程是学习者植根于自主学习的体验和语言学习习惯养成的过程. 相似文献
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朱丽蓉 《读与写:教育教学刊》2012,(3):50+77
本文分析了学生在二外日语自主学习中存在的一些问题和互联网的优势,主要探讨互联网在二外日语自主学习中的应用,以便提高学生的自主学习能力和日语语言综合运用能力。 相似文献
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徐娴 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):1-1
讨论法能提升学生自主学习的能力,是一种很好的学习方法,在小学语文教学中,引导学生积极讨论能让学生的语文学习能力得到提升。在讨论前,要先让学生展开自主探究,在讨论时要对学生进行适当引导,在讨论后还要鼓励学生进行反思,认识到讨论是一种自我需求,这样设计讨论式学习活动能让学生的语文学习能力得到全面提升。 相似文献