巧妙运用“有效提问”提升初中化学教学实效

在初中化学课堂教学中开展有效提问,对于提升化学课堂教学效率具有重要意义。在现阶段化学课堂提问还存在许多不合理性,如问题过多、难易程度设置不合理等情况。因此,教师要积极改善提问策略,提出的问题要有针对性、启发性、层次性和生活性,鼓励学生进行自发提问。通过这种方式,引导学生自主自考和探究,促进学生思辨能力的提升,对于培养学生的科学核心素养具有重要意义。本文主要讲述了初中化学课堂提问存在的问题,并重点探究了提升课堂提问的高效运用措施,旨在提升初中化学课堂教学的效率,实现学生全面素质的提升。     

初中化学高效课堂教学方法探讨

在传统教学中,课堂教学效率低下一直是教学中的一大问题,低效率的课堂会导致学生产生抵触情绪,最终老师不能实现教学目标,因此,在新的教育形势下要求构建高效课堂,这对于学生的学习有很大帮助。初中化学的高效课堂教学的目标是学生能够获取更多的知识,课堂合作能够有效进行,如何实现初中化学高效课堂的教学一直是当前教育者所要研究的问题,探索高效的课堂教学方法有利于老师实现课堂教学目标,以及学生获取更多知识。本文介绍了初中化学高效课堂教学的标准,提出了三种构建高效课堂的方法。     

谈网络在九年级化学教学中的几点作用

随着计算机时代的来临,计算机在人们的生活中得到普及。而在初中化学课堂教学中,运用计算机以及计算机网络能够极好地辅助整个初中化学课堂教学,极大地增加课堂教学的容量,提升课堂教学效率,全面帮助学生解决教学中的难点。根据计算机网络和初中化学间的有效结合来探讨计算机网络是如何突破课堂教学难点,提升初中化学教学质量的。     

信息技术与初中化学教学的融合研究

当今时代是一个信息化的时代,信息技术与初中化学结合是化学学科顺应时代发展的需要,也是初中化学课堂教学质量提升的需要。因此,作为一名初中化学老师我们应该积极学习信息技术知识,努力将现代信息技术与初中化学课堂融合起来,提升初中化学课堂的趣味性和探究性,促进高效初中化学课堂的构建。     

利用探究式教学构建初中化学高效课堂

在新课改不断深入的过程中,我国初中化学教学面临着许多的挑战,要想提高整体的教学质量,打造高效课堂必须优化教学方法,培养学生自主学习能力。探究式教学在初中化学课堂教学中作为一种新兴的教学模式得到了广泛的应用,能够为培养学生能力奠定基础。     

试论初中化学教学中“互动——探究——合作”一体化教学模式的实现

在传统教学模式下,如何探索有效的化学课堂教学方法,不仅对提升化学教学水平具有重要作用,对提升初中生化学学习水平,深化课堂教学实践也也有着积极的意义。本文对"互动——探究——合作"一体化教学模式在初中化学教学中的应用实践进行分析,希望能够进一步促进初中化学课堂教学效率的提升。     

如何建立高效的化学课堂教学

对于初中生而言,化学是全新的课程,作为化学入门课程的开门人,初中化学教师的责任显得尤其重要.作为初中化学教师,经常困惑于一个问题:哪些教学方法可以有效地提升课堂教学效率,从而建立高效的课堂教学呢?笔者就多年教学     

浅谈初中化学高效课堂教学

在传统初中化学教学中,低效率的课堂导致学生产生抵触情绪,老师不能很好地实现教学目标。新课标下的高效课堂,能够提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,让学生获取更多有效知识。笔者根据初中学生的特点,结合多年课堂教学经验,从激发学生学习化学兴趣、创新课堂教学方法和精讲精练三个方面分析了初中化学高效课堂教学的方法途径。     

基于新课改下的初中化学教学策略研究

<正>在新课改下,初中化学教学更加注重学生的自主探究能力和问题意识,要求学科教师能够结合初中化学课堂教学的特点来展开相应的教学。在教学的过程中必须要对以往传统的灌输式的教学模式展开相应的变革,突出学生的化学思维训练,利用相应的化学问题来引导学生,展开相应的课堂教学。基于此,初中化学课堂教学必须要根据新课改的要求进行相应的变革,要在内容和形式上加以相应的创新,只有这样才能够确保初中化学课堂教学效果的最大化。1新课改下的初中化学教学中存在的问题1.1学生课堂参与程度较低     

基于情感渗透的初中化学教学策略

情感是课堂教学的润滑剂,在初中化学课堂教学中,教师要注意学生的情感开发和渗透,帮助学生体验化学学科乐趣,实现寓教于乐,从而提升初中化学课堂实效,发展学生的化学学科素养。     

浅谈初中化学高效课堂教学模式的研究

化学课堂的高效代表着学生能够从中学到化学学科的探索、合作理念,了解到更多的具有实践性意义的知识,能够充分激发学生的潜能。而新课程的教学要求比较注重学习的效率,那么本文就以初中化学的高效课堂教学为例,从教师的角度出发,在教学的方式等方面进行了论述和探究,提出了一些建设性的意见,希望对初中化学课堂教学提供一些参考。     

基于提升初中化学课堂教学效率的心理暗示途径探讨

在初中化学课堂教学中,教师倘若能够运用语言暗示、行为暗示、情绪暗示、表情暗示等方式教学,不但活跃了课堂教学氛围、激发了学生学习兴趣,还能在学生犯错时避免学生产生逆反心理、引导学生顿悟错误,对于提升初中化学课堂教学效率大有裨益。     

初中化学高效课堂的构建策略研究

因为受到传统教学模式的制约,很多学生丧失了化学学习的浓厚兴趣。同时,化学本身具备了抽象性以及理论性,长期学习会让学生产生一定的厌倦感,造成化学课堂教学效率不高。这不符合新课程改革的相关要求,初中化学教师需要有效创新教学模式,使用合理的教学模式提升课堂教学的效率和质量。为此,系统论述了当前初中化学课堂教学中存在的问题,并从提升备课质量、丰富课堂内容、采用探究式活动以及注重课后反思四个方面阐述了初中化学高效课堂的构建方法。     

智慧课堂在初中化学教学中的应用

智慧课堂是以“互联网+”的思维方式打造的信息化课堂。在初中化学教学中应用智慧课堂,能够有效构建灵活、高效的课堂教学模式,取得理想的教学效果,教师应加大智慧课堂在初中化学教学中应用的研究力度。目前初中化学教师在教学中应用智慧课堂时,存在教学理念滞后、互动交流频率较低等问题,影响了智慧课堂应用的实际效果。教师需要按照学生学习现状,设计合理的解决策略,创新教学模式,优化课堂结构,使学生在智慧课堂协助下,能够有效提升化学核心素养。     

智慧课堂环境下的初中化学课堂优化策略

智慧课堂环境下的初中化学课堂需要体现“智慧”的核心内涵:教育技术的智慧、课堂中人文智慧的体现。立足智慧课堂环境对初中化学课堂优化,能让师生在一个更加有趣、高效、积极的课堂中共同进步和提高。文章以初中化学课堂教学为切入点,从智慧课堂环境的构建角度,分析了初中化学课堂待提升点,并探讨能促进学生在化学中高效学习的优化策略。     

核心素养下初中化学高效教学策略探讨

在新课改背景下,对初中化学教学有了更高的要求,尤其是核心素养的提升,更需要教师引起高度重视,将其落实到课堂教学各个环节,在保证课堂教学效率的同时,达到培养学生化学核心素养的目的。教师应该转变教学理念,积极探索更加行之有效的教学方法,以核心素养为指导开展教学活动,确保初中化学教学效率实现提升。本文将简述核心素养的内涵,并探讨了核心素养下初中化学的高效教学策略。     

新时期初中化学教学如何发展

新时期初中化学教学要注重顺应时代发展步伐,注重学生学习主体性的发挥,让学生乐于学习化学知识,能够积极掌握并消化吸收化学知识,促进学生化学思维的发展和化学实验能力的提高。初中化学教师要注重自身的建设,不断促进师生之间的交流,让初中化学课堂教学能够不断发展。     

小组合作学习在初中化学教学中的应用研究

在初中教育阶段,化学是重要学科,也是启蒙学科,更是中考的必考科目。受传统应试教育的影响,不少教师通常都会运用满堂灌的教学方法进行初中化学教学,这种教学方法虽然能够传授学生知识,却不能充分发挥化学课堂教学的价值,还在一定程度上使学生的长远发展受到限制。小组合作学习法是现代化教育背景下的创新型教学方法,能够营造高效的初中化学课堂,使教学效果明显提升,为学生创造出良好的发展空间。     

浅谈初中化学高效课堂的构建

初中化学新课改倡导以"自主、合作、探究"为核心的教学理念。为了提升初中化学教学实效,培养学生的科学素养,在教学中采取恰当的课堂教学方法和策略,构建化学高效课堂,是化学教学改革中的重中之重。     

提高初中化学课堂教学质量策略

我国为适应当前的社会需求,将传统的应试教育模式转变为培养学生素质教育。课堂教学质量的高低决定了学生整个教学质量,因此,教师要提升课堂教学效率,提高初中化学教学质量,在课堂教学中激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,从而提高初中化学课堂教学质量。