高校体育开展拓展训练课程教学的策略

高校体育拓展训练旨在通过强化体育运动挑战与加强学习实践合作,促进学生全面成长与健康发展,推动大学生个人素质与团队合作水平的全面提升。基于高校体育拓展训练课程教学的实践意义,探究了高校体育拓展训练课程教学的优势,并充分结合拓展训练课程教学设计要求,制定了科学的体育拓展训练课程教学实践策略,以提高高校体育拓展训练课程教学的质量。     

以社会主义核心价值体系引领高校德育教育

社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的最新理论成果,是对马克思主义的继承和发展。高校德育教育对于大学生的成长成才具有导向性作用。在新的历史阶段,高校德育教育要与时俱进,要创新发展,必须加强社会主义核心价值体系的引领作用,才能促进大学生的全面成长。     

中职体育教学拓展训练的实践应用

本文论述在中职体育教学中开展拓展训练的路径,提出完善拓展训练设计方案、精选拓展训练内容、强化拓展训练实践体验、促进拓展训练认知内化等具体做法,旨在促进学生情感态度、心理素质、交际能力和身体素质的全面成长。     

习题教学也可积累经验

数学学习不应该一直被片面地认为是对知识的连续累加，真正有效的数学学习应该能够训练学生的思维，让学生的思维在一次次的逻辑推理中变得严谨周全；促进学生的经验积累，让学生在经历一个个探究活动和一道道习题的训练后，全面加深解题思路分析和积累策略制定的经验。这样的数学学习才是创新性学习，学生的思维品质才能得到质的改善，创新意识和创新能力才能慢慢复苏，学生的数学核心素养才能得到全面提升，为学生的成长成才打下基础。     

足球“四因素”训练法的运用策略

足球“四因素”训练法是指在足球训练时要注意学生的技术因素、体能因素、社交因素和心理因素四个方面的共同的发展,四个因素缺一不可。传统的足球训练模式多着眼于技术因素和体能因素,从运动员的长远发展来看,这些能力的培养只是前提,还需要在社交因素和心理因素两方面下功夫,才能促进运动员的全面成长。     

小学体育教学如何突出学生的主体地位

在素质教育下,体育学科同样肩负着培养学生成长与成才的重要使命。在体育活动中我们不能只是让学生机械的训练,而是要让学生成为身体的主人,活动的主人,确立学生在整个体育活动中的主体地位,这样才能发挥体育学科功效,促进学生身体、心理与智力的全面发展。     

制定个人规划,引领教师成长

<正>教育是为了促进人的全面成长与成才,只有教师的专业水平得到全面提升,才能更好地指导和引领学生的全面成长,也才能更好地促进学校教育和社会的发展。作为教师,怎样自主促进专业能罚尽快成长呢?在城区小学青年教师专业成长现状抽样调查和"追寻名师成长轨迹"的深入调研中,我们找到了问题的主要答案之一。一、专业目标和专业规划的现实反差及思考对443人的调查发现,"个人专业发展最高目标"显示:共有71.11%的教师有明确的专业目标(学者型教师占38.83%,学科带     

为人才成长搭平台为事业发展选人才——关于强化人事干部队伍建设的几点思考

党的十七大报告指出,要以改革创新的精神,全面推进党的建设新的伟大工程。作为组织人事工作,只有符合新要求,迎接新挑战,才能实现新发展,才能为人才成长搭平台,为事业发展选人才,才能促进各项工作的全面健康发展。     

如何在新时期用科学发展观指导大学生思想政治教育

科学发展观的提出为新时期加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生的全面发展指明了方向.作为高校思想政治教育工作者,只有认清工作中存在的问题、了解新形势的变化、深入学习实践科学发展观,才能帮助大学生成长成才,从而推进经济的协调发展和社会的全面进步.     

幼儿园环境教育的形式与途径

环境对幼儿的成长有重要影响,在幼儿园教学活动中,应当加强环境建设,将环境教育作为幼儿园教育的一项重要内容来进行开展,并根据幼儿的成长特征和年龄特点选择针对性的环境教育内容,才能更好地提升环境教育成效,促进儿童身心健康全面发展。本文对幼儿园环境教育的重要意义进行了分析,结合当前幼儿园环境教育工作开展现状,提出了加强幼儿园环境教育的形式与途径,以供参考。     

促进新教师成长发展的几点策略

影响新教师成长发展的因素既有教师的个人内部因素,也有社会、学校、文化等外部环境的影响。在探讨促进新教师成长发展的策略时,应充分考虑到这些影响因素,才能更有针对性,也才能更有效。因此,提出促进新教师成长发展的四条策略:1.充分发挥新教师个人的主动性和积极性;2.改革现有的教师实习、见习制度;3.加强教育行政部门对新教师成长的指导和干预;4.合理利用校本培训资源促进教师成长发展。     

班主任队伍建设的思考

班主任是班集体的组织者、指导者,是促进学生全面健康发展的骨干力量,其队伍素质直接关系着学生的成长与进步,学校应十分重视班主任队伍建设。笔者认为,唯有加强对班主任的选拔、培训、工作研究以及评价体系建设,才能有效地提高班主任的工作水平,进而提高班级管理质量。     

"机测"普通话"说话"一项的分析与对策研究

"说话"在普通话水平测试的等级评判中所占分量是最大的,历来受到教师和学习者的重视.认真分析测试中常见的现象,加强"说话"教学训练中思维、观察、阅读、心理、听觉等方面的指导,才能更有效地全面促进普通话水平的提高.     

重视初中音乐课堂互动助力学生成才

作为一门艺术课,初中音乐对于培养学生的审美能力、促进全面发展具有重要作用。音乐课同时也是一门集表演性和实践性为一体的学科,教师在教学过程中只有加强师生之间的交流与互动,才能达到预期效果。教师要从引入多媒体、巧设提问、渗透情感、投其所好四个方面探讨如何构建初中音乐互动课堂,促进人才成长。     

论青少年情商素质与心理健康

情商是促进一个人成长和成功的必然要素。情商素质的高低,直接影响着青少年的心理健康与身心全面发展。培养学生的情商素质,应成为当今学校有效推进心理健康教育的重要方略与措施。青少年情商素质与情绪认知、情绪管理、自我激励等心理健康因素有很大关系,重视情商素质教育,开展多样化情商专题宣传,丰富校园文化活动,加强实践训练和心理咨询,有利于促进青少年心理健康。     

浅析“因性施教”现象

每个人都是世界的中心．孩子的成长需要一定奈件的促进,只有在一定条件促进和保障下的人格和性格才能达到统一,从而进一步促进人的全面而和谐的发展。     

多渠道开展体育运动 提高学生身体素质

当前,很多体育教师在体育课上不敢让学生做高难度、高强度的运动,怕的就是学生有意外伤害,原因是学生的身体素质越来越差了。针对这种情况,我们更要多渠道地训练和加强学生的身体素质,促进他们的全面健康发展。训练学生身体素质的方法有很多种,在校内除了体育课上加强训练,课余也可以开辟更多的渠道来进行。课内,教师要把各项活动开展起来,积极引导学生参加活动,切实把学生的体育训练落实到实处,这样才能逐步提升学生的身体素质。     

优良的班级建设得益于情感渗透

班级建设是班主任工作的重点,也是学校加强德育工作的重要内容。只有强化班级建设,形成良好的班风和学风,学生才能在良好的环境中成长,只有让学生积极主动地参与班级建设。才能有力地促进学生全面素质的提高。那么,班主任如何在工作中科学地运用情感因素,调动学生的积极性,发挥其班集体主人翁的作用呢？在实践过程中,笔者认为要做好以下几点：     

开展情感教育 提升学校品牌

只有完整教育才能造就完整人才。长期以来,教育往往重视学生智能的开发,而不注重学生情感的发展。如何实施完整教育,全面促进人的才智的发挥、精神的成长,是当前教育改革的重要命题,其中科学地加强情感教育是一项重要而行之有效的策略。近几年来,我校在     

开展情感教育提升学校品牌

只有完整教育才能造就完整人才。长期以来，教育往往重视学生智能的开发，而不注重学生情感的发展。如何实施完整教育，全面促进人的才智的发挥、精神的成长，是当前教育改革的重要命题，其中科学地加强情感教育是一项重要而行之有效的策略。