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赵菱 《少年文艺(南京)》2007,(4)
我从小跟着外婆在河南一个枯皱得像核桃皮般的村庄生长到十二岁,绿得无边无涯的田野是我全部的教科书。不知是幽蓝的湖水还是葱绿的麦田点亮了我最初的灵感,只记得我懵懂之中投出的第一篇稿子就发表了,从此便一发不可收拾。 相似文献
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无意间翻阅一本杂志,卷首语里的一句话直直地进入我的眼帘——"像蚂蚁一样工作,像蝴蝶一样生活",这句话犹如一杯清茶,细细品味,顿觉清香宜人,受益匪浅。 相似文献
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“像呼吸一样自由”就是不加外力,不加任何雕琢,是天然的、天性的,全凭自己的需要,课改后的课堂就应该像呼吸一样自由地真实体现。但由于数学教材缺乏趣味性,很多孩子的学习兴趣并不高,学得很被动,学得很苦,久了自然生厌。在老师和家长的督促下被动地学习,就像一个人得了感冒,会鼻塞,呼吸不畅,其难受劲儿可想而知了。要想改变这种压抑、紧张、沉闷的学习气氛, 相似文献
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《新课程标准》指出:在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。那么,初中的作文教学如何发展学生个性自由呢?一、激发兴趣(一)营造良好的课堂氛围自由写作,必须在自由、和谐的氛围中进行。要尊重学生感受深刻的 相似文献
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奶奶,听我说说心里话吧! 您平时不让我和同学一起玩耍,怕会影响我的学习成绩,这我能理解,可有些事您不听我的建议,不理解我,令我很烦恼。那是一次学校组织野炊活动,这可把我乐坏了,一回家就兴奋地告诉您:“奶奶,我们学校明天要到外面野炊,快帮我准备准备。” 相似文献