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曹晓杨 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):37-37
积极有效的互动是课堂教学成功的关键.师生间真正有效的互动应该建立在学生产生互动需求的基础上,是思维的碰撞,情感的沟通和经验的提升.学生在互动中不但获得了知识与技能,而且在互动中不断生成智慧和人格.那么,怎样才能提高课堂互动的有效性呢? 相似文献
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邵倩 《学生之友(小学版)》2009,(12):57-57
目前的课堂教学中依然是教师唱"独角戏",教师单向"动"得多,师生群体"动"得少,师生间缺乏真正有效的互动。有效的互动是建立在学生互动需求基础上,是思维的碰撞,情感的沟通和经验的提升,学生在互动中不但获得知识与技能,而且在互动中不断生成智慧和人格,那么,怎样才能提高课堂教学互动的有效性呢? 相似文献
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现代的教学课堂比以往多了些互动,教师和学生间的互动,学生和学生间的互动,在互动的时候,他们进行着思想的交流,情感的沟通.交流和沟通的结果也许会是一致的,也许会产生分歧,也许会衍生更多的问题,正是因为这些生成点,课堂才变得无限精彩! 相似文献
4.
邵倩 《学生之友(小学版)》2009,(23):57-57
目前的课堂教学中依然是教师唱"独角戏",教师单向"动"得多,师生群体"动"得少,师生间缺乏真正有效的互动。有效的互动是建立在学生互动需求基础上,是思维的碰撞,情感的沟通和经验的提升,学生在互动中不但获得知识与技能,而且在互动中不断生成智慧和人格,那么,怎样才能提高课堂教学互动的有效性呢? 相似文献
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课堂教学是师生间双向互动的过程,课堂互动可以是师生间的互动,也可以是生生间的互动。有效的互动,能最大限度地调动学生学习的积极主动性,优化课堂教学。那么,如何在新课程背景下通过课堂互动,促进有效教学呢? 相似文献
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<正>无论哪一门学科,师生互动都是课堂教学中必不可少的一个重要环节。而就目前的课堂教学来看,师生间的互动看似很多,但通常都属于无效的互动,缺乏实效。许多教师在课堂上与学生的互动都是随口问一些问题,学生可答可不答,或者就只能回答是或不是。如此互动,哪能真正促进课堂教学效率的提高?对此,在初中语文课堂教学中,教师应注重师生间的互动,切实采用有效的互动方式真正为课堂注入活力,从而有效提高课堂教学效率。 相似文献
8.
体育教学中的师生互动是提高课堂教学质量的有效手段,教师主体和学生主体间的交流和互动,应该成为课堂教学形式的主要内容。中专学校的体育教学怎样做好师生的互动,在民主的课堂气氛中培养学生的创新能力,是每一名体育老师应该关注的课题。 相似文献
9.
英语学习是一个高度互动的过程,教学课堂中大量的时间要用于师生交流或学生间互动。课堂互动在高职高专英语教学起着非常重要的作用。本文从分析高职高专院校的学生英语学习现状入手,阐述了互动教学的理论和现实意义.论证了互动教学模式是提高英语教学水平的有效手段。 相似文献
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在课堂教学中,良好的师生关系是促进教学活动高效有序进行的关键,而师生间的有效互动又是良好师生关系的一个重要表现,注重师生之间的有效互动是有效教学的前提。通过师生之间的有效互动,让任课教师第一时间掌握学生的实际学习状况,根据课堂教学的需要恰当安排教学内容,使课堂教学效率有效提升。本文从小学语文教学中师生互动交流的意义进行简述,认真分析了目前师生互动存在的问题,重点探讨了有效互动的策略,以促进师生间的有效交流,全面提高小学语文教学效率。 相似文献
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张永文 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z1)
一、提高教学质量需要学生间的互动在传统教学中,从教学的模式看,基本是:教师教、学生听,学生与学生之间的相互作用通常被认为是无关紧要的或是消极的。从信息论的角度来看,我们现有的教育教学,其信息的传播主要是采取单向和双向两种模式,即教师→学生、教师!学生,以此为基础的教学互动理论,只限于教师与学习群体的 相似文献
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小班化的教育理念在于促进每一个学生全面而富有个性地发展,让学生充分享受各种教育资源,增加优质教育的机会。而在教学中加强同伴间的交往互动,能大幅提升学生的参与度和师生间的有效互动频率,使个体之间充满激情的燃烧和智慧的碰撞。 相似文献
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互动教学是教学过程中教师与学生积极互动、共同发展的一种教学方式。数学课上进行师生间的有效互动教学,改变了教师独占课堂的现象,使学生成为课堂的主人; 相似文献
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程洁 《延边教育学院学报》2014,(2):114-115,119
复习课型是学生掌握物理概念,灵活应用物理规律的一个重要课型。本文主要阐述了在复习课中通过课前的隐性互动提高学生自主学习的兴趣、课内的显性互动促进学生间的相互交流、课后的隐性互动达到融会贯通的方法及在教学过程中如何恰当的应用导学案和电子白板来实现有效教学的目的。 相似文献
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【案例背景】
新课程理念强调“教学是师生交往、相互探讨的过程”。在互动的课堂中,要求师生间、学生间呈动态信息交流,而不是单向的传授或被动地接受。只有平等地参与课堂交流对话,这样的交流才是有效的。当然,有效的互动离不开教师的有效问题的设计。 相似文献
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韩苑婷 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
师生在课堂中一起理解教学内容,获得知识,丰富体验,课堂教学本质上是一个互动的过程,是教师、学生、教学内容三者间积极的相互作用的过程。本文结合课堂教学实践,以广东人民出版社四年级下册 Unit5 的故事教学为研究案例,阐述了课堂互动的概念,提出教学中故事教学要促进小学英语课堂互动的有效性,教师应围绕“学生与文本的互动”“学生自觉互动”“教师与学生的互动”“学生与学生的互动”这几个方面进行有效的课堂互动。 相似文献
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本文从英语教学中互动的含义,详细论述了互动在英语教学中的重要意义和在英语教学中的重要应用,主要分析了在课堂教学和课外的互动应用。作者认为只有有效的应用互动进行教学,才能加强师生、学生间的交流,提高英语教学的效果。 相似文献