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<正>课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,提高课堂练习品质不仅有助于学生巩固知识、熟练掌握技能、提升核心素养,对于教师提高教学设计与执行能力、打造智慧课堂也有着重要的导引作用。“双减”政策要求我们“减负增效”,设计合理的数学课堂练习,关注并落实好基础性目标和发展性目标。为了充分挖掘课堂练习的价值,打造智慧数学课堂,笔者以苏教版小学数学三年级上册教材为例进行了一些尝试与思考。1.深读教材,题尽其用 相似文献
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张磊磊 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0193-0193
数学课堂练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养 能力、养成良好学习习惯的重要手段。高效的课堂练习是快速 提高数学知识技能、高效培养数学思维方式、有效提高教学质 量的重要保证,对于培养学生数学核心素养具有重要作用。下 面结合本人教育实践经验,谈一下如何通过设计高效的初中数 学课堂练习,培养学生核心素养。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,不仅要让学生掌握数学知识与技能,更为重要的是要引导学生在学习数学知识与技能的过程中拓展他们的数学思维,这样才能有效地促进他们数学核心素养的提升。在"学为中心"的理念下,笔者认为应基于学生视角针对导学问题的设计、自主探究的引导、课堂练习的设计三个方面进行优化设计,以此有效拓展学生的数学思维。 相似文献
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《中学数学教学》2019,(2)
2018年1月,《普通高中数学课程标准(2017年版)》颁布,明确提出数据分析、数学运算、数学建模、直观想象、数学抽象、逻辑推理等六大数学核心素养,这引发了教学一线的广泛关注.有关"核心素养的课堂落地"更是成为当下教学研究的一个热点问题.对一线教师而言,关注的重点无疑是"如何在教学中培养学生的核心素养",在高三复习阶段,解析几何题由于涉及变量多,几何背景强,蕴藏众多优美的性质,渗透的数学思想方法多等,往往成为培养学生核心素养的绝佳载体.笔者基于数学核心素养对2019年佛山高三一模理科数学解析几何题评讲,谈谈如何在试题讲评中落实学生的数学核心素养.希望能够为广大一线教师抛砖引玉,提供可借鉴的案例素材. 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出以核心素养为导向,使学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。学生的数学核心素养并非在短期内就能形成,在存在个体差异的情况下,教师采用统一化的教学方法并不能满足学生的学习需要,无法有效培养学生的数学核心素养。差异化教学尊重学生的个体差异,运用分层教学方法,实现不同层次学生的共同进步。教师可在初中数学课堂教学中实施差异化教学,设计差异化学习目标,进行差异化设问,开展差异化课堂练习,设计差异化作业,建立差异化评价体系,从而有效培养学生的数学核心素养。 相似文献
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教学中采用一题多解可以有效培养学生深入理解 数学核心知识和灵活运用数学思想方法的能力,也是培养学生 发散思维的方法之一。长期坚持对学生进行一题多解的解题 训练,可以有效地培养学生的发散思维能力,提高学生的数学 核心素养。 相似文献
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课堂练习是小学数学教学的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。我们不难发现在日常教学中往往由于练习质量不高影响学生形成良好的数学素养。下面笔者结合教学实践,谈谈对课堂练习的几点认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
现如今,在初中数学教学中对学生的核心素养进行培养已经得到了众多教师的高度关注。在数学教学中,教师不能如同以往一般过于重视知识的灌输,而需要做到以"知"启"智",对学生的核心素养进行培养。围绕初中数学核心素养的培养途径进行分析。 相似文献
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怎样选择数学课堂练习题广西覃文铮数学练习题分为课堂练习题、课外作业题和综合复习题,课堂练习题是最基本的练习题,要想提高课堂教学质量,关键在于选择适当的课堂练习题。课堂练习与课外作业、考试一样,都是促使学生学习,检查教学效果的一种手段。课堂练习又不需要... 相似文献
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培养和发展学生的数学核心素养是落实数学立德树人的重要途径.以一道数学竞赛试题的分析为例,从学生数学核心素养整体发展观的视角,分别从归纳猜测、类比发现、演绎论证等维度进行了解答,然后从“三会”的角度,分析了该题求解过程中各个核心素养的具体表现形态,以此来培养学生的数学核心素养. 相似文献
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学生在解题中能够一题多解,则说明学生具备一定的数学知识运用能力,也体现出了学生具备良好的数学核心素养.那么在实际数学教学中,如何有效锻炼学生的一题多解能力,本文结合具体的数学问题,谈一谈如何引导学生进行问题的多样化解答,由此提升学生的数学学习能力和素养水平. 相似文献
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数学课程标准中提出,数学学科核心素养为:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.如何在数学教学中提升学生的数学核心素养,是数学教育工作者面临的新课题.下面以一道向量题的四种解法,谈谈与核心素养相关的教学处理. 相似文献