民国时期广西报刊业的发展与社会变迁

民国时期广西出版了 5 0 0多种报刊。这些报刊在内容上反映了广西的历史进程、社会变迁和人们对国内外大势的认识。在数量上折射了民国时期广西报刊业的发展和社会变迁的相互关系。在出版地上由中心城市向其他专区、县辐射 ,体现了社会政治、经济、文化发展与报刊业发展的基本规律。通过对民国时期广西报刊的宏观考察分析 ,可知民国时期广西报刊业的发展与广西历史发展的线索基本一致 ,从诸多侧面反映了民国时期广西社会政治、经济、文化的发展和变迁     

媒体融合视域下高校党建思政工作创新发展研究

本文就媒体融合背景下的高校党建思政工作创新进行讨论,了解媒体融合对于高校党建思政工作的影响,并对媒体融合背景下推动该项工作创新发展的方法进行探讨和描述,希望能够为相关工作的开展提供支持,进一步提高高校党建思政工作的质量。     

融合视角下相声艺术的影像传播与创新转化

相声艺术与传播媒介、传媒艺术的相互交融与彼此影响,是中国传媒艺术业态中融合特征与趋势的独特反映,既展现了传媒变革与艺术变迁对相声艺术的深远影响,又体现出相声艺术与时代同频共振的鲜明特征。从融合视角来看,相声艺术在电影艺术中得到电影语言的转化,产生诸多融合新样态、新现象;其与电视艺术的联姻则探索出“电视相声”“晚会相声”“相声真人秀”等新品类,对相声艺术创新传承发挥了重要作用;进入新媒体时代,相声艺术回归剧场的市场化探索和深度对接互联网的实践,进一步积累了实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的宝贵经验。     

高职院校跨境电商专业教育与创新创业教育融合发展研究

高职院校正式增设“跨境电商专业”之后,不仅意味着专业教育与创新创业教育融合多一种选择,也为培养适应“互联网+”业态的新型电商人才开辟了新的渠道。从两种教育融合发展意义切入,深度剖析跨境电商专业现状,阐明其与创新创业教育融合发展中存在的问题,进一步论证两种教育融合发展的必然性,提出“以复合型人才培养为目标、以专业群体系建设为途径、以教学企业为实践基础”的融合发展模式,以供广大高职院校借鉴参考。     

深化管理变革着力制度创新——石峰副署长谈报刊业改革与发展走势

2005年2月23日上午。国家新闻出版总署石峰副署长在办公室接受了《传媒》杂志的专访。就报刊业的改革发展问题回答了记者的提问。石峰认为，2004年是我国报刊业改革发展取得重大突破的一年，主要表现在以下几个方面：     

创新发展与新人口政策的冲突与融合

创新发展逻辑是"机器进一人退"的人机结构模式转变,表现为创新驱动和要素驱动的碰撞。创新发展对人口数量需求减少,对人口质量需求加大,与中国现有人口现状相冲突。创新驱动突破要素限制,通过技术革新提高劳动生产率并减少对有限资源的消耗。中国人口基数庞大,创新发展与新人口政策在有限资源的优化配置中发生冲突,这无疑对新常态下的"治理术"提出了挑战。人口治理需要制度性保障,立足教育制度、户籍制度、社会保障制度改革,以充分发展人的潜力,方可在"创新发展"与"人口治理"中彰显协调发展的柔性艺术。     

全域旅游视域下青州文旅融合创新发展模式研究

文旅融合被赋予了更多的价值与更大的使命,成为一种促进非物质文化遗产开发保护传承的有效路径。开创文旅融合新模式,在展示文化多样性的同时,增强民众的非遗保护意识,也极大丰富着人们的精神文化生活,实现物质文化遗产、非物质文化遗产保护传承与旅游业共赢发展。     

财务会计与管理会计的有机融合与创新发展

财务会计与管理会计二者并不相同,然而二者却具备密切的联系。对于此,有必要探析财务会计和管理会计具备的特性以及内在联系。结合企业会计的真实情况,探求二者有机融合基础上的创新发展。     

从两重到双跨:论媒体融合时代新闻传播人才培养中的三种关系

在媒介融合背景下,新时期新闻传播人才的培养面临新挑战、新机遇、新期待。近年来,中国人民大学新闻学院坚持将国家进步、社会需求、传媒变革及自身优势相结合,探索出了一条以"两重"和"双跨"为主要特征的新型人才培养模式。其中蕴含新时期新闻传播人才培养模式变革与重构应着力处理好的三种主要关系:即专业能力与通识教育的关系、基础理论与实践应用的关系、技术训练与价值教育的关系。     

媒体融合时代新闻传播教育应对挑战的对策研究

基于人工智能、移动互联网、大数据、虚拟现实等新技术所形成的媒体融合传播新生态,不仅给传统媒体,也给新闻传播教育带来了巨大的挑战。本文对这些挑战做了简要梳理,并且提出应对挑战的对策设想。     

媒体融合时代期刊编辑继续教育模式研究

媒体融合时代,期刊的融合与转型发展,要求其编辑人员必须更新知识和进行业务创新.期刊业务主管部门要改革编辑继续教育的内容,用互联网的技术和思维来改变传统的出版模式,创新"互联网+"条件下期刊编辑的工作途径,全面实现期刊的转型.只有针对转型时期编辑知识与技能的短板实施继续教育模式的创新,期刊编辑才能在编辑业务提升与创新中获得新发展.     

高校体育学科间的融合与创新发展

高校体育教育发展过程在于教育理念以及教育思想的创新,各学科之间的相互融合是其理念创新的关键。结合高校体育教学体系与各学科间的融合发展这一方面对其重要意义进行探索,通过"保健学与高校体育教学的有效融合、心理学作为高校体育教学体系建设"两个方面对学科融合过程进行探讨,进而对新时期高校体育学科间的融合与创新发展方向展开积极探索。     

论数字时代的媒介融合与创新

在当今的传媒业,媒体活动受到网络化与数字化的巨大影响,使得传播主体趋于多元化与融合化,媒体传播方式、运作形态亦发生根本性革命。文章以＂全媒体时代＂为切入点,分析论述了传统媒体、新兴媒体相互融合的意义、模式,以及传统媒体在这个＂裂变＂过程中应当完成的多层次、多方位创新路径。     

融媒体时代高职新闻传播专业以融合应对融合的教改实践

融媒体时代,本来就存在"新闻无学"争议的新闻传播专业教育迎来前所未有的大挑战。面对新形势、老问题,结合广州城建职业学院网络新闻与传播专业的教改实践,探索以融合应对融合,以课程融合为基础、双创融合为抓手、产学融合为落脚点,打造"知识—创新—技能"三融合的人才培养模式。     

科技创新与文化发展融合的源流路径探析

运用现代高新技术手段,推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,是繁荣文化的必由之路。科技创新是文化发展的重要引擎。这种科技创新将渗透文化内容形式、体制机制、传播手段方方面面。科技创新与文化发展融合有其哲学基础、历史基础、现实基础。探析科技创新与文化发展融合的源流路径,对于深入实施文化和科技相互促进战略有深刻意义。     

融媒体时代科普传播创新研究

融媒体时代到来,信息传播呈现出新的特点。为推动科普事业的高质量发展,科普传播必然要进行全方位的创新。通过分析融媒体时代科普传播创新面临的现实境遇,对科普传播创新的路径进行了探索,以期增强科普传播实际效果,发挥科学普及的作用,提高全民科学文化素质。     

高校创新创业教育与专业教育融合发展路径

创新创业教育是培养研究生和本科生创新型人才的有效手段,专业教育是培养高素质专业人才的必由之路。新形势下高校要着力推进创新创业教育与专业教育一体化深度融合,建立科教协同和团队协同的创新人才教育培养机制,形成以赛促教、以项目促教的成果导向创新创业教育体系,以及产教相融创新人才协同培养机制,促进教育课程体系、教育培养目标、师资力量和协同平台的融合发展。将创新创业教育与专业教育的各环节紧密相扣、协同发展,对提高高等教育水平、促进学生全面发展、推进高等教育综合改革、激发社会创新潜力及服务经济社会高质量发展等具有深远意义。     

高校思政教育与创新创业教育融合发展研究

高校思政教育和创新创业教育融合发展是教育改革的重要举措。两种教育在教育目标、教学内容、价值取向上有很高的契合度,二者相互融合,相互促进。具体融合的途径为:树立两种教育融合发展的教育理念;完善课程体系建设;理论与实践结合;强化师资力量建设;营造思政教育和创新创业教育相互融合的校园文化氛围。