用爱点亮的七彩人生

当生命的小舟满载如花的时光,一路涟漪欢唱着划过。我审视自己留下的每一串脚印,发现最值得回味、珍视和留恋的,不是儿时妈妈温馨的怀抱：不是童年时的憧憬无限,也不是和家人共同分享的天伦之乐,却常常是围在我身边的天真的孩子们。是他们给了我美好、充实的时光,给了我面对困难、勇往直前的本领一是他们默默地净化着、升华着、塑造着我的心灵;是他们使我渐渐的由一名只懂得纸上谈兵的毕业生,成长为孩子们的好朋友,学生们的好老师。     

七彩人生 七彩梦

张冬梅之所以走上教育事业的道路．是缘于中学时读到魏巍先生的作品——《我的老师》。那轻落的教鞭．师生的相视一笑．及那超越母爱的依恋之情．深深地打动了她那年轻的心，使从小就梦想做一名医生的她，毅然地走进了师范院校的校门。     

七彩人生七彩梦

为了学画,更为了实现人生的七彩之梦,他曾缠着爸爸把他带到了如诗如画的仙境——九寨沟;因为有人告诉他,那里的一山一水,一草一木,是画家感受色彩的最理想之处。     

七彩人生

我是一名乡村教师,现任铺前镇中心校隆丰小学教导主任。 1990年我手执教鞭,以“抱着一颗心来,不带半根草去”的愿望和追求,走上了三尺讲台。开始粉笔生涯从教路。     

七彩人生

<正>在过去40年里,威廉·菲兹西蒙斯亲手为哈佛大学挑选每一个本科生。可当年他试图敲开哈佛大门的第一个回应,是一句响亮的"不可能"。那是上世纪60年代,哈佛还被认为是一所"为精英阶层量身定做"的大学。没有人相信穷人家出身的威廉能够上哈佛,连他的老师都拒绝为他写推荐信,并极力劝道:"那地方不属于我们,你不可能融入哈佛的。"然而他们没有料想到的是,威廉不仅进了哈佛,还留在哈佛,成为招生"最高长官",并最终改变了哈佛招生录取的面貌,让这所名校从那些不起眼的角落里,接纳了更多像他一样被认为"不可能"的人。     

深刻阅读,点亮人生

阅读能润泽孩子们的心灵,让他们感知世界、触摸生活。因此,坚持每日阅读半小时是我工作以来和学生们一直共同恪守的原则。记得我刚刚走上教师这个工作岗位时,读了《儿童的阅读与为了儿童的阅读》这本书,我深深地体会到有规划、有指引的深刻的阅读会让孩子们在阅读的世界里行走得更愉悦更幸福,这能够激发学生阅读的兴趣,并在很大程度地提高学生的阅读效率。于是,我也开始有计划地去引导学生看书并和他们一起阅读。《亲爱的汉修先生》是三年级上学期的一本必读书目,我正任教三年级,因此我重点带领孩子读的也是这一本书。     

激发潜能,点亮人生

<正>九年级(上册·人教版)第三单元:议论要言之有据论据是议论文的要素之一,它直接关系文章的成败。论据充实、材料鲜活是写好议论文的关键。一般情况下,议论文的写作,对论据的选择要切题、真实、典型、鲜活、准确。所以,我们使用论据时,可以采用以下几种方法:1.对材料的叙述要简明扼要。对议论文中材料的叙述,不同于记叙文,语言要力求简洁精练。2.叙议结合,使论据与论点水乳交融。在叙述论据的同时,要根据论证论点的需要,对论据进行分析。3.推陈出新,要善于对材料进行深入剖析,尽可能地挖掘出新意,写出自己独到的见解。4.现身说法,写作时,同学们应以自己亲身经历     

精彩创意,点亮人生

正5月4日,学院第十二届校园文化艺术节开幕式暨五四表彰大会在艺术楼实验室剧场隆重举行。各二级学院、系党总支书记、相关职能部门负责人、关工委退休教师参加本次大会。学院党委书记方林佑、院     

依托特色课程 点亮精彩人生

近年来,我校以课程建设为突破口和切入点,进一步规范国家课程的开设,加大学校课程的开发力度,努力实现国家课程校本化、校本课程师本化、师本课程小微化,不断提升教师开发、实施课程的能力,依托特色课程,点亮师生精彩人生。     

七彩育才，七彩人生

挣扎出6月黑色旋涡，我在天地间寻觅着一方净土，终于在一抹阳光牵引下发现了令我魂牵梦萦的七彩虹，红得耀眼，蓝得心动，绿得惬意……拨开彩虹，我偷窥着，欣喜着，“育才”两个字在阳光里熠熠生辉。     

快乐教学,点亮音乐人生

小学音乐教学是点亮学生音乐人生的启蒙教学,教师应从新课程理念的角度,以激发学生音乐学习兴趣和激情为出发点,营造和谐欢乐的教学氛围,调动学生置身音乐课堂的积极性,进而开启学生音乐人生的大门。     

高效阅读,点亮精彩人生

我,在八里罕小学是一名普普通通的小学生。清晨,满怀着好心情,踏上了去学校的路。到了学校,刚好七点二十七分,天啊!我整整用了二十七分钟,这是以前的我。现在,去学校只需要十五分钟就够了,比以前快了十二分钟,我可以做许多有意义的事。在每一分钟里,也许你在玩、在吃饭、在睡觉,也有可能在聊天,而我选择读一篇文章。     

精彩人生,从礼仪起步

幼儿是祖国的未来,对幼儿的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。本文从严格训练、具体指导、环境影响和家园配合这四个方面阐释了幼儿礼仪教育的感悟和理解,并结合保教活动实例谈谈培养幼儿精彩人生应从礼仪开始的体会。     

阅读点亮人生,书香溢满校园

<正>素质教育是指根据人和社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。相对应试教育而言,素质教育更适应社会对教育的需求。为此,我校在充分研究、积极实践的基础上,于2011年确立了"创建书香校园,打造特色学校"的办学之路,全面推进素质教育发展。一、做好创建分析,推行特色办学为了提升学校教育教学水平,全面推     

经典浸润童年,智慧点亮人生

问题1:学国学会让孩子们丧失竞争力,不适应未来社会么?国学该不该学? 可以肯定地讲,国学该学.所谓国学,指以释、道、儒三家学问为主干,文学艺术、戏剧音乐、武术菜肴、民俗婚丧礼仪等等为枝叶的传统中国文化体系.我们目前在学校掀起的传统文化教育中的国学教育,属于狭义的,主要指意识形态层面的传统思想文化,它是国学的核心内涵,是国学本质属性的集中体现.也是我们所要继承、积极弘扬的重点之所在.按照辩证法的观点,任何一种事物,我们都应该一分为二来看待,国学也是一样的,有精髓,也有糟粕.     

阅读点亮心灯,书香浸润人生

<正>书籍是人类知识、思想、文明的结晶,是走向进步的阶梯。温家宝在2009年的"世界读书日"指出:"读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运,一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。"《语文课程标准》明确提出要培养学生"广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书"。并且在"总目标"中对课外阅读总量作了明确规定:小学生课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀课文160篇(段)。这是从拓宽学生知识面,提高语文能力的角度提出的具体要求。     

书籍点亮人生,书香溢满校园

阅读可以陶冶情操,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,增长知识,愉悦身心。著名学者朱永新说过:"在一定意义上说,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神发育水平,在很大程度上取决于这个民族的阅读史。"以书香打造特色,以书香追求卓越,让书籍点亮人生,让书香溢满校园是我们美好的、理想的追求。一年多来,九江市教科所开展多种读书活动,以     

反思点亮人生

曾几何时,还记得自己带着满满的自信走上了三尺讲台。满腹装着教育学、心理学、小学语文教学教法的理论,再加上自认为较好的个人语文素养,心想自己对付这帮小毛孩应该不在话下,自己的满腹经纶足以算是一桶水了,暂且可以将再学习搁置一边了。可走上讲台后,我发现拿教育学的理论来教育孩子,孩子不听;用心理学的思维来与学生沟通,学生不睬;用书中教学教法的理论来开展教学,学生不懂……在现实面前我傻眼了,屡屡碰壁后,我陷入了深深的反思：问题在哪里？出路在何方？在失败中我找到了前进的航标灯——再学习。儿童的特点是什么？儿童思维的方式是怎样的？儿童的心理具有哪些特征？我的课堂为什么总是乱糟糟的？为什么我说话孩子们总是不听？如何创设民主、平等的课堂氛围？如何在课堂上激发孩子们参与学习的积极性？为什么我预设的教学内容讲不完？为什么我所教的知识孩子们听不懂？带着这些“为什么”,我走进图书馆,向书本学习;走近身边的同行,向经验丰富者取经;走近教育专家,向他们请教……在不断的学习过程中,心中的“为什么”便会迎刃而解;在不断的思维碰撞中,又有了很多新的想法;在不断的反思中,又产生了新的“为什么”……正是反思唤醒了我的再学习的意识,正是反思让我收拾行囊重新走上了再学习之路,正是反思让我在再学习之路上不断收获、不断质疑、不断求索。