谈高中语文课堂教学的导入技巧

在推行素质教育的现代社会,新课程教学更强调的是体现学生主体性,引导学生参与教学,所以,可以直接影响学生学习兴趣的新课导语越来越受人们重视,如何设计精彩绝妙的新课导入逐渐成为现代教师所要思考的问题。实际教学中,很多教师总是采用联系上节课所学知识的方法导入新课,这种单一的导入法让学生感觉单调枯燥,其"激发学生探求知识欲望"的作用得不到有效发挥。为激发学习热情,教师应积极探索新课导入的技巧,做好新课     

浅谈英语课堂教学的导入方法

导入是教师引导学生做好学习新知识的心理准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。导入在英语课堂教学中可以起到集中注意力,带入情境和铺垫的作用,教师要充分设计好每一节课的导入,使学生能迅速进入学习状态。     

试论初中英语课堂的导入艺术

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在初中英语课堂教学中,课堂的导入是非常重要的,它是教师引导学生进入教学主题,把握教学重点的首要环节。英语课堂教学的导入多种多样,教师可根据不同类型、不同内容的课,结合班上学生的实际情况,使用不同的导入手段,对课堂的导入进行艺术处理,以此激发学生学习的兴趣,使学生燃起自信的火花。     

关于初中语文课堂导入法的思考

教学导入在教师的教学中发挥着积极作用,基于初中学生的特点,教师导入设计的好,会激发学生学生的浓厚兴趣,提高学习动机,积极主动地参与学习。所以,教师可以把教学导入作为一门艺术,为了实施好这门艺术,教师可以尝试运用一下方法进行课堂导入设置:一、"丢包袱"导入法这种"丢包袱"导入法在教师教学中会经常用到。对新课进行导入设计时,为了激发学生的学习兴趣,引起学生     

英语课前的导入方法

导入是教师在一个新的教学内容开始时,组织学生进行课前的心理和知识准备,引导学生进行学习的方式。用正确而巧妙的方法进行导入,可以使学生做好学习的准备,激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而把他们的注意力引导到指定的教学中来。     

导入式教学在初中美术课中的应用分析

初中美术教学应用导入式方法,首先教师要更新教育观念,确定学生的主体地位,引导学生积极主动学习。导入式教学可以采取情境导入法、阅读导入法、故事导入法、自然导入法和影视导入法等。教师要根据不同教学内容,采取不同的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。     

用良好的开篇为学生打开学习数学的大门

在职专数学教学中,教师要充分发挥主观能动性,创新教法,紧密联系实际,让学生能"摸得到"数学。而导入则是教师引导学生学习数学,激发兴趣的关键一环。本文就几种常用的课堂导入方法作探讨。     

课堂导入,学习的催化剂

导入是新的教学内容和活动开始,教师可以凭借这的最初信息交流进行有目的的交流,引导学生进入情境,获取注意力和知识,也是良好的学前准备,引导学生进入学习的行为方式。成功导入是教学成功的重要组成部分。本文是针对笔者对英语课堂导入进行分析和探讨。     

浅议初中英语课堂教学的有效导入

英语课堂教学的导入是指英语教师依据教学内容,对学生进行引导,为激活背景知识和提高教学效率而作的铺垫。一个良好的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,使学生可以快速进入学习的状态,有效提高课堂教学的效率。笔者结合自己对新教材的学习与教学,从影响英语课堂教学导入有效性的因素、关于中学英语课堂教学有效导入的实践两个方面对中学课堂教学的有效导入进行了详细的阐述。     

巧妙导入事半功倍

英语课的教学在非母语的状况下,如何让学生有兴趣学、积极努力地学无疑是一门学问,是提高英语教学成绩的关键.开好每一课的第一步是重要的,可以激发学习兴趣,教师可用多种灵活巧妙的方法来导入新课,如复习导入法、故事导入法、实物导入法、多媒体导入法、图片、图画导入法、表演法导入法、讨论导入法、设置疑问导入法、使用"陷阱"法、成果展示法等,都是导入新课的好方法,可引导学生进入学习状态.     

例谈课堂教学的导语设计

导语是教师在一个教学活动开始时,引导学生进入学习的环节。新颖、有趣的导语会使学生如沐春风、如饮甘露,进入一种美妙的境界,为课堂教学的顺利进行打下坚实的基础。科学地、恰当地运用导入技巧,可以满足学生的求奇心理,使他们全身心地投入到学习中去。一节课,如果抓好了"导语"这一环,就等于成功了一半。概括起来,导语设计有以下几种类型:一、复习导入复习导入是在教师的启发和引导下,通过对旧知识的复习、巩固,利用新旧知识的密切联系,达到温故知新的目的。复习导入法,使新     

浅析数学课堂的导入艺术

正课堂导入是上好一堂课的重要环节,好的导入方式可以将学生吸引住,产生学习的兴趣,调动求知的欲望。因此,导入要有趣味性或启迪性,要新奇、有趣。常见的数学课导入方式主要有以下几种。一、温故知新式导入温故知新就是在开课时,教师带领或者引导学生先复习上节课已经学习过的内容,并引导学生进行思考,从而引出新的学习内容。例如,学习"二元一次方程"时,可以出示几道一元一次方程式,并让学生先观察方程的组成,再说出方程各部分的名称。之后教师再出示二元一次方程,并引     

数学课堂问题导入艺术实践研究

数学课堂问题导入的方法可以让学生合理地接受新的数学问题,但是教师在运用过程中应注意导入问题的引导作用是主要目的,导入问题要和学生的实际生活联系起来,导入问题要注重学生的学习兴趣,从而让学生利用比较少的时间获得最多的知识。     

例谈初中历史导入策略

课前导入是课堂教学中的第一个环节,在导入环节中,教师要结合教学内容灵活地设计各种导入方式,以便在导入环节的几分钟时间内迅速吸引学生的注意力,使得学生在短时间内进入学习状态。这样,不但可以有效提高课堂教学效率,而且可以提高学生的学习兴趣,进而引导学生思维能力、创新能力等多方面能力的提升。本文介绍了几种初中历史课堂教学中常用的导入方式。     

略谈初中英语课堂教学导入的设计

俗话说得好:"良好的开端是成功的一半."英语课堂教学也是如此.巧妙而高效的导入方式,不但能让课堂绽放出异样的光彩,还可以使学生很快进入学习氛围,更能拨动学生的心弦,激发学生强烈的学习愿望.下面就英语课堂导入谈一点自己粗浅的认识. 一、英语课堂导入设计存在的问题 1.导入设计粗糙,形式呆板,单调乏味.导入是教师在新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式.     

初中语文课堂教学导入方式简介

<正>导入,顾名思义,就是"引导进入"。课堂导入,即引导学生进入课堂教学。它虽然很简短,不过三到七分钟,却是课堂教学中不可缺少的重要环节。著名的教育学家苏霍姆林斯基说:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心世界就急于传授知识,那么这种知识会使人产生冷漠的态度。"课堂导入好比课堂的一座大门,优秀的教师能充分发挥这扇门的作用,吸引学生主动推开大门,进入门内探究里面的知识世界,甚至带活整个课堂世界。语文课由于其文化性、综     

关于思想政治课新课导入的思考

导入是一堂课成功的突破口,直接关系着课堂教学的质量,因此,思想政治课的新课导入就尤为重要了,而除了人们经常采用的新课导入技巧与方法外,思想政治课的新课导入还要注意几点,教师应该借鉴其它学科知识来导入,也应该发挥创造性,自己创造导入以及利用书上的材料改造出一个导入,最后也是关键的一点,教师还应该引导学生,让学生主动导入新课,达到事半功倍的教学效果。     

几种有效的课堂导入方法

俗话说:良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,导入环节是整个教学活动的重要一环。新课导入得好,便可以激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生的求知欲望,从而把学生引导到学习的课题上来。教师应该根据学生的年龄和心理特征,结合教材的内容、特点和类型,遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则,选择适当的课堂导入形式,巧妙、灵活地进行课堂导入。小学信息技术教学中应怎样巧妙地导入新课呢?笔者将结合教学实际,以案例的形式介绍几种导入新课的有效方法。     

新课程背景下中学化学课程导入艺术探析

<正>随着新课改的实施,教师的职责也有了一定的转变,与传统的教学相比,更注重为学生营造积极的学习氛围、寻找学习资源、设计学习活动。在课堂上,如何引导学生把被动学习变为主动学习,如何让课堂"不同凡响"成为了教师必须重视的问题。这就要求新时代的教师具有课程导入的技能。然而,教师要想将课程导入技能的应用得心应手,就必须在思想上高度重视,日常注意积累,对教材理解透彻,这样才能真正体现出课程导入在课程开始时的重要作用。     

提高课堂导入技术水平 构建魅力小学数学课堂

在小学数学课堂教学活动开展中,导入是不可或缺的一个环节。有效的数学课堂导入,不仅可以激发学生的新知探究兴趣,还可以使教师将新知内容自然而然地展现在学生面前,使学生在潜移默化中进入到数学学习状态,有利于提升课堂教学质量。那么,教师要如何有效地组织小学数学导入活动呢?将从提升导入方式的多样性和建立个性发展的导入特色这两方面入手,进行详细说明。