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《创新作文(初中版)》2018,(3)
<正>在我小学的记忆中,有一个邻座的同学,总喜欢在考完试时给我威胁。太简单了!太简单了!他才交完卷,就得意地喊。一听他喊,我的心便凉了半截,因为我十次考试,总有九次觉得考得不如意。可奇怪的是,每当考卷发下来的时候,他考得的分数有八成是比他自己估算的分数低,我则相反——我考得的分数比我自己估算的分数要 相似文献
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在孩子成长过程中,大人该不该管?应该怎样管?对此,我们的老祖宗留下一句久传不衰的话:树大自然直。或说成“蓬生麻中,不扶自直,”无论哪种说法,其实质相同:在孩子成长过程中,家长可以不管,应该听其自然.即使孩子小时候不听话,不懂事、甚至成了“问题孩子”,但长大了,懂事了,一切都会变好了。“歪树”自然而然就“直”了。 相似文献
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《淮南子》中说:“非淡薄无以明德,非宁静无以致远。”诸葛亮《诫子书》也说:“非澹泊无以明志,非宁静无以致远。”田园诗人陶渊明曾以一句“采菊东篱下,悠然见南山”,吟诵出对清静安逸生活的愉悦感;当代作家王蒙则说:“我更倾向未成名前简简单单的读书生活。”古人也罢,现代人也罢,都渴望着平淡,于是,古有隐士深居山中,今有众人追求回归自然。可见,很多人在追求一种淡泊、宁静的生活;但远大的志向、博大的胸怀未必能够从那一份平淡中提炼出来。古代隐士,大凡出于对现实生活的逃避,在动荡的社会中选择了平淡。现代一些成功… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(1)
开学,班里转来一个插班生,她自我介绍:我‘未必会'是最美丽的,我‘未必会'是最聪明的,我‘未必会'是最优秀的……正当同学们都夸她很谦虚时,只听她大声地说:大家好,我叫魏碧慧。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2007,(10)
北京以"细雨湿衣看不见,闲花落地听无声"为题材,写一篇作文,题目自拟。要求:体裁不限,800字以上。人,活在世上,不仅仅为了每天的三餐饭,也不仅仅为了铜臭,而是为了灵魂的永存。皑皑白雪,你是否已迷失了归途的方向;浓密的森林,你是否已看不清灿烂的天空。忘记自己的细微,忘掉自己的渺小,在雪地中奔跑,拨 相似文献
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有一句教育行内话,可以说是教师都知道,那就是“兴趣是最好的老师”。所以我们教师执教动辄激趣.我们写教学论文言必激趣。为趣,教学设计挖空心思:为趣,课堂上不避哗众取宠。当今对人生命的霞视,需要课堂活跃,对学科学习要保持持久的兴趣,这是教学的本质诉求.无可厚非。 相似文献
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龚丽瑛 《教学月刊(小学版)》2003,(11):53
课程标准要求我们关注学生的学习“方法和过程”,要让学生在课堂上以自主学习、探究合作的方式去发现,去掌握知识和体验学习过程。只有做到这一点,才能算得上是“好课”。在这节自然课中,老师为学生设下了一个又一个“圈套”,可是学生却很“机灵”地不往里钻。老师为了按教学计划完成教学任务,只能一而再、再而三地直接把知识呈现给学生。试问,这能算是真正的自主学习、主动探究吗?这样的课能说是“好课”吗?不是!这样的课恰恰是我们课改中普遍存在的一种“假象课堂”,看似学生自主学习、动手实践、体验过程,实际上并没有真正达到课程改革标… 相似文献
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兰宏建 《中国教育研究与创新》2006,3(5):105-105
一谈起差生,我们教师中就有人摇头叹气。一曰:“十个指头有长短”,班级中存在差生是不可避免的;二曰:“顾得差生影响优秀生”,保了芝麻丢了西瓜,划不来;三曰:差生是“低能儿”,“牵牛上树”,难!一句话,对差生的教育丧失了信心。 相似文献
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曾雁 《小作家选刊(小学)》2008,(11)
一位老师带学生到河边春游,将学生分成四组,比赛竹篮打水。要求每组同学采取接力的方法,用竹篮从河里打水到岸上10米外的桶里。许多学生习惯了竹篮打水一场空的阐释,认 相似文献