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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 13 毫秒
1.
郭龙 《教师博览》2012,(2):31-31
在美国西部德克萨斯州的一个小镇上,一天一家爆破公司接到了一个电话,电话是一个小女孩瑞恩打来的。小女孩瑞恩只有八岁,正在小镇上的一家小学里上学。  相似文献   

2.
有那么一段时间,我曾想离开这里。 我住在田野里,这里景色很优美,天是湛蓝色的,地是金黄色的,麦子们“哗啦啦”地唱着歌儿。我本以为会爱上这里,因为我一直都喜欢华丽的颜色,还有会唱歌的麦子。  相似文献   

3.
有那么一段时间,我曾想离开这里。我住在田野里,这里景色很优美,天是湛蓝色的,地是金黄色的,麦子们“哗啦啦”地唱着歌儿。我本以为会爱上这里,因为我一直都喜欢华丽的颜色,还有会唱歌的麦子。  相似文献   

4.
有那么一段时间,我曾想离开这里。我住在田野里,这里景色很优美,天是湛蓝色的,地是金黄色的,麦子们"哗啦啦"地唱着歌儿。我本以为会爱上这里,因为我一直都喜欢华丽的颜色,还有会唱歌的麦子。可是,终日住在这无垠的田野里,连过往匆匆的风都懒得跟我说话。田野里倒是有几株芦苇整天叽里呱啦地讨论着花园里的玫瑰王后,可是她们连  相似文献   

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6.
"今夜,没有谢幕,只有筹款;今夜,没有眼泪,只有祈福。2013年4月20日8时2分,那一刻,我们都是雅安人。"2013年4月24日,山城曲艺城,303话剧社,雅安地震灾后又演。本次义演,演员们没有任何报酬,所有票款全部捐给灾区  相似文献   

7.
我只是一个寂寞的小孩,我的思想很难被理解,悲哀也只有自已才明白,只能一个人将眼泪擦干,脸上的笑容像是街上的招牌,早已无人在意那背后的波澜。我从不在乎别人怎样看我。哪怕我在他们心中是那么古怪和不可理解。  相似文献   

8.
李莉 《师道》2014,(7):43-45
下楼的时候,他伸手对穿高跟鞋的我说:来。老师,就当我5分钟的女朋友吧!我大笑得弯下了腰,然后挽起他的手臂.那感觉就像亲人一样,不由地感慨:你们一个个都长大了,我也可以依靠你们了.真好哦!  相似文献   

9.
万老师: 您好! 给您写这封信时,我真是抱着一种无助的心理。我今年12岁,在我们班算是最小的女孩子,可我的生理发育却比大多数同班女生要好,特别是胸围  相似文献   

10.
按要求写作文。(52分) 已学课文《散步》中的“我”既是“妈妈的儿子”,也是“儿子的爸爸”,文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中,每个人都扮演着不同的角色(“角色”指生活中某种类型的人物),例如,有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工,在家里是一位慈祥的好母亲。  相似文献   

11.
我想用这个故事回答你,这些年我所写的每一个故事,都是真的。 我文字里的每一个女主角,程落薰,周宝音.程磬舟……都是我自己。  相似文献   

12.
当其他小孩都在街上打球游戏时,安迪·沃霍尔只想要回家画蜡笔画。他喜欢用蜡笔画画。他随时都在画,他的屋里到处都是成捆的绘画。现在,你愿意也用蜡笔帮画家画下面这幅《自己做(花)》吗?  相似文献   

13.
正乍一看,她只是个寻常老妪,在雪中踽踽独行。人们走过这繁忙的都市人行道,移开自己的目光,以免她提醒他们痛苦和不幸并没有因为圣诞节而停下脚步。一对年轻的夫妇谈笑风生,抱着满怀的圣诞礼物,他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个小孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走过,他们也没注意到老妇人。如果  相似文献   

14.
时常会思考自己的生存方式,即便我不是个很好的思考者.我很希望能按自己的意愿生活,可人们总对我说:不行!  相似文献   

15.
时常会思考自己的生存方式,即便我不是个很好的思考者。我很希望能按自己的意愿生活,可人们总对我说:不行!  相似文献   

16.
我当演员     
周二第四节是口语交际课,课题是“学习苦与乐辩论会”。这节课该怎样上?是按部就班,老师做主持提出讨论话题,学生发发言了事?还是把学习的主动权交给学生自己,让他们各抒己见,自主讨论,来完成教学任务呢?思考片刻,我决定采用后一种方案并进行了充分的备课。  相似文献   

17.
韩寒 《学习之友》2010,(7):19-20
在昨天,我看到了一条新闻,新闻说我候选了《时代周刊》的两百个影响全球的人物。当时我正在我们村里挖笋(我挖的是自己家的),没怎么注意,后来回去一看手机上有不少的短信,问我对此事的态度,我没有想到大家还比较关心,在这里我就做一个统一的回复。  相似文献   

18.
拟人化的童话,是将动植物或没有生命的东西,赋予人的生命、人的言行和人的感情。人物童话,是以普通人作为主人公,其行为有较多的夸张和想象性。  相似文献   

19.
20.
我只是老师     
孙明霞 《师道》2011,(1):1-1
在刚大学毕业踏上讲坛的时候.我因为教“动物”,被学生称为“动物老师”。后来教材变成“生物学”。我就成“生物老师”了。为此心中隐隐觉得不妥.却道不出所以然来。近几年随着教育阅读的广泛和对课堂的观察与探索,我对教育开始有了自己的理解和思考——当学生认为你是“某学科老师”的时候,你在学生眼里只是一个拥有学科知识的老师,  相似文献   

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