小学班级管理工作中的严与爱

管理是一门科学,也是一门艺术,小学班级管理更是如此。班主任作为一个班级的管理者,在其中发挥着至关重要的作用。那么如何处理好小学班级管理过程中严与爱的关系,就成为一名教师教学水平的关键所在。从严与爱两个方面,就如何做好小学班级管理工作展开了论述。     

中学班级管理工作中的严与爱

在中学班级管理中教师要把握住"严"与"爱"的尺度。对学生过分宠爱或者对学生过分严厉,都不利于班级管理工作的有效运行,也不利于学生的健康成长与发展。班主任要认识到爱是教育的真谛,但是在具体的管理工作中也离不开对学生的严格要求。只有"严""爱"融合,才能取得有效的教育与管理效果。本文对班级管理中班主任对学生的"爱"与"严"以及"爱"与"严"的关系进行了分析,希望能够给中学班级管理工作带来有益参考与启示。     

浅谈班级管理中的严与爱

班级管理是一门艺术,班主任的工作就是学并能用这门艺术。在多年的教育工作中我觉得把握准对学生＂严与爱＂的尺度,不要对学生爱得太过分、爱得太随便,失去师之尊严,也不能束得太紧、管得太死,做到这一点也就掌握了这门艺术的要旨。那么在班级管理中,如何正确把握严与爱,做到爱中有严,严中渗爱呢？下面是我的点滴体会：     

班级管理中如何体现严与爱的教育

班主任是一个班级的主要领导者、组织者实施者,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的联系.良好班风的形成,除了要有正确的舆论导向外,我认为还要班主任在"严"和"爱"上下工夫.本文主要从"严的教育"和"爱的教育"两个方面并结合我的班主任经历,阐述了一些具体的想法和做法.     

严爱结合 张弛有度——浅谈中学班级管理工作

一、班级管理中对学生的“爱” 世人的爱有多种多样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的感情，它不同于父母对子女的天伦之爱。教育心理学家认为，这种爱是由班主任的道德感、理智感、美感等凝聚成的一种教育情操，它蕴含着更丰富的社会内容，具有广泛的社会意义。     

加强班级管理工作的思考与实践

十多年来从事班主任工作,使笔者深刻体会到,要做好班主任工作就必须把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育者,尤其是班主任值得研究的问题。一个优秀的班主任,对学生不仅要给予关心、爱护、鞭策、指点、引导、开导等,使师生之间关系融洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,使师生之间有一定的距离。爱与严是辩证统一的。     

严爱结合 张弛有度——浅谈中学班级管理工作

一、班级管理中对学生的“爱”世人的爱有多种多样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的感情,它不同于父母对子女的天伦之爱。教育心理学家认为,这种爱是由班主任的道德感、理智感、美感等凝聚成的一种教育情操,它蕴含着更丰富的社会内容,具有广泛的社会意义。1.爱是取得信任的方式。班主任对学生的爱,在内容上表现为班主任要深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,适度要求学生等。这不仅是人之间的一种态度,一种情感,而且还是一种评价。对学生的态度,常常反映学生所在集体、甚至是一种社会的评价。班主任在通过各种…     

浅谈班主任工作中的"严"与"爱"

创建优良的班集体,培养学生具有良好的道德品质、生活习惯和高尚的人格,学生自然会产生不竭的学习动力和自我发展的欲望。为了实现这一目标,班主任要以自身的人格魅力影响和教育学生。在"严""、爱"上下工夫,并贯穿于班级管理的始终。     

浅谈如何严爱相济地进行中学班级管理工作

班主任工作是学校管理的核心工作之一,班主任如何在班级管理中做到"严爱相济、张弛有度"?本文从两个方面六个角度进行阐述。     

班级管理工作中的严与爱

孩子是祖国的未来和花朵,小学教育对孩子的影响是非常重要的。在小学班级管理中,班主任是管理者,同时也是参与者、教育者、指导者、组织者,怎样处理小学班级管理工作中的严与爱,促进学生的全面发展,这是非常关键的。1.小学班级管理工作中的严当前形势下,不少的小学教师没有清晰地认识到"严",甚至是误解了"严",比如一部分教师对学生的     

班级管理工作中的“四字”真言

正班主任工作是小学教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"严、爱、细、勤"四字上下工夫。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、以"严"字为突破口严以律己,以身作则,严格要求学生,严而有     

浅谈班级管理工作中爱的教育

在小学校园中,爱可以说是一个永恒的主题,班级学生管理过程中也要融入爱,通过爱来带动班级管理体制的完善和发展。从目前来看,在班级管理工作中融入爱已成为一种普遍的认知,在很大程度上提升了班级管理的效率。本文就针对班级管理中的爱的教育进行简要的分析。     

做好小学班级管理工作的几点感悟

做好小学班主任,必须要有爱心、平等心、宽容心;要亲近学生、富有激情;言传身教、注重细节;认真严谨、以小见大。     

小学班级管理之我见

"严师出高徒,爱心结硕果","严"和"爱"是和谐统一的。严而不失仪表风度,爱而不失威信,因爱生严,严中见爱,教师在教学中必须做到"严"和"爱"的统一,如此才能把教育工作做好。     

浅谈教师的爱与严

教师在教学过程中要把握好对学生爱与严的关系,教师不能没有爱,也要克服爱的不正当方式,做到宽严适度,爱有原则,严有分寸。     

小学班主任班级管理工作中的德育渗透

要成为教育强国,任何一个阶段的德育都不可或缺。因此,在教育改革背景下如何探寻一条合适的德育路径,在小学班级管理中渗透小学德育是小学班主任开展班级管理过程中亟待探讨的问题。     

如何做好小学班级管理工作

班主任要做好班级管理工作,必须从以下几个方面着手：一是要注意了解每个学生,二是要重视班干部的培养锻炼,三是要营造班集体的正确舆论,四是要有正确的管理思想和管理方式。     

基于陶行知爱满天下理念下小学班级管理探析

陶行知先生是一位著名的教育家,他所提出的教育理论对于解决教育问题有着诸多帮助。“爱满天下”是陶行知先生提出的教育理念之一,它着重于对学生的德育教育,提倡以爱感化彼此。本文将根据笔者多年来对陶行知教育理论的研究和实践经验,对基于陶行知爱满天下理念下小学班级管理进行分析和探讨,为更多教师提供班级管理经验。     

班主任的爱与严

班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一。方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。     

小学班主任班级管理工作中的沟通艺术研究

班级管理是班主任教师的重要职责所在,作为班 主任教师,充分掌握沟通的艺术,与学生进行沟通交流,能够全 面提升班级管理效率,建立良好的班级秩序。作为班主任教 师,在与学生进行沟通时,应当尝试创设平等沟通环境,树立和 蔼可亲的形象,与学生家长进行交流,注重管理的公平性。