莫将“晨会”变“晨训”

晨会,向来被教师誉为思想教育的“前沿阵地”。然而,在一些学校,晨会常常变成了教师的“训话”课。因而,许多学生觉得:上10分钟的晨会比上40分钟的课还要累。如何改变这种状况,提高晨会教育的效益呢?几年来,我尝试用“说话”取代“训话”,改进晨会     

用美文濯亮孩子的心灵

在多年的班级管理中,让我倍感头疼的就是每天短短十分钟的晨会课。在师生印象中,晨会就是训育课。空洞的说教,琐碎的杂事,像古老的轱辘一样咿咿呀呀重复着昨天的旋律。这种老师厌倦学生厌烦的课,收效甚微。如何改变这种状况,使晨会课丰富多采呢?我想,能否把教育的话题与隐含着教育内容的美文有机结合,有针对性地引导学生在感悟美文之余受到思想的感染、熏陶与启迪。于是,我注意观察,分析班级中的问题,精选有教育意义的美文,确定晨会课的主题,进行针对性的教育。◆每个人都是上帝咬过的苹果◆新学期的第一天,我班迎来了几十个可爱的学生。“…     

晨会课:学生的精神早餐

晨会课,是班主任对学生进行思想品德教育的一个主阵地.在这短短的时间里,教师如何吸引学生的眼球,让学生有所触动,对学生真正起到教育的效果?我在实践中作了这样的尝试:从周一至周五,我给学生安排了“五会”——周一“发布会”、周二“故事会”、周三“主题会”、周四“分享会”、周五“表扬会”,每周有序地开展.这样的尝试,使晨会课的内容丰富多彩,调动了学生的积极性,寓德育于无形之中.     

让晨会活动课成为一道可口的精神早餐

晨会活动课如何上好?怎样才能更好地发挥它的德育功能?人们常说"一日之际在于晨",晨会活动课是学校里每天的第一节小课,是向队员进行思想品德教育的一个主要阵地。作为中队辅导员,应充分利用这短暂的10分钟,从队员实际出发,选准教育主题,通过丰富多彩的活动,使他们受到启迪,得到教育。可是,由于晨会活动课没有指定的教材,如何进行系统的教育,就成为了让不少辅导员头疼的一件事。在随机听课时,我们还发现一些     

小题大作话晨会

晨会课是班主任对学生进行思想品德教育、行为习惯教育和强化班级管理的主要阵地之一。但是,有的班主任往往会忽略晨会课的教育功能,使晨会课变了味：利用晨会课训斥调皮的学生,把它变为＂现场批斗会＂;利用晨会课订正作业,组织学生预习、复习学科知识,把它当成＂第二课堂＂;让班干部代上,使晨会成为了班干部的个人舞台;无为而治,任由学...     

用美文濯亮心泉

在多年的班级管理中,让我倍感头疼的就是每天短短十分钟的晨会课.在师生印象中,晨会就是批评教育课.空洞的说教,琐碎的杂事,像古老的轱辘一样总是咿咿呀呀重复着昨天的旋律.这种老师不喜欢、学生不乐意的课,有教育效果吗?     

用美文濯亮心泉

在多年的班级管理中,让我倍感头疼的就是每天短短十分钟的晨会课。在师生印象中,晨会就是批评教育课。空洞的说教,琐碎的杂事,像古老的轱辘一样总是咿咿呀呀重复着昨天的旋律。这种老师不喜欢、学生不乐意的课,有教育效果吗?我常担任高年级的班主任,也是个语文老师,我想:能否根据学生的知识水平与理解能力,把教育的话题与隐含着教育内容的美文相互整合,把晨会课的教育内容融合在相关美文中,引导学生在感悟美文之余受到思想的感染、熏陶与启迪。通过长时间的实践,我觉得这不失为上好晨会课的一种良策。下面我就采撷晨会教育中的几个小插曲,与…     

创新晨会课的八种形式

晨会课虽然是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、规范学生学习行为的袖珍课,但对提高学生的综合素质等方面有着不可替代的重要作用。然而在实际工作中,我们发现,许多晨会课内容随意、形式单调,使晨会课变了味,走了样,没有真正达到预期的教育效果,违背了课程设置的初衷。要谋求晨会教育的最佳效果,教师就得不断创新晨会的形式,让学生在丰富多彩的晨会中挥斥方道,提升人格,从而促进学生健康、全面的发展和良好班风的形成。     

解放思想,提高晨会教育实效

<正>晨会,向来被教师誉为思想教育的"前沿阵地"。短短十分钟的晨会课,怎样才能高效呢?笔者依据陶行知先生的"六大解放"思想转变晨会教育观念,以学生为主体,与他们并肩同行,取得了较好的教育效果。一、"解放眼睛",让学生学会观察观察感知是道德认识的窗户,是人们深入认识事物本质的开端。在我们班级中有一个特殊的岗位"观察员",许多活泼好动的男生自愿担当了这一职责,平时主动观察同学们在课堂、     

加强说写能力训练 提高习作教学实效

一、依托生活,激活话题,加强说话能力训练学期初,每天的晨会课上,我会留五分钟让学生自由交流,任何内容都可以。刚开始有些学生不知说什么,一个学生只说了邻居买了两只小狗后,就不知如何继续下去了。我并没因此批评他,而是表达出我的"好奇":"长的什么样儿?可爱吗?"……对此加以正确引导     

晨会作什么?——美国小学晨会注重结合学习

在美国,经常见到教师和学生之间相互问候、对话和倾听,这在美国小学的晨会(Morning Meeting)中尤为常见。其实,美国小学生一天的学校生活都是在晨会中开始的,其目标就是让学生关注别人,并被别人关注。在美国小学的晨会中,教室内所有成员,包括教师和学生,会围成一个圆圈,相互问候、倾听并作出回应。教师要记录当天的天气情况、学生的出勤情况、哪些学生是带着微笑并且充满活力、哪些学生不开心。美国的教师认为,晨会能让他们简捷地发现学生的问题,并预计一天内可能发生的事,晨会让师生在充满关爱和互相尊重的氛围中开始一天的校园生活。晨会的构成晨会一般由四个相互关联的部分组成,时间为半个小时左右。四个部分虽然相互交叉,但每一部分有各自独特的目的和结构。其总体用意是,提供给学生学习问候、倾听、回应、团队合作、关注和行动的机会,每天的练习及活动可以使班级所有学生更加团结合作。晨会的四个部分分别为:问候、分享、团队活动以及新闻和布告。师生之间通过相互打招呼、相互问候,再加上握手、鼓掌、唱歌及其他类似活动,帮助学生调节班级的学习气氛。问候对于接下来的分享来说是一个热身,能够让学生在群体中感觉到舒适和被信任。在分享中,学生开始自由交流...     

展会，别致的风景

教育不仅要教学生学知识,更要教学生怎样做人和怎样处事。而小学晨会活动就是培养学生良好的思想品德、行为习惯,进行德育教育的重要渠道。是班集体活动的一种重要形式。为了让晨会成为一道可口的道德“早餐”,让学生的胃口大开,尽情地吸取营养,提高学生做人和处世的能力,     

双鹤药业:股价“紧箍咒”破除

券商研究所每个交易日的晨会报告汇聚了宏观分析、投资策略、个股推荐等重要内容,其中个股推荐的内容对参与市场交易的投资者而言显得更为重要——尽管这些基于基本面调研结果出发的个股推荐并不能够保证未来较短时间段内一定能够达到目标价格,甚至在实际的市场运行中还会有复杂多变的往复,但晨会报告仍为我们提供了上市公司最新的基本面变化,并且从估值的角度把握了未来一个时间段内个股最有可能的运行区间。如何从众多券商研究所的晨会报告中掘金?如何从多个推荐个股中寻找适合未来一段时间内值得介入的标的个股?从本期起,我们推出晨会掘金栏目,试图为投资者有效消化券商研究所晨会个股推荐提供一些帮助。     

让晨会课“说话”

晨会，向来被教师誉为思想教育的前沿阵地。如何提高晨会教育的效果呢?几年来，我们尝试用“说话”取代“训话”，改进展会教育，取得了令人满意的效果。     

美丽的眼睛看学生

在好长一段时间里,我不知如何去爱班上的这群学生,也难以发现这些学生的可爱之处,甚至认为报刊杂志上的种种师爱幸福全都是骗人的鬼话。直到有一天,晨会课上的一幕真实场景让我彻底改变了想法。     

赏识晨会课教学模式的实践与思考

1998年10月,我校就开展了“让每个孩子追求成功”的课题研究。我们以赏识成功教育思想为指针,不断优化学科教学活动、班队活动、晨会课的教学,以教会学生学会做人为导向,培养学生的实践能力和创新能力、提高学生的综合素质为目标,努力探讨赏识晨会的教学活动模式。两年来,我校尝试把每周五的晨会课规定为“赏识晨会课”。这句话有两层意思,其中“周五”规定了时间,而“赏识晨会课”规定了内容必须是赏识,即周五这一天是无批评日。     

学生当主角 晨会上得活

传统晨会课是老师讲、学生听,学生只是被动地接受教育,缺少真正的参与。一次,我班的小东由于骑快车而摔破了头。为了教育学生注意交通安全,我在晨会课上让小东“现场说法”。小东上讲台把当时的情况详细地说了一遍。由于是学生熟悉的事,他们听得专心致志,如临其境,情绪也随之跌宕起伏。然后,我让学生把知道的其他交通事故说给大家听,同学们都争先恐后,说了很多事例。最后,我再让学生总结交通必须注意的安全事项。这时候,每位学生都意识到了安全的重要性。与以前相比,这堂晨会课贴近学生实际生活,学生在积极参与的过程中受到了自我教育,同时…     

一日之计在于“晨”——关于上好晨会的一些思考

晨会课是每天的必修课,是班主任与学生面对面、心对心交流的最佳时间。教师精心的计划与设计会使晨会课生动、深刻起来,使学生在积极、互动、体验的旋律中养成良好习惯,感悟人生。因此,要精心选择晨会内容,巧设晨会小栏目,巧选晨会主持人。紧紧抓住每天晨会十分钟,必定会促进学生思想道德的养成。     

成语的妙用

在一节晨会课上，一位教语的班主任老师平静地对学生说：“同学们，刚才校长叫我去了一趟校长室，他让我朝窗外看了一下，你们猜，我看到了什么?”     

谈谈小学晨会课

从一九八○年起,我区对如何上好小学晨会课进行了一些探讨。这里谈点粗浅的看法。晨会教育是对小学生进行思想品德教育的重要一环。这几年的情况怎样呢?我曾到学校去听了不少晨会课,大致有这样几种情况:一是把晨会课作为早读的延续;二是成了学校领导进行集体谈话的政治课,不少学校称之为‘联合晨会”;三是成了系统讲解队知识的队课;四是成了读报课。至于有目的、有计划上好晨会课的老师虽然也有,但是不多。