财物与品行

陆元方是武则天时代的一个大臣,他在东都洛阳有一所宅院,这所宅院非常好,就有一样不好:不出水,相继在院子里打了好几口井,可一点水也出不来。于是,陆元方便想把这所宅院卖掉,不久就找到了一个买主,买主看这所宅院既宽敞、采光又好,很是满意,就准备交钱了,便由仆人带着来见陆元方。陆元方和他聊了一会儿,郑重地对他说:"宅院没有出水的地方,我应该把这个情况事先告诉你!"买主一听,表示不买了,于是就没有卖成。家里人都很生气,但陆元方却坦     

财物与品行

陆元方是武则天时代的一个大臣,他在东都洛阳有一所宅院,这所宅院非常好,就有一样不好:不出水,相继在院子里打了好几口井,可一点水也出不来.于是,陆元方便想把这所宅院卖掉,不久就找到了一个买主,买主看这所宅院既宽敞、采光又好,很是满意,就准备交钱了,便由仆人带着来见陆元方.陆元方和他聊了一会儿,郑重地对他说:“宅院没有出水的地方,我应该把这个情况事先告诉你!”买主一听,表示不买了,于是就没有卖成.     

求生叔，天佑平安

今年清明节前一天,久别家乡的我与在深圳工作的儿子以及家住县城的两位侄儿回湖南武冈农村老家为已逝世的老母亲砌坟立碑。事毕当日中午在堂侄家中吃饭时,二侄儿凑近我耳边低声说：“满叔,我们抽点时间去看看求生爷爷吧,他病得不轻,要瘫痪了。”我心中一咯噔,怎么会呢,他可是个硬汉呀!一提起他,我的思绪回到了过去的一幕幕场景。     

愧对童真

学生时代,我有打鸟的汽枪一支,钓鱼杆两根。刚买回汽枪时,侄儿还小,刚五岁半,他眨巴着闪亮的大眼睛问我:“叔叔,枪打什么鸟?”我边装铅弹随口答:“什么鸟都打”,谁知侄儿大声嚷:“叔叔,幼儿园老师说,益鸟是好的,不能打!”我心头一惊。马上改口说:“老师说得对,益鸟保护庄稼树木,还会唱歌,怎么能打呢?”侄儿笑了。但大人往往口是心非,枪扛出去了,管它益鸟害鸟,统统格杀勿论。鸟打回来,侄儿放学后跑来检查,我变着法子说这些鸟     

我眼中的德国教育

前不久,我与爱人陪同近八十岁的大嫂前往德国探望侄儿,在那里住了二十几天。我侄儿在德国工作了二十几年,现在是一家电脑公司的经理。我们在他的陪同下,走了德国几个大中城市,初步了解德国的一些情况：德国经济发达,自动化程度比较高,国民素质比较好。最使我难忘的便是两点：第一,德国人环保意识强,     

沟通的白板

我正在搞清洁。母亲带着侄儿来玩。“姑妈,怎么这白板上画着这么多弯曲的鸡肠啊?”7岁的侄儿问我。我说:“那是你表哥写的英语,他告诉姑妈,他出去打羽毛球,叫我不用担心。”“我想在白板上画画,好吗?”侄儿又问我。我说:“好啊,姑姑最喜欢看你画画了。”侄儿就在白板上专心地画     

搜索好书

唐老鸭终于为侄儿弄到了梦寐以求的小马驹。他和两个聪明的侄儿能驯服这匹年幼无知、一心思念妈妈的小马吗?唐老鸭的故事令人捧腹不已。     

我眼中的德国教育

前不久。我与爱人陪同近80岁的大嫂前往德国探望侄儿,在那里住了20多天,侄儿在德国工作20多年,现在是一家电脑公司的经理。我们在他的陪同下,游览了德国几个大中城市,初步了解德国的一些情况：经济发达,自动化程度比较高,国民素质比较好。最使我难忘的是：第一,德国人环保意识强,绿化搞得好;第二,德国的教育有很多的成功经验。     

变压器着火之后

一天,幼儿园附近的变压器突然冒火,有人大喊:“变压器着火了,小心爆炸!”当时,我正领着小班的一位小朋友从旁边经过。听到喊声,他吓愣了。只见他紧闭双眼,紧紧地抱着我,连头都不敢抬,哭叫着:“我害怕!我害怕!爆炸了咋办呀!”恐惧笼罩着他的整个身心。面对这个情景,我突然记起一件事:我的小侄儿两岁时,一次正专心地做事,突然不远处的一个大喇叭发出了“喂”的一声,吓了他一大跳。就是这一声呼叫,把我小侄儿吓得两年中对大大小小的喇叭声都产     

人是社会的产物——阿Q和拉摩侄儿之比较

阿Q和拉摩的侄儿是两个受尽批判的人物形象,但从作者的主观意愿及小说的客观倾向上来说这两个形象无可奈何的堕落其实是值的同情的。阿Q和侄儿只不过是被黑暗的社会吞噬了的小人物,在这两个悲剧人物身上,鲁迅和狄德罗分别寄托了对各自所处社会的深刻批判。阿Q和侄儿这种内涵上的相似性印证了法国启蒙时期一句名言:人是社会的产物。     

儿子的怪脾气

美国的侄儿侄女要来武汉看我，这可忙坏了我和老伴。侄儿是家乡海南出生的，80年代初10岁去美国，还记得我这叔叔。侄女美国出生，没见过面，电话里一口标准的海南文昌话，好不亲切。老伴要干干净净迎接侄儿侄女的到来，决定来个大扫除。重点是厨房，她知道“看女人看厨房”。老伴连侄儿也没见过，要给美国一个好印象。她分工儿子擦两个排气扇，我擦钢精锅，她擦煤气灶。两个排气扇油腻了，要卸下来才能收拾干净，是个大工程，任务最重。儿子说哥哥姐姐不会看排气扇，排气扇转动也看不清。老伴说你只管给我擦，少说废话。理解执行，不理解也…     

我用计谋让孩子爱上语文

没想到,因为侄儿俊的语文成绩,我这个“代理家长”竟然被侄儿的语文老师请到了学校。“周老师,您看看您侄儿的作文,让我怎么向他的家长交代?您是他的‘代理家长’,又是语文老师,俊的作文,您还要多费心。”侄儿俊是一个见到书就犯困的孩子,但俊的记忆力很好,满脑子都是稀奇古怪的念头。要培养他对语文的兴趣,只能智取,不能强攻。我与俊签定了一份“君子协定”。鉴于俊喜欢上网,我特许他每天上网3小时,不过,只准在家里上网。上网的内容也必须按规定进行,包括玩儿1个小时的智力游戏,阅读1个小时的网上指定内容,制作1个小时的幻灯片。条件是背诵…     

从《拉摩的侄儿》看狄德罗对启蒙伦理的认识

在《拉摩的侄儿》这部小说中,狄德罗通过对拉摩的侄儿这一形象的塑造,体现了他对启蒙伦理的反思。狄德罗虽然反对“拉摩的侄儿”的处世原则,但又无法有力地反驳他,反映了启蒙运动的局限以及狄德罗能够意识这种局限但又无法克服的内心矛盾。     

感谢辛勤的园丁

编辑同志: 我7岁多的小侄儿从小聪明,可惜是个聋哑儿!我们原想送他去聋哑学校学习,但年岁太小,生活不能自理,父母不放心;关在家里,又得不到必要的教育和集体生活的熏陶。后来与石门幼儿园的老师商量,她们破格收留我的小侄儿入小班学习。小班陆老师对他耐心地进行教育,还不时为他另开“小灶”——     

人是社会的产物--阿Q和拉摩侄儿之比较

阿Q和拉摩的侄儿是两个受尽批判的人物形象，但从作者的主观意愿及小说的客观倾向上来说这两个形象无可奈何的堕落其实是值的同情的。阿Q和侄儿只不过是被黑暗的社会吞噬了的小人物，在这两个悲剧人物身上，鲁迅和狄德罗分别寄托了对各自所处社会的深刻批判。阿Q侄儿这种内涵上的相似性印证了法国启蒙时期一句名言：人是社会的产物。     

我眼中的德国教育

前不久,我与爱人陪同近80岁的大嫂前往德国探望侄儿,在那里住了近一个月。我侄儿在德国已工作二十多年,现在是一家电脑公司的经理。我们在他的陪同下,走了德国几个大中城市,初步了解了德国的一些情况:经济发达,自动化程度比较高,国民素质比较好。最使我难忘的有两点:第一,德国人环保意识强,绿化搞得好;第二,德国的教育有不少的成功经验。(一)其一,大学、中学、小学均不收费。这是德国的教育最令人羡慕的一点。幼儿园虽然收费,但却分两种,对收入高的家庭收费高,而对收入低的少收费。这种义务教育是其他国家很难做到的。据说,政府对学生的投资来源于纳税     

从文具盒装帧画谈起

一个偶然的机会，读四年级的小侄儿悄悄地趴在我耳朵上小声嘀咕，要我帮他个忙。小侄儿缠着我要这要那是常有的事，可是这样严肃而神秘还是头一次。我说：“帮什么忙？这么神秘！”他悄悄地说要我给他弄几张明星照片，特别点出最好是郭富城、叶倩文的，如果没有，张学友、巩俐的也行。并一再叮咛不要告诉别人。我问为什么，小侄儿什么也不说。最后我下了保证给严守秘密，他才吐露了真情。原来小侄儿几天后要和几个小伙伴比赛文具盒面装帧画，看谁的画最“棒”。他的文具盒原来画的是《牛角挂书》，一个古装少年骑在牛背上读书的故事，他认为…     

友情加油站

大哥骑摩托车出行时,不满两岁的侄儿喜欢站在踏板上跟着到处跑,估计他是喜欢那种风驰电掣般的感觉吧。每到要上坡的时候,他都会用稚嫩的童音大喊:加油!加油!     

不妨“把草料筐挂起来”——也谈教学的激趣与调适

春节前夕回到村子里祭祖,这样一件事引起了我的注意。一天,三叔让他的孙子、我那10岁的侄儿喂牛。冬天的草料是枯干的,不像其他季节鲜美可口。侄儿把铡好的草料放到牲口槽里,牛只吃了几口就懒得吃了。三叔:"你得想法子让牛好好吃啊!"侄儿:"那就加点饲料吧。"三叔:"加饲料牛就更不会吃草了!""那怎么办?"侄儿为难了。三叔:"把草料筐挂起来,让牛伸脖子,翘蹄子,撅腚子,试试!"     

做个旁观者

星期天，十二岁的小侄儿到我家来补习功课。中间休息时，我打开电视，一个酷酷的男孩在唱歌，舞台上下一片疯狂。我知道那个男孩叫周杰伦，是新生代的偶像歌手，这一点有必要告诉侄儿，因为他老是对我爱理不理的，给他讲题目时，也爱听不听的样子，这距离一定要拉近。但这歌名，我拿不太准，于是试探着说：“这是周杰伦的《三截棍》吧?”“嗯！”侄儿欣喜地附和，眼睛不肯离开屏幕。果真，我让他意外了。“我最喜欢他了，他有个性，又会自己创作!”为了继续表现“亲民”，我耐着性子看下去，又卖弄了一把杂志上贩来的文字知识：“这是Rap吧…