浅谈物理学原理在投篮技术教学中的应用

为了更好地完成篮球教学任务,使学生既好又快的掌握篮球投篮技术动作,应当充分利用大学生已经学习掌握的物理学理论知识来帮助他们理解篮球的运动规律,从而能更好地学习掌握投篮技术动作。在实践教学中,通过对这种方法的应用,实际验证了利用经典物理学原理帮助学生学习投篮技术具有很好的辅助作用。就如何利用物理学原理帮助学生学习、改进投篮技术动作做了深入的探讨,实现了二者的完美结合,同时加强了学生学以致用的思想。     

物理教学的"目标-导学"模式研究

"目标-导学"模式,从物理学自身的思想性、逻辑性、科学性、方法性出发,引导学生掌握、自学、协作学习、分类推进的学习方法,这一模式要求教师在物理教学中利用现代化的传播与媒体技术辅助教学,为学生开展研究性学习提供良好的条件.     

新课程背景下物理学史教学的策略与功能

新课程背景下,将物理学史和高中物理教学相结合,不仅有利于培养学生的学习兴趣和创新精神,而且进一步提高了学生的科学素养,让学生掌握物理学的研究方法,为培养高素质的复合型人才奠定基础。     

类比“定义”解题法

几年来的教学实践使我们认识到在物理教学中传授知识固然重要,而掌握方法可受益终身,目前物理学的科学方法的掌握,日益引起广泛的重视,它能培养学生的创新意识。提高学生的科学素质,因此广大教师们在教学中应有意识地渗透或传授物理学的研究方法,使学生受到物理学研究方法的熏陶和训练,使学生自觉或不自觉地逐步掌握和运用这些方法,物理学研究方法种类很多,如比值定义法、类比法,下面就谈一谈类比法在中学物理教学中的应用,     

“大学物理学”近代物理学篇章的总体教学和课程思政设计

教师对课程的综合设计是提高教学效果的有效途径。通过“大学物理学”近代物理学篇章的教学设计,深入浅出、通俗易懂、生动活泼地向学生展示了近代物理学中晦涩难懂的核心内容和核心思想,这不仅可以激发学生的学习兴趣和动力,提高学习效率,掌握近代物理学的精髓,还有利于提高学生的逻辑思维能力。近代物理学蕴含丰富的课程思政元素,对在教学实践过程中进行的课程思政教学设计实例和具体做法进行了讨论。     

谈高中物理学习的知识与方法

进入高中以后,很多学生由于沿用初中学习的思想方法,不能很好的适应高中物理的学习,导致一些学生产生物理难学的思想。究其原因还是学习方法问题,因此,高中物理学习不能仅是掌握物理学的概念和规律,更应该重视科学思想态度和科学方法的学习。所谓科学方法,是研究自然科学和社会科学的一般规律性理论。在我们物理学习中,科学方法的内容有:一是物理学的研究方法;二是物理学的学习方法。在物理学习中,我们要有意识、有目的的进行科学方法学习,促进智能的发展,培养     

新课程背景下物理课堂教学的优化

物理教学要体现新课程的基本理念,就应当在教学设计中充分考虑物理的学科特点和不同水平、不同兴趣学生的学习需要。灵活运用教学方法和手段,引导学生积极主动地学习,使学生掌握物理学基本知识、基本技能,以及物理学思想方法,形成积极的情感态度,发展自主学习的能力,养成良好的思维习惯,为终身发展奠定坚实的基础。在教学中,教师可通过创设情境,开展自主探究、合作学习．运用探究式教学法,随堂评价等方式优化课堂教学。     

“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践研究

在小学数学的教学中,数学方法的教学显得尤为重要,在掌握了科学合理的学习方法后,学生的数学成绩会有明显的提升。"数的运算"的教学是数学课堂最基本的知识,对小学生的数学教学影响却很大。在教学课堂中,教师要根据学生的性格特点和学习状况,积极地引导学生探索数学知识,掌握数学学习方法,系统地将数学的思想方法渗透到学生的脑海中,带领学生感受到数学课堂的魅力。     

类比在物理教学中的应用

老子云:授人鱼,不如授人以渔。这句话我们都不陌生,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则解一生之需。多年来的教学实践使我认识到在物理教学中传授知识固然重要,然而掌握方法更可让学生受益终身。因此在教学中有意的渗透、传授物理学的研究、学习方法,使学生受到物理学研究、学习方法的熏陶和训练,让他们自觉不自觉地逐步掌握和运用这些方法。其中“类比法”在中学物理教学中有着重要的意义:利用“类比”可以帮助学生把感到陌生的问题与自己熟悉的事物进行比较,从而找出它们的相似或相近之处,达到认识事物的规律。通过类比,学习掌握新知识,联系…     

启发思维培养能力

现代科学技术的发展极其迅速，那种以传授知识为主的教学方法已不能适应现代的要求。在物理教学中，我们必须注重运用各种教学方法启发学生思维，培养能力，让学生在掌握知识的同时掌握探求知识的能力与方法，培养正确的观点，从而有所发现、有所创造，使人类的认识不断提高。 在教学中怎样启发思维培养能力呢？ 一、激发学生的学习兴趣是启发思维、培养能力的前提 学生对科学的兴趣本来就不是生而有之的，青少年对各种新鲜事物都好学、好问，感觉敏锐，富于幻想。在教学过程中，如果能根据物理学的特点，激励学生的学习要求，培养他们对物…     

初中英语教师学科教学知识转化分析

初中英语的教学不仅仅是为了学生能够准确地掌握英语单词和英语语法,更多的是让学生掌握学习英语的能力。而教师在学科教学知识的转化上更是不能掉以轻心,如果忽视的话,将不能有效发挥教师的教学效率,也不能为学生的知识学习提供良好的平台。所以,教师准确把握学科教学知识对学生的学习甚至是教育的发展都有不可忽视的重要意义。     

巧用“变异理论”,提高语文教学实效

对小学语文教学而言,一定数量的重复十分必要,但学习并不能从一成不变的简单重复中产生,毕竟,学习源于系统的重复和变异。基于此,我尝试将"变异理论"运用于小学语文教学之中。一、拼音教学巧"变异"在汉语拼音教学中,对学生而言,声调最难掌握。虽然在日常口语中,学生已在运用这些语音,但他们并未意识到声调的存在。因此,在汉语拼音教学中,教师要有意识地引导学生发现、辨别和掌握声调。     

浅谈高中物理绪论课的设计

人教版《物理》必修1的绪论部分"物理学与人类文明",是学生进入高中阶段的第一节物理课,其"第一课"特征的背后,隐藏了一个极其重要的教育、引导学生的契机。本文就此对高中物理绪论课进行了具体的分析说明和参考性教学设计,目的是希望高中物理能以真实、正确的姿态进入高一学生的学习视野,同时也让学生及时掌握正确的学习方法,顺利、高效地完成初高中物理的学习衔接。     

类比“定义”解题法

几年来的教学实践使我们认识到在物理教学中传授知识固然重要，而掌握方法可使学生受益终身。目前物理学的科学方法的教学，日益引起广泛的重视，它能培养学生的创新意识，提高学生的科学素质。因此在教学中有意的渗透或传授物理学的研究方法，可使学生受到物理学研究方法的熏陶和训练，学生自觉不自觉地就逐步掌握和运用这些方法。物理学研究方法种类很多，如比值定义法、类比法，下面我就谈一谈类比法在中学物理教学中的应用。     

浅谈物理概念的教学

学生只有掌握了物理概念,才能学习好物理学,所以在物理教学中要重视物理概念的教学。在物理概念教学中要遵循学生的认识规律,重视感性材料的作用,并引导学生对感性材料进行理性加工,使学生在探索、应用的过程中循序渐进地掌握物理概念。     

谈物理课如何进行概念教学

物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含义`、掌握其法则、规律等知识的基础,同时也是学生特别是初中学生在学习中感到枯燥无味、难以掌握的一个关键。因此,教师在教学中灵活运用多种教法,抓好概念教学是提高教学效果,激发学生学习能效的重要手段。     

脚手架式教学在高职英语中的应用

脚手架式教学模式是一种新兴的教学理念和方法,它是基于建构主义教学理念下的新型模式,是在教师科学有效的引导之下,向学生的学习过程提供"支架",在学生掌握自主学习技能并逐渐把握学习技巧和方法之后,将"支架"撤除以的提升教学效果。在高职英语教学之中就可以引入脚手架式教学法,使学生能够合理有效地完成英语学习任务,掌握高职英语学习技巧和方法,更好地提升自己的英语素养和能力。     

谈理想实验在物理发展中的作用

理想实验是一种重要的科学研究方法。研究理想实验在物理学发展中的作用,既有利于认识、理解和掌握理想实验,并将其自觉地运用在对物理学的研究中,导出一些科学的结论;又有利于在物理教学中很好地把理想实验方法传给学生,培养学生逻辑推理能力和抽象思维方法。     

“中国古代史”课程多媒体教学优势分析

随着现代教学技术的迅速发展,多媒体教学在教育领域中的应用已成为教学改革的热点.将多媒体课件应用于"中国古代史"课程的教学过程中,可更好地达到教学目的.多媒体教学技术在"中国古代史"课程教学中的应用,是教学手段和方式改革的需求;易于开拓学生视野,取得更佳的学习效果;易于学生掌握重点和难点问题,提高学习效率.     

重视研究方法教学 开展研究性学习

研究性学习是学生在教师指导下 ,以类似科学研究的方式去主动获取知识 ,应用知识解决问题 ,形成观点的学习方式。它的主要特征是培养学生具有自主学习的能力 ,引导学生主动学习和探索 ,让学生自己发现问题 ,发现规律 ,不断提高学生的创新意识和创新能力 ,培养学生科学的态度 ,掌握科学的研究方法。我在多年的教学实践中 ,比较注意物理学研究方法的教学 ,收到了较好的效果。一、进行物理学研究方法教学的重要性1 进行研究方法的教学是现代教学论的要求。现代教学论要求教师传授给学生的不仅仅是知识 ,更重要的是要传授掌握知识的方法。教给…