助人者自助

人们常说“助人者自助”,在参与志愿服务以来,我深刻地感受到这句话的意义。在生活中,我们是平凡的,但作为一名志愿者,我们是平凡而不平庸的,因为我们有梦想,我们有快乐,我们有追求,在参与志愿活动中体味人生百态,在帮助他人的同时,我们也在鞭策着自己,努力做到更好。因为还有许多人需要我们的关爱,需要我们的帮助。组织、策划、参与志愿者服务活动让我感触很多。在志愿服务这片天地里,我们为自己设定了更高的目标——不断加强自身的学习,丰富自身的文化内涵。在日常的志愿服务活动中,     

行走西部(连载)

一位农村教师的情结在土岗中心小学,我认识了一位老师,他今年二十三岁,已经在这儿任教两年。他给我讲了许多关于自己和学生的故事。张老师,晚上我回到家后,拿起笔来,就给您写信,心中感到有很多话要对您说啊!您的学生很多,您也许记不起我了,只因为您为我们做的太多,有一件事让我终身难忘。您刚来的第一星期,我病了,您让我睡在您自己的热炕上,您跑到很远的地方给我买药。回来又给我倒水,为了让我早喝上药,您拿起水一边用嘴吹,一边在两个杯子里倒来倒去,我真是感动地流泪。教过我的老师很多,我也生过病,但是没有您这样善良的老师。敬爱的老师,…     

他们为什么不欢迎学生来做公益

在特殊教育学校,我见到了该校负责接待公益组织、志愿者团队的陆老师。谈起是否欢迎志愿者到特殊教育学校做公益,陆老师脸上有些无奈。"不是不愿意,只是有时候会有一些问题不好说。"我深度打探,陆老师说起了心里话。"大学生志愿者来我们这里做公益,我们本应欢迎的,可有时候他们也会给我们带来麻烦。比如说,最近一次志愿者来做活动,那天恰好我们学校的两个孩子为了点小事打起来了。志愿者也是很热情、主动地帮我们拉架。其中一名志愿者分队的负责人还把打架的一个孩子抱     

把握机会 感受成功

我——一个普通的中学生,自认为没有超凡脱俗的思想境界,没有充满智慧的犀利目光,在这个出类拔萃的集体中,我只是金沙滩中的一粒沙子,时不时会有一种被遗忘、被忽略的感觉。赞赏的目光遗弃了我,我真真切切地感受到了自己的平凡……但我不甘平凡!我要把握机会!新的学期,班里来了一位新的英语老师——王老师,她严厉的目光让我感到恐惧,让我又恢复了原来的不自信。有一天,王老师让我们介绍自己所喜欢的体育明星,其实昨晚我已经准备好了,并且决定把握这次机会,让老师认识我。可是,我怎么也举不起那只沉重的手,它仿佛被万钧物品所镇压。可我不甘…     

请多关注“不声不响”的孩子

最近,一位幼儿家长告诉我,她的孩子以前回家从来不讲自己在幼儿园里的事,不管怎样问她,她也回答不了几句。可是最近孩子变了,每天回家都高兴地讲她在幼儿园里的活动,如“今天老师叫我上去唱歌、讲故事”等等。她还开口一声我们老师,闭口一声我们老师,似乎特别爱老师了。家长还告诉我,原来她的孩子过于文静,不声不响,班上有她无她似乎都一样,老师很少关注她。因此孩子对上课、活动都不感兴趣,有时甚至还不想去幼儿园。这学期,班上来了位新老师,对她与别的小朋友一样,经常叫她唱歌、讲故事,地很高兴,觉得老师喜欢她,对上课、活动也认真、     

口语交际教学务求收放有标

在人教版二年级下册语文教材《存天坐的发现》课堂教学活动中,有一位老师先让孩子们回忆这一单元的课文描写了春天里的哪些事物,再说说自己看到的春天是什么样子的。经过老师的启发,孩子们的思维顿时活跃起来,课堂上孩子们对春天的描述更是千姿百态、童趣横生。过了一会儿,一位一直沉默不语的孩子突然站了起来,满脸愁容地说：“老师,我不喜欢春天!春天来了,我身上会起小豆豆,妈妈就不让我出去玩。”     

小题大做 真情流露——让体育课走进学生的心灵

开学没几天,我们体育组就搞了一次教研活动．不知不觉话题转到了学生身上。一位教高一的老师说：“今天上课我遇到了一件怪事。我让学生发表对体育课的看法,想更好地了解一下学生的情况,有一位学生说道：我上体育课简直是倒了八辈子的霉,我的脑袋现在是铜墙铁壁,任你怎么打都不怕了,我不喜欢上体育课。”听他这么一说,大家都禁不住笑了,而我却为那学生特具讽刺的幽默所震撼了．难道我们的体育课就这样让一些老师给抹黑了？在我的印象里,学生是最喜欢上体育课的,有话也最喜欢和我说的。细细想来,那老师平时肯定和学生没有过心灵的接触,以强制的方法来要求学生学体育的,要不学生怎么会那么地恨体育课呢？     

魅力

学生喜欢有魅力的老师。我自己也有这样的体验。我上初二时，来了一位语文老师，据说，刚从师范大学毕业。他个儿不高挺壮买，小半头，鼻梁上架一副近视眼镜，挺斯文的样子。说实在，刚开始我们谁也没有重视他。但一堂活动课后，他竟让我们刮目相看了。     

神奇的掌纹和指纹

下午,翁老师让我们看看谁的掌纹和指纹最神奇。 我仔细看了看自己的掌纹。我的手掌上有三条很深的线,旁边还有一条条密密麻麻的细线,十 分奇怪,像一座大火山 放出了熊熊大火。同桌 顾佳栋的手掌里有好 几条线,像树枝。 我们的掌纹各不 相同。 老师让我们把手心握紧一点,看到的掌纹会特别清楚。我一试,真的! 掌纹像被小刀割过一样很深。 我为了知道自己的指纹有几个箩几个箕,就看自己的指纹。我看到中指上有好多细细的圆圈,一圈绕着一圈,数也数不清。翁老师说这样的指纹就是“箩”。我…     

留给记忆一些文字

下了几天雨,天空并没有放晴。上课前班主任给我们介绍了一位新老师,实习的,姓邓。同学们“哗”的鼓起掌来,好似这天气里射出的一缕阳光。在学校三点一线的生活,同学们做着机械的循环。十六七岁的我渴望新鲜。哪怕晚自习的几分钟停电都会让我们激动不已,因为那个瞬间没有竞争,没有压力,我们可以坦然地放松自己。来了一位新老师,又怎能不     

做一个让学生喜欢的老师

一次参加同课异构教研活动,上课伊始,教师让学生说说自己心中的好老师是什么样的。学生们热烈地谈论着自己心中的好老师：我心目中的好老师是关心学生,在笑声中让我们学到知识的老师;我心目中的好老师是上课下课和同学们在一起的老师;我心目中的好老师是在生活中能够帮助我的老师……教师又追问了一句,你遇到过这样的老师吗？这时,学生不再那样热烈,都闭口不说。     

“老师,我们没有社区!”

明天就要上《品德与社会》第四册第一课“社区的公共设施”了。放学前,我布置了一个家庭作业:让学生在课外对自己生活的社区里各种公共设施所在位置及使用情形进行调查。第二天,正式上课了,我兴致勃勃地组织起活动来,先让学生说说昨天在自己所在的社区里观察到了哪些公共设施。咦,今天举手的人怎么这么少?才五六个。要知道,在以前的课堂上,大家发言可积极了。我沉住气先听学生作介绍:“我们社区有乒乓球台!”“我们社区有老年人活动室!”“我们社区有两个篮球架。”……发言的同学很是自豪。忽然,一个学生站起来说:“老师,我们社区没有乒乓…     

一次成功的园本教研展评

活动前序:我园的园本教研活动一直开展得扎实有效,并由此形成了一支有较强的教科研能力的教师队伍,其中有各级各类的拔尖、骨干教师,也有新上岗的年轻教师。大家是怎样围绕一定的中心开展园本教研的呢?以下介绍一次成功的园本教研活动。一、总体情况介绍主持人:让我们大家向提供教学案例的大班组和执教的王老师表示感谢!(在此之前,由王老师执教了活动《离园四件事》)请王老师向大家介绍本次教学活动的背景和设计意图。王老师:本次活动来源于我们的教学反思。一个偶然的机会,我听到一位专家对幼儿日常行为规范常见问题的讲座,其中很突出的是…     

来做任务啦！

听说我去当志愿者的那所学校来了四位新老师：一位体育老师、一位英语老师、一位语文老师和—位美术老师。我虽然见过他们一面,但是不清楚他们谁教哪个科目。我在向同学们打听时,同学们却要考考我,让我根据他们的描述猜一猜。我的天,一听说要猜东西,我的脑子就开始混乱。大家快来帮帮我吧!     

让爱伴我行

<正>走上教师工作这个岗位有五个年头了,在这几年里我有过许多的疑惑,我不知道自己能不能成为一个好老师,不知道自己能不能让学生喜欢,也不知道自己能不能教好学生们……但是在与学生一起学习的过程中,我坚定了我要做这样一件事情——努力成为一名快乐的教师。我的工作对象是一群可爱的高中学生,做为一位老师,我知道,我的一举一动都将毫无保留的展现在他们     

“偷”与捡

记得我读小学一年级时,有一天上课,我弯下腰去捡掉下地的铅笔,却看到有两支铅笔横在地上。我当时想:其中一支一定是前面的同学不小心掉下地的,我想捡起来交给前面的同学,可当时,老师正在给我们讲课,我不敢违反课堂纪律,就把铅笔捡起来放在自己的抽屉里,想等到下课再交给同学或老师。过了一会儿,老师讲完课让我     

假如我是妈妈

我是一名幼儿园教师，拥有四十多个天真可爱的“孩子”，在我们大三班这个大家庭里，我关心每位孩子的喜怒哀乐，孩子们也乐意向我诉说自己的心里话，这其中的秘密是因为我们班开展了“假如我是妈妈”的主题活动，此活动大大拉近了老师和孩子之间的距离，并且让我受益匪浅。下面，就把我们的主题计划记录下来与各位同行分享。     

珍宝在我的篮子中

初三那年,语文老师要求我们写一篇关于一位70岁以上老人的故事,所以我决定去老人护理院。我向院长陈述了我们的家庭作业,院长和蔼地接待了我并让我到六号房间去。房间里有一张床、     

“百草园”话百草

星期五下午,我随学校江海小记者们来到南通博物苑参加寻找秋天的足迹,探索大自然的奥妙活动,博物苑的百草园让我大开眼界,增长了见识。来到博物苑,一位大胡子伯伯(后来问老师才知道他是这里的主任,姓居,学问可深了!)热情地接待了我们,还饶有兴趣地向我们作了介绍。     

简单的幸福

常常都会有毕业了很久的学生打长长的电话给我,向我问好,跟我聊天。记忆中并不活泼的孩子,仿佛一瞬间也变得健谈起来,跟我讲工作也讲生活,或者是一些俏皮的想念老师的话。未了,常常会说:谢谢老师,觉得做您的学生我好幸福。这一刻,为懂事了的学生欣喜、感动的同时,心底里还不免泛起对自己职业的深深敬意。因为,我的生活里常常都会出现诸如此类的温暖画面——便也因此而欣慰于这属于老师的简单幸福。当我走在校园里,调皮的男学生突然跳到眼前,大声地说一声“老师早上好”,然后飞也似地跑掉;寂静的周日下午,李子成熟的季节,羞赧的女生轻声地敲门进来,把四颗又大又红的果子放进我的手里;抽屉里,不知道什么时候多了一个漂亮的记事本,记事本中的纸条上说:老师,我成功了!我们一起分享。还记得我的学生中有一个叫伟的,是班上最调皮最捣乱的男生,让我几乎为他急掉了一把头发。多年之后他写信告诉我他现在已经有了自己喜欢的工作,说“一直都想要来学校再看看。因为一直都很怀念老师。还记得那时候因为玩游戏花光了生活费而经常在您那儿吃饭,您家里总备有一双我的筷子;也总是记得自己每次闯祸之后您苦口婆心的样子,有一次跑出学校竟让您找了大半夜……那时候总是惹老师生气。可是这么...